Тема: « Перелетные птицы».
Составление рассказа по картине «Грачи прилетели».
Цели: Закреплять и расширять представления детей о жизни перелетных птиц. Учить составлять небольшой рассказ по картине. Упражнять в подборе сравнений и определений к заданному слову. Развивать связную речь. Учить видеть красоту родной природы. Воспитывать заботливое отношение к пернатым друзьям.
Словарь: Проталины, долгожданная, бурная, светить, вить, греть, ярко.
Предварительная работа: Наблюдение на прогулке за птицами, заучивание стихотворений о весне.
Наглядность: Картина «Грачи прилетели», картинки с зимующими и перелетными птицами.
Ход занятия:
1.Организационный момент:
-Назовите перелетных птиц.
2.Введение в тему:
-Почему эти птицы называются перелетными?
3.Изучение нового:
1.Рассматривание картины «Грачи прилетели».
Сообщение названия картины, имя автора.
2.Вопросы по содержанию:
-Какое время года изображено на картине?
-Почему вы думаете, что это весна?
-Какое солнце весной?
-Какое небо?
-Какие деревья?
-Как образовались проталины?
-Какие птицы прилетели первыми?
-Обратите внимание на грачей. Какие они?
-Послушайте стихотворение А. Прокофьева «Грачи»:
На этой неделе грачи прилетели,
Хоть трудна была дорога
Старший грач прикрикнул строго:
«За работу! Дела много.
Помни сам, других учи,
Да по-настоящему
Наши черные грачи-
Птицы работящие.»
-Чем заняты грачи?
-Из чего они строят гнезда?
-Что еще изображено на картине?
-Почему вы думаете что церковь и постройки рядом с ней старые?
-Что находится вдали?
-Как вы думаете какое настроение было у автора картины?
-Какое настроение у вас, когда вы смотрите на эту картину? Почему?
4.Физкультминутка:
Если солнце печет, (дети поднимают руки вверх)
Тает снег, (приседают)
Ручей течет (движениями рук показывают течение ручья)
И грачи на горе, (бегают, размахивая руками)
Значит, март на дворе. (останавливаются).
5.Установка на составление рассказа:
-Рассмотрите, что изображено на картине, и придумайте рассказ. Постарайтесь сказать о весне так, чтобы всем было понятно, что это вас радует, что вы увидели что-то интересное.
6.Рассказы детей и их анализ.
7.Закрепление:
Игра «Четвертый лишний».
Выставляются три картинки с изображением перелетных птиц, одна с изображением зимующей, затем- наоборот.
8.Итог:
-Подумайте, какая весна в этом году? (Ранняя, долгожданная, теплая, бурная, солнечная, радостная.)
Работа по серии сюжетных картинок «Заяц и снеговик» (фрагмент занятия).
Картинка 1: - Что увидел зайка у снеговика? Почему он стал прыгать?
Картинка 2: - Что придумал зайка, чтобы достать морковку? Обрати внимание на солнце.
Картинка 3: - Почему приуныл зайка? Обрати внимание на снеговика. Что с ним происходит? Почему?
Картинка 4: - Почему зайке удалось съесть морковку?
Составь рассказ по картинкам. Подумай, как ты назовешь свой рассказ.
