Конспект занятия
Ознакомление с окружающим миром
«Хмурая осень»
Цели и задачи:
Продолжаем знакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени;
Уточняем названия и значение предметов одежды;
Конкретизируем понятия: глубоко, мелко, тонет, плавает.
Оборудование: зонты.
Ход занятия. Вовлечение в совместную деятельность. Собираемся на прогулку, обращаю внимание детей на их одежду. Спрашиваю, зачем мы надеваем плащи, пальто, куртки, резиновые сапоги, перчатки?
- Холодно на улице, поэтому и одеваемся потеплее. Идёт дождь, возьмём с собой зонты.
На улице детей встречает холодный осенний дождь. Все быстро перебегают по дорожкам на веранду. Начинаем наблюдать. Перечисляю предметы, которые стали мокрыми из-за дождя. Обращаю внимание детей на то, что нет птиц; у них нет резиновых сапог, нет зонтов! Вот они и спрятались!
- А у нас с вами есть зонты, никому не хочется промокнуть и замёрзнуть!
Предлагаю рассмотреть свои мокрые зонты на веранде: «Какие зонтики у всех красивые и разноцветные. Это для того, чтобы не было скучно в этот хмурый осенний денёк!». Побуждаю детей высказываться, активизирую словарь.
- Тучи закрыли солнце, небо серое, ветер раскачивает мокрые голые кусты, срывает последние листочки. Прислушаемся, как дождь барабанит по крыше веранды: «тук-тук-тук!» (Дети повторяют песенку осеннего дождя).
Уточняю: «Сердитый ветер воет. Злой осенний ветер срывает последние листья: «в-в-в!».
Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.
А. Плещеев
Подводим итог: «Не радостно, когда небо серое, всё покрыто тучами, солнышка не видно, дождь идёт, ветер воет – хмурый осенний день!»
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льётся,
Лужи у крыльца…
Возвращаемся с прогулки, дождик затих, на дорожке лужи (глубокие и мелкие). Опавший листочек плывёт по воде, не тонет.
