Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 25»
Конспект занятия по ОБЖ
Тема: «Правила безопасности дома»
Воспитатели: Панфил А.К.
Вторая младшая группа №1
Петропавловск-Камчатский 2022
Конспект занятия по ОБЖ
Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативная, познавательная, речевая.
Тема: «Правила безопасности дома»
Возрастная группа: Вторая младшая группа №1 «Росинка»
Тип занятие: закрепления ранее приобретённых знаний.
Формы организации: совместная деятельность педагога с детьми.
Цели: Помочь детям запомнить предметы и ситуации опасные для жизни и здоровья. Самостоятельно сделать вывод о последствиях неосторожного поведения и обращения с опасными предметами.
Задачи:
образовательные:
1.Формировать у детей умения предвидеть опасные для жизни ситуации, умения предупреждать результаты возможного развития данных ситуаций.
развивающие:
1.Развивать связную речь детей, обогащать словарный запас, учиться правильно составлять предложения, развивать память, мышление, воображение, внимание.
2.Уточнять высказывания детей, помогать им более точно характеризовать ситуации, учить высказывать предположение и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.
воспитательные:
1. Воспитывать у детей умение противостоять опасности и защитить себя в экстремальной ситуации,
Предварительная работа: Беседа «Опасные предметы в быту», разгадывание загадок об опасных предметах, просмотр презентации «Опасные предметы в доме», проведение дидактической игры «Раз, два, три, что может быть опасно – назови»
Виды деятельности: коммуникативная, игровая.
Словарная работа: электроприборы, ножницы, иголка, нож, булавка, духовка,
Оборудование: Мольберт,3 корзинки, костюм Клоуна.
Раздаточный материал: картинки с опасными и безопасными предметами.
Демонстрационный материал: Картинки «Опасные ситуации»
Методы и приёмы: Игровой, наглядный, дидактические игры по теме.
вопросы к детям, словесная, физкультминутка «Безопасность в доме»,
словарная работа, показ, объяснение, сюрпризный момент, анализ, поощрение.
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся и улыбнемся друг другу. Здравствуйте!
Воспитатель: Сегодня у нас с вами необычное занятие, мы поговорим о том, чего стоит опасаться тогда, когда вы остаётесь одни дома и попробуем придумать и запомнить правила, которые помогут нам уберечь себя от несчастья.
1.Вводная часть. (мотивационный этап).
Слышится стук в дверь….
Воспитатель: Дети, вы слышите, кто-то стучит? Отгадайте, кто бы это мог быть? (ответы детей) Что же нам делать? Можете ли вы открыть дверь если вы одни дома? (ответ детей) Почему не можете? (там может быть незнакомый человек) Что может случиться? (украсть деньги. забрать вас, ответы – рассказы детей)
2. Основная часть (содержательный, деятельности этап).
Воспитатель: 1 правило: Никогда не открывайте дверь незнакомым! Это могут делать только взрослые и то после того, как посмотрят в глазок на двери и обязательно спросят: «Кто там»?
Стихотворение: «Безопасность дома»
Не пускайте дядю в дом, если дядя незнаком!
И не открывайте тете, если мама на работе.
Ведь преступник так хитер, притворится, что монтер,
Или даже скажет он, что пришел к вам почтальон.
В жизни всякое бывает с тем, кто двери открывает.
Чтоб тебя не обокрали, не схватили, не украли,
Незнакомцам ты не верь, закрывай покрепче дверь.
За дверью опять раздаётся шум….
Воспитатель: Что за шум? Пойду я посмотрю. А можно мне открыть дверь?
Дети: Да!
Воспитатель: А почему мне можно открыть дверь?
Дети: Вы взрослый человек.
Воспитатель: Кто там?
Клоун: Я клоун!( сюрпризный момент)
Клоун: Здравствуйте ребята! Проходил мимо детского сада и решил вас навестить, свои сокровища показать, похвастаться.
Воспитатель: Посмотрю, посмотрю, что у тебя в корзинке? Ой, сколько тут
много картинок, на которых изображены разные предметы, но ни все предметы безопасные.
Клоун: Нет, все предметы на картинках безопасные. С этими предметами можно даже поиграть!
Воспитатель: ребята, а давайте поможем разобраться Клоуну с чем можно играть, а с чем нельзя.
Проводиться д/ игра «Опасное не опасное».
Клоун раздает все картинки с предметами детям и по сигналу воспитателя дети раскладывают их в корзинки: опасные в оранжевую корзину, а безопасные в зеленую корзину.
Клоун: Спасибо, ребята, за помощь! Какие вы молодцы. Теперь я точно знаю с чем можно играть, а с чем нельзя.
Воспитатель: Правило № 2: опасные предметы не игрушки! Поэтому не играйте с ними, их может использовать только взрослый.
Воспитатель: а давайте покажем Клоунуфизкультминутку «Безопасность в доме»
Дома острые ножи (пальцы рук соединяют над головой в форме крыши)
В руки вовсе не бери, (разводят руки в стороны)
Не раскидывай иголки,
Убери их все на полку, (руки поднимают вверх)
Если ножницы достал,
Убери откуда взял, (руки на поясе, повороты туловища вправо - влево)
В рот таблетки не бери,
Хоть красивые они. (повороты головой вправо-влево)
Ты с игрушками играй,
И беды тогда не знай, (прыжки на месте на двух ногах).
Воспитатель: А теперь, ребята посмотрите на эти картинки на которых изображены «Опасные ситуации в доме» (обсуждаем с детьми картинки)
Клоун: Какие вы молодцы. Как много я узнала и запомнила. Спасибо вам ребята. Я теперь знаю, как себя не надо вести, когда остаёшься один! Мне пора, но я ещё к вам приду чему ни будь научиться до свидания!
Воспитатель: Давайте ребята поиграем ещё в одну игру.
Поиграем в игру: «Да или нет»
Слушайте внимательно. Когда я скажу вам: «Детям можно.», вы должны подумать и ответить: что вам можно делать, когда вы одни дома.
Если вам можно, вы говорите «да», а если вам нельзя говорим «нет».
Воспитатель: Раз, два, три! Начали! Детям можно.
• играть со спичками
• рисовать;
• играть в куклы;
• включать плиту;
• включать электроприборы;
• рассматривать картинки в книжках;
• пользоваться ножом;
• смотреть мультфильмы;
• включать фен и сушить волосы;
• засовывать в розетку посторонние предметы;
• собирать пазлы,
3.Заключительная часть (рефлексивный этап)
Воспитатель: Как здорово мы с вами провели время! Что мы с вами делали?
Вам понравилось занятие? Что вам больше всего запомнилось? Все сегодня молодцы, будьте здоровы!
