Природно – экологический
образовательный терренкур в разновозрастной группе
(старший дошкольный возраст)
«В гости к бабушке Федоре»
Образовательная область «Познавательное развитие»
Цель: развитие познавательных интересов детей, расширение опыта ориентировки в окружающем, развитие любознательности и познавательной мотивации через решение следующих задач:
1.Знакомить с природой и природными явлениями;
2.Развивать умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями;
3.Закрепить названия лекарственных растений;
4.Воспитывать бережное отношение к живой природе, чувство гордости за красоту и разнообразие природы родного края.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций про осень, эксперименты про ветер, беседы о природе и ознакомление с лекарственными растениями.
Ход терренкура
Воспитатель загадывает загадку:
Пришла без красок
B без кисти
И перекрасила все листья.
(Осень)
Станция № 1 «Художественная»
- Ребята, нарисуем осенний пейзаж. А поможет нам нарисовать пейзаж все то, что вы найдете на земле.
Выполняют работу (из палочек, листьев ит. д.)
- Ребята к нам в сад пришло письмо от Бабушки Федоры. (зачитывает).
«Ребята, Осень подкралась незаметно, наступают холода, часто идут дожди. Мои внучата поспешили к себе домой. Пошли в школу. Начались другие заботы. Мне стало грустно у себя в деревне. Вот решила пригласить вас к себе в гости. Чтобы меня найти, следуйте вот этой карте и так вы попадете ко мне.
На карте обозначены маршруты. Начинайте маршрут от клумбы, у центрального входа.
Играет звук «жужжание пчел»
-Откуда доносится это жужжание? А, это же наши пчелки, пойдемте скорее к ним! Ребята, посмотрите, Пчелки уже собрали весь нектар с цветочков и заготовили на зиму мед, теперь они смогут перезимовать зиму.
А сейчас, я вам покажу как собираются семена растений, а вы мне в этом поможете, чтобы посадить их весной в следующем году! (показываю). Вместе собираем семена цветов.
-Посмотрите, здесь еще следы есть!
И на карте они обозначены, значит, мы идем верной дорогой.
Давайте посмотрим, куда они ведут.
По следам дети идут до веранды, где живут три медведя. Чтобы попасть к Мишкам в гости нужно правильно посчитать до 10, прыгая по классикам на двух ногах.
Станция № 2 «Сказочная»
Выполнив прыжки, дети заходят на веранду к «Трем медведям». (веранда группы). Встают полукругом.
-А вот и три медведя! Ребята, маленький медвежонок заболел и поэтому они не могут лечь в спячку, пока не вылечат маленького мишутку. Поможем?
- Да!
Посмотрите, здесь лежат лекарственные растения! Какие? (дети перечисляют: крапива, подорожник, мята, зверобой, алоэ). А что нам поможет вылечить мишутку? Чай с мятой, конечно! Хотите узнать, как пахнет мята? (оторвать по листочку и раздать деткам).
Ребята, нас же пчелки угостили медом, а мед нам поможет вылечить медвежонка! Давайте его угостим.
Подвижная игра «У медведя во бору»
Вот мы и вылечили медвежонка, теперь они смогут лечь в спячку на всю зиму! Давайте скажем медведям «До свидания!».
-Ну что ж, продолжим наш путь! Но путь наш не простой, с препятствиями.
-Осень, осень к нам пришла,
букет из листьев принесла!
Букет из листьев соберем,
В гости к ручейку мы пойдем!
Станция № 3 «Ручеек»
Листочки золотые вместе дружно соберём. (дети собирают листочки и выкладывают из листьев ручей (змеевидную дорожку, по которой все проходят друг за другом до веранды группы № 2). Там стоят тазики с водой.
-Влево, в - право ветерок, покачайся мой листок.
Листик в воду опускайте и в кораблик превращайте (дети берут свои листочки и опускают их в воду)
Мой кораблик золотой, ты плыви, плыви, плыви, в гости к осени приди! (дети дуют на листья, заставляя их передвигаться по воде).
- Наступила осень и в водоёмах вода стала совсем холодной и скоро вовсе замерзнет.
- Но пока осень нас радует своим теплом, мы поиграем водицей – волшебницей! Вода имеет очень интересное свойство менять свой цвет, давайте с вами посмотрим, как это будет происходить (дети встают полукругом перед лавочкой со столиком). Ёмкости с водой, красители (зеленка, марганцовка, палочки для размешивания, мерные стаканчики.
Взрослый и дети рассматривают в воде 2-3 предмета, выясняют, почему они хорошо видны (вода прозрачная). Далее выясняют, как можно окрасить воду (добавить краску).
-Вот такая волшебная вода!
Нам пора идти дальше. Только впереди снова препятствие. Посмотрите, на карте нарисованы кочки, а вокруг болота. Чтоб в болото не попасть нам нужно идти по кочкам.
Станция № 4 (спортивный участок)
Дети идут по кружочкам - кочкам, не наступая при этом в другие геометрические фигуры.
Станция № 5 (около одного из участков)
-Вот мы с вами и пришли на «Огород бабушки Федоры». А что осенью делают на огороде? Правильно, собирают урожай! Давайте и мы поможем бабушке Федоры собрать урожай.
Игра: «Собери овощи и фрукты»
(по 4 человека, 2-е собирают только фрукты, 2-е собирают только овощи). Игра повторяется 2-3 раза.
-Какие вы молодцы! Помогли бабушке собрать весь урожай!
Отгадай те загадку:
-Ребята, посмотрите, у бабушки Федоры на огороде муравей живет. Он тоже готовится к зиме, строит себе домик на зиму из тоненьких соломинок и веточек. Давайте ему поможем, наберем для него веточек (дети собирают веточки).
-Какие молодцы! А давайте поиграем с муравьем.
Игра: «Муравьи и слон»
Один водящий – слон, остальные муравьи.
Слон: Пусть гуляют муравьи и танцуют от души». (дети танцуют как хотят.)
Слон: «Расшумелись муравьи, надоели мне они.
Слон пошел гулять, муравьев топтать!» (муравьи разбегаются, слон пытается их поймать - дотронуться рукой до муравья. Из тех, кого не поймали выбирают водящего, при помощи считалки).
Давайте скажем муравью «До свидания!»
Станция № 6. Метеостанция
Дыхательная игра «Короли ветров».
Подули на вертушки.
Воспитатель: Пришло время попрощаться с бабушкой Федорой, ей нужно возвращаться домой, а нам в группу – обедать.
