Тема: Знакомство с временными понятиями в средней группе ДОУ
Цель занятия:
- Познакомить детей с временными понятиями (утро, день, вечер, ночь)
Задачи:
Формировать временные понятия о частях суток в организации жизнедеятельности детей.
Активизировать словарь: утро, день, вечер, ночь, использовать в речи предложения и временные понятия.
Развивать у детей внимание, сообразительность и активность на занятиях.
Ход занятия:
Здравствуйте ребята, сегодня я приглашаю вас в путешествие волшебную «Страну времени». Вы хотите там побывать?
Это страна состоит из небольших островов, на котором живут части суток. Я думаю, что это путешествие будет интересным. Но на чем мы отправимся в путь? (на паровозике).
Дети садятся в паровозик и поют песенку:
Мы едем, едем, едем в далёкие края,
Узнаем части суток и с нами все друзья (приехали, выходим из паровозика)
- Ребята, посмотрите, кажется, мы приехали к небольшому островку.
Над рекой заря встаёт
На дворе петух поет
Умываются котята
Просыпаются ребята.
Когда это бывает? - Правильно утром.
Ребята посмотрите уже утро, солнышко встало, а кот Васька лентяй ещё спит, ему давно надо идти в детский сад. Давайте его разбудим (дети будят кота). Ребята, скажите, а что надо сделать утром коту Ваське: почистить зубки, умыться, позавтракать и отправиться в детский сад.
-Давайте ему поможем.
-А вы чистите зубки по утрам?
-Да.
Молодцы ребята! Поехали на следующий остров. А на какой остров вы отгадайте сами.
Солнце в небе высоко
До заката далеко
Зерна в норку тащит мышь
Учит азбуку малыш.
-Когда это бывает? Правильно днем.
Вот и наш кот Васька пришел заниматься, и скоро будет обедать. А когда вы обедаете? (днем). Ребята, а скажите, что вы делаете ещё днем? (играем). Вот и кот Васька хочет поиграть.
Играем в физ.минутку «Тик-так»
Тик-так, тик-так Часики стучат,
Шаг вперед, шаг назад.
Ручки вверх подняли.
Тик-так, тик-так. Часики стучат.
Влево, вправо наклонились,
Все начнем сначала!
Молодцы!
Наше путешествие не заканчивается и нам надо двигаться вперёд. Посмотрите, вот наш и третий остров.
Солнце красное зашло,
Белка прячется в дупло.
Дрёма в гости к нам идет,
Сказку он с собой ведет.
Этот остров под названием «вечер» и скажите, что мы делаем вечером ужинаем, немного играем, расстилаем постельку, одеваем пижаму).
- Ребята, на каком острове мы побывали? (вечер). Правильно. Но нам осталось побывать ещё на волшебном острове. На каком послушайте внимательно.
В небе звездочки горят.
Птицы спят и рыбки спят
Спят цветы в саду на грядках
Ну, а мы в своих кроватках.
Скажите (тихим голосом) когда это бывает? (ночью).
Конечно, ночью все люди и животные спят и им снятся сны. А как вы спите? (дети спят). Да, правильно. Вот и кот Вася уже спит и снится котёнку сон. Ребята, на каком острове мы побывали? Правильно, на острове под названием «Ночь».
Молодцы, сегодня мы побывали в стране «Частей суток», на острове утро, день, вечер, ночь. Все вместе называем сутки - дети повторяют.
А теперь нам пора возвращаться в наш детский сад. Поехали, поем песенку. Вот дети мы и вернулись в наш детский сад из путешествия в страну «Частей суток».
А давайте теперь немножко поиграем в игру «Когда это бывает?». Слушайте внимательно, я буду показывать картинку с частями суток, а вы должны сказать, когда это бывает. Давайте попробуем.
1. Утро: на лугу цветы проснулись, мы в кроватках потянулись.
2. День: молоко лакает кот, нас на кухне ждет компот.
3. Вечер: стали птицы тише, сели мы мультфильм смотреть.
4. Ночь: за стеной шуршат мышата, спят игрушки и ребята.
Молодцы!
Ребята, сегодня мы побывали в волшебной стране частей суток. Мы побывали на острове утро, день, вечер, ночь. Где? В сутках. Хотели бы вы ещё там побывать? (да). Я думаю, что ваше желание сбудется, и вы ещё не раз побываете в этой замечательной стране.
.png)
