Конспект образовательной деятельности в средней группе
на тему: «Лепка березы и елочки»
Цель:учить детей описывать и сравнивать деревья, о их пользе; передавать в лепке характерные особенности строения берёзы и ели.
Задачи:Учить находить характерные особенности внешнего строения разных видов деревьев; упражнять в употреблении существительных множественного числа; учить передавать в лепке толщину и расположение веток елочки и березы; развивать внимание, логическое мышление, любознательность,развивать мелкую моторику рук;развивать умение пользоваться стекой;воспитывать любовь к родной природе, желание узнавать больше об окружающем мире.
Материал: пластилин белого, зеленого цвета; картинки с изображением деревьев разных видов и деревьев, разных по высоте и толщине ствола, дощечки для пластилина, половина листа А4 на каждого ребёнка, салфетки.
Ход занятия
Воспитатель:Ребята, придя в детский сад я нашла письмо. Прислал нам его Незнайка : «Ребята, я гулял в парке и видел там много-много разных деревьев. Мне было весело, хорошо дышать свежим воздухом, смотреть на летающих птичек, белочек, которые прыгают с ветки на ветку. Веток у деревьев я не ломал, я бережно отношусь к деревьям, ведь это от них в лесу так свежо и хорошо. Я насобирал много листочков от разных деревьев, а потом посмотрел на собранный букет и понял, что не знаю , какой листочек от какого дерева. Ребята, помогите, пожалуйста, мне разобраться».
Воспитатель: Дети давайте поможем Незнайке разобраться, где какое дерево ( показываю картинки с изображением деревьев, а дети называют их).
Воспитатель: А теперь, чтобы Незнайка лучше запомнил деревья, я прочитаю загадки, а вы попробуйте отгадать.
Стою в лесу на одной ноге,
Сверху шишки, снизу мишки,
Зимою и летом зеленого цвета,
Платьице в иголках, а называюсь я ..(ёлка).
Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из тёплых дней
Май серёжки дарит ей. (Береза)
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок —
Ничего, что плод мой мелок. (Дуб)
Воспитатель: Знаете, дети, если в лесу растут одни березы, то это – березовая роща ; если растут только дубы – то это дубрава; если растут только ели – то это ельник; а если сосна – то это – сосновый бор.
Воспитатель: Дети, а какие бывают деревья по высоте? (высокие, низкие).
А по толщине? (толстые, тонкие).
Какого цвета иголки у елки?
Воспитатель: Молодцы. А это дерево вы знаете?
Воспитатель: Да, это береза. Белоствольная, кудрявая, шелковистая – такими ласковыми словами называют березу. О ней сложено много стихов и песен. Береза дает вкусный и полезный сок. Только собирать его надо осторожно, чтобы повредить дереву. Осенью листья березы желтеют и опадают. Плоды березы – сережки.
Воспитатель: А сейчас мы с вами сделаем подарок Незнайке – вылепим из пластилина елочку и березку. Скажите, какой ствол у березы (белый), веточки напоминают тонкие дуги, наверху они короткие, а чем ниже, тем длиннее. (Раскатываем из белого пластилина колбаски, снизу толще, вверху – заострить кончик. Накатать тонких белых колбасок , поочередно закрепить каждую по обе стороны ствола. Прижать один конец веточки у ствола, и загнуть веточку дугой по направлению вниз, закрепить другой конец. По стволу нанести пятнышки пластилином черного цвета).
Воспитатель: А это – елочка. У елочки прямой ствол, ветки растут от нижней части ствола до самого верха, внизу – самые длинные, вверху – самые короткие. (Раскатываем колбаску из пластилина коричневого цвета – ствол, прижать ее к основе посередине, расплющить пальчиком внизу. Сделать несколько зеленых колбасок и, сгибая каждую уголком, расположить на стволе дерева снизу вверх, начиная с длинных веток, расплющить, стекой распушить нижнюю часть веточек).
Воспитатель: Молодцы, у вас получились такие красивые деревья, Незнайке обязательно они понравятся. Какие деревья мы лепили? Как называются листья у елки? Про какие деревья мы говорили?
