Тема: «Капают сосульки»
Вид НОД: классическое
Тип НОД: усвоение новых знаний, умений
Цель: формировать умение работать с гуашью в нетрадиционной технике путем примакивания.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков: развитие у детей мелкой моторики рук и координации движений.
Развитие психических процессов: развитие у детей зрительного и слухового внимания, восприятия, любознательности.
Развитие личностных качеств: развитие радостного настроения и доброжелательного отношения.
Обучающая – ознакомление детей нетрадиционным способом рисования путем примакивания пальчиком,рисуя гуашью. Формирование представление о сосульке холодная, тонкая, толстая.
Воспитывающая – прививание интереса к окружающему миру и интереса к рисованию.
Литературный ряд: загадка про сосульку.
Музыкальный ряд:
Зрительный ряд: ледяная сосулька, игрушка ежик, металлофон.
Оборудование: гуашь синего цвета, салфетки, альбомный лист с изображением сосулек.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель __Батусова К. А. __________________________________________________________________________________
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | - Ребята, к нам в гости пришел ежик. Давайте поздороваемся с ним. | Здороваемся. | Развитие личностных качеств: побуждение радостного настроения. |
Беседа | - Он с собой что-то принес, послушайте загадку. «Растут они вниз головою, Не летом растут, а весною Но солнце их припечет, Заплачут они и уйдут. -Это сосульки. Они появляются на крышах весной, когда на улице теплеет и светит солнышко. -Посмотрите, ежик принес сосульки. Они холодные, длинные и короткие, тонкие и толстые. -Давайте, потрогаем их. Холодные. (воспитатель берет в руки сосульку и сжимает ее) -Ребята, смотрите, сосулька тает и капает. Послушайте, как капают сосульки.( воспитатель играет на металлофоне) -А теперь вы постучите пальчиком о ладошку, так капают сосульки. -Давайте мы с вами нарисуем, как капают сосульки. | Слушают загадку. Пытаются отгадать. Смотрим, что принес ежик. Рассматриваем и трогаем сосульки. Смотрят, как капают сосульки. Слушают, как капают сосульки. Простукивают пальчиком о ладошку. | Развитие психических процессов: восприятия, внимания зрительного и слухового. Развитие кругозора. |
Физминутка | -Но сначала давайте поиграем. «Мы по улице идем (шагаем вместе) Слышим звон, слышим звон Это капельки звенят «дон-дон-дон» (хлопаем в ладоши) Солнце греет все сильней И капель звенит быстрее (стучим пальчиком по ладошке) | Шагаем вместе. Хлопаем в ладошки. Стучим пальчиком по ладошке. | Развитие умений и навыков в повторении действий за взрослым. Развитие психических процессов: общую и мелкую моторику, зрительное и слуховое восприятие. |
Практическая часть | -А рисовать мы будем пальчиком. -Берем гуашь синего цвета, опускаем пальчик в нее и теперь наши сосульки капают «кап-кап-кап», делаем тычок под сосулькой. -Вот они какие «кап-кап-кап». (воспитатель помогает индивидуально приемом рука в руке) | Берем гуашь. Опускаем в нее пальчик и рисуем под сосульками капельки. | Включиться в работу. Развитие мелкой моторики рук. |
Рефлексия | -Вот какая капель у нас получилась. -Молодцы! Давайте похлопаем. | Хлопаем в ладоши. | Побуждение радостного настроения. |
