Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Центр образования № 17 имени Героя Советского Союза
Ивана Павловича Потехина»
___________________________________
Описание образовательного проекта
в подготовительной к школе группе № 5
на тему «Зимующие птицы родного края»
Воспитатель Коваленко Елена Евгеньевна
г. Тула, 2020
Актуальность проекта: в современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Тема проекта «Зимующие птицы родного края» выбрана не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы
Тип проекта: информационно-творческий.
Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, родители воспитанников, воспитатели группы.
Срок реализации проекта: краткосрочный (1 неделя).
Цель: формирование экологических знаний о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.
Задачи:
Познавательное развитие.
Обобщить знания детей о зимующих птицах.
Закрепить экологические знания детей; правила поведения в лесу.
Показать зависимость живой и неживой природы.
Речевое развитие.
Совершенствовать грамматический строй речи, развивать мышление.
Закреплять навыки звукового и слогового анализа слов.
Развивать общеречевые навыки.
Учить составлять описательные рассказы.
Социально-коммуникативное развитие.
Воспитывать доброе и заботливое отношение к живой природе.
Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.
Художественно-эстетическое развитие.
Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.
Учить детей добиваться достоверного изображения птиц в своих работах
Развивать эстетическое восприятие, образные представления, воображение, эстетические чувства, художественно – творческие способности.
Пополнить предметно-развивающую среду по теме проекта.
Ожидаемый результат:
- у детей сформирована система знаний о зимующих птицах;
- созданы необходимые условия в группе по формированию целостного представления о жизни зимующих птиц.
- у детей появилось желание помогать птицам в зимнее время года.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Перспективное планирование проекта.
Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
II этап – основной (практический).
Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.
III этап – заключительный.
Подведение итогов реализации проекта.
Содержание работы в процессе реализации проекта.
I. Игровая деятельность:
Дидактические игры: «Один - много», «Назови ласково», «Счёт птиц», «Четвертый лишний», «Угадай птицу по описанию», «Кто что ест», «Узнай по голосу», «Что едят птицы».
Настольные игры: «Домино» (птицы), «Разрезные картинки», «Лото».
Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор».
Театрализация: «Где обедал воробей».
Подвижные игры: «Снегири», «Воробушки и кот», «Зимующие и перелетные птицы», «Воробушки и автомобиль», «Совушка».
Упражнение на развитие мелкой моторики рук.
II. Познавательная деятельность:
Темы НОД: «Зимующие птицы», «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?»
Цели: рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов; учить отвечать на вопросы полными ответами, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.
Беседы: «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Кто заботится о птицах», «Пользу или вред приносят птицы?», «Меню птиц», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?».
Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».
Наблюдение за птицами зимой. Наблюдение за синицей, наблюдение за вороной, наблюдение за голубями, наблюдение за зимующими птицами.
Труд: изготовление кормушек, чистка кормушек, подкормка птиц.
Знакомство с художественной литературой. Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко», Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона», Сухомлинского «О чём плачет синичка», просмотр презентаций: "Зимующие птицы", "Кормушки", заучивание и чтение стихотворений о зимующих птицах; обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц.
Художественное творчество:
Рисование «Синички».
Цель: развивать интерес и положительное отношение к нетрадиционной технике рисования – рисование тычком.
Коллективная аппликация «Птицы на ветках дерева».
Цель: учить передавать особенности строения, окраски птиц приёмом силуэтного вырезания и оформления грудок объёмными салфетками разных цветов.
Музыка. Аудиозапись «Голоса птиц».
Работа с родителями:
Консультация «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц».
Родителям сообщается тема недели и дается домашние задание: совместно с ребенком сделать кормушку.
Рекомендации на совместные прогулки: наблюдение за птицами, подкормка птиц.
Отгадывать загадки про зимующих птиц.
Рассмотреть зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.
Участие в выставке совместных творческих работ родителей и детей «Зимующие птицы нашего края».
