Сабақ конспектісі ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті
Конспектзанятияорганизованнойучебнойдеятельности
The lesson summary of organized educational activity
Жыл/год/year күні/дата/date: топ / группа/group:2 тәрбиеші/воспитатель/kindergarten teacher: Солопова К.А.
Білім беру саласы / Образовательная область / Educational area: Коммуникация
ОҚҰ турі/Вид ОУД/ Туре оf OAM: Художественная литература
Тақырыбы / Тема / Theme: Чтение:Е.Чарушина «Волчишко»
Мақсаты / Цель / Aims: :Познакомить с произведением Е. Чарушина «Волчишко». Учить сопереживать герою, прививать любовь к животным. Уметь различать литературные жанры: рассказ и стихотворение.
Міндеттері / Задачи / Tasks: помочь детям понять содержание художественного произведения; закрепить знание буквы У; развивать логическое мышление; упражнять детей в скатывании пластилина прямыми движениями; активизировать употребление в речи детей слов «много» и «один»; воспитывать культуру общения с окружающими; развивать речевую инициативу.
Алдын-ала жұмыс / Предварительная работа/ Preliminary work: беседа о животных.
Сөздік жұмысы / словарная работа / vocabulary work:волк,животные.
Билингвальді компонент/ Билингвальный компонент Bilingual component /:
Көрнекіліктер / Оборудование / Equipment: волчишко, волшебная шкатулка, цветные карандаши в ней.
Вводная часть:
Артикуляционная разминка
Упражнение «Хомячок»
Плотно сжав губы, надуть обе щеки и имитировать жевательные движения хомячка с закрытым ртом.
Основная часть:
Работа по теме занятия
Чтение рассказа Е. Чарушина.
«Волчишка»
Жил в лесу волчишка с матерью. Вот как-то раз ушла мать на охоту. А волчишку поймал человек и принёс в дом.
Забился под кресло волчишка и стал дрожать. Ночью все уснули. А волчишка вылез, осмотрелся и завыл.
Утром ушёл человек и дверь забыл закрыть. Вылез волчишка из двери на улицу, с улицы в огород, из огорода в поле.
А за полем лес стоит. А в лесу мать-волчиха. Обнюхались они и побежали по лесу. А теперь волчишка большим волком стал.
За дверью кто-то поёт: «У-у-у». Воспитатель предлагает угадать, кто это может быть. Когда все варианты исчерпаны, воспитатель вносит волчишку, который принёс букву У, и говорит: «Это его любимая буква, и он любит её петь. А наши дети тоже умеют петь такую песенку». Дети произносят букву У тихо, громко, пртяжно.
Волчишка интересуется, что они ещё могут делать. Дети отвечают, что умеют лепить карандаши. Воспитатель загадывает загадку:
Деревянный кафтан,
В нём живёт цветной Иван.
Любит он альбом, тетрадь,
А я люблю им рисовать. (Карандаш)
А. Кочергина
Волчишка просит, чтобы дети слепили много карандашей, и он отнесёт их в лес своим друзьям. Воспитатель уточняет приёмы лепки. После подведения итога интересуется, сколько получилось карандашей, сколько волчишек. Затем воспитатель собирает все карандаши и кладёт их в волшебную шкатулку, произносит волшебные слова. А оттуда достаёт настоящие карандаши и отдаёт их волку. Дети с ним прощаются.
Воспитатель читает сказку «Лиса и волк».
Заключительная часть:
Работа вне занятия
Перед сном дети разучивают колыбельную песенку.
Не скребутся паучки-
Все по норам спать легли;
Не летают гули-
Все давно уснули.
Только серенький волчок
Ходит ночью у ворот,
Ходит Вову забирать,
Мы не будем отдавать.
.png)
