Конспект комплексного занятия
в средней группе
«В гости к Марсианину»
Программное содержание:
Продолжать знакомить детей с космосом, с планетами;
Закреплять умение создавать постройки по образцу, по условию, по замыслу, используя разные виды строительного материала;
Закрепить представление о числе 5, считать в прямом направлении до 5;
Развивать логику, внимание, память, связную речь;
Формировать устойчивый интерес к конструктивной деятельности, желание экспериментировать, творить, изобретать;
Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание помочь в беде;
Воспитывать самостоятельность, умение объективно оценивать свою работу.
Предварительная работа:
Беседа о космосе, рассматривание иллюстраций ракет, игра «Космонавты», д/и «Разрезные картинки», чтение книг о космосе, занятия по математике.
Материал к занятию:
Набор геометрических фигур на каждого ребенка
Разнообразный конструктор
Изображение планет, звезд
Д/и «Разрезные картинки»
Раскраски
Словарная работа:
Марсианин.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, я сегодня получила звуковое письмо: «Всем, всем, всем! Отзовитесь, кто меня слышит. На планете Марс случилась беда. Помогите…»
- Ребята, что же случилось на Марсе? (ответы детей)
-Где находится планета Марс?
Дети: В космосе.
Воспитатель: Правильно. А на чем можно добраться до космоса?
Дети: На ракете, космическом корабле.
Воспитатель: А давайте мы с вами сейчас построим космические ракеты. Перед вами на столах лежит различный конструктор, из него и будем строить ракеты.
(дети берут необходимый им конструктор и строят ракеты)
Постройка ракет
Воспитатель: Молодцы, какие замечательные и разнообразные у вас получились ракеты. Денис, из какого конструктора ты построил ракету?
Денис: Из строительного конструктора.
Воспитатель: Какие детали ты использовал для постройки ракеты?
Денис: Для ракеты я использовал: куб, призму, конус.
Воспитатель: Соня, как называется материал, из которого ты построила ракету?
Соня: Картон.
Воспитатель: Какие фигуры ты использовала для постройки ракеты?
Соня: Прямоугольник, круг, треугольник.
Воспитатель: Миша, как называется конструктор, из которого ты построил ракету?
Миша: Лего.
Воспитатель: Молодцы ребята, у вас получились разные и интересные ракеты. Можно отправляться в путь.
Аппликация «Пульт»
Но для этого нужно нам сделать пульт управления. Прежде чем, мы с вами начнем чинить пульты управления, я предлагаю немного отдохнуть. Давайте поиграем в игру «Космонавты».
Ждут нас быстрые ракеты-
Для прогулок по планетам.
На какую захотим,
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!
(Взявшись за руки, дети идут по кругу. Как только сказано последнее слово, все разбегаются по «ракетодромам» (обручам) и стараются скорее занять место. Кто не успевает, проигрывает).
Воспитатель: Вот и поиграли, молодцы ребята, ну а теперь за дело. Слушайте внимательно и постарайтесь не ошибаться.
На пульте у нас будет расположено 5 кнопок, которые мы сделаем из геометрических фигур. У вас на столах лежит лист бумаги, положите его перед собой на столе, и слушайте внимательно:
В правый верхний угол положите желтый треугольник;
В левом нижнем углу положите синий прямоугольник;
В правом нижнем углу положите зеленый овал;
В левом верхнем углу положите белый квадрат;
В середине пульта красный круг.
-Посчитайте, сколько всего получилось кнопок? (индивидуальные и хоровые ответы)
Воспитатель: Ксюша, какая геометрическая фигура находится в правом верхнем углу?
Ксюша: В правом верхнем углу находится желтый треугольник.
Воспитатель: Яна, какая геометрическая фигура находится в правом нижнем углу?
Яна: в правом нижнем углу находится зеленый овал.
Воспитатель: Ракеты построены, пульты отремонтированы. Вставайте около своих ракет. Приготовьте пульты. Внимание! Приготовьтесь к запуску ракет. Считаем до пяти и нажимаем красную кнопку пульта.
(Дети считают). Передвигаемся из группы в спортивный зал, а по дороге нам встречаются планеты.
Воспитатель: Вот и прилетели мы на планету Марс, выходим из ракет. Какой здесь воздух, давайте подышим.
Дыхательное упражнение
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это нас встречает?
Марсианин: Здравствуйте земляне. Вас приветствует Марсианин.
Воспитатель: Здравствуйте. Что у вас случилось?
Марсианин: Беда, беда. Наша самая яркая и путеводная звезда «Асус» упала и разлетелась на мелкие кусочки. Вот посмотрите. Теперь на нашей планете нельзя найти дорогу к дому. Помогите.
Воспитатель: Не переживайте, мы вам обязательно поможем. Да ребята?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята попытаются собрать осколки. (собираем по образцу).
Марсианин: Спасибо вам земляне за помощь. А за то, что вы помогли всей нашей планете, я от лица всех марсиан хочу подарить вам раскраски о космосе. Спасибо.
Воспитатель: Что ж, ребята, время нашего полета закончилось, марсианам мы помогли. Нам пора возвращаться на Землю. А прежде чем мы вернемся на Землю, скажите мне, пожалуйста, что вам больше всего понравилось? Как называется планета, на которой мы с вами побывали? Кому оказывали помощь?
(Ответы детей индивидуальные и хоровые)
Внимание! Ведем отсчет до начала полета. (до 5) Есть касание! Мы снова на Земле.
.png)
