Квест «Радуга» на участке дошкольной группы«Игровое царство» МБОУ Отношинской СОШ.
Для детей 4-6 лет в дошкольной разновозрастной группе
Разработчики: воспитатели Биктагирова С.А, Сафина Е.В, Залалутдинова Х.Ю.
Сентябрь 2018г.
Цель: Поиск радуги в «Игровом царстве»
Задачи:
- развивать умение ориентироваться на местности используя карту-схему. Развивать мелкую моторику рук, координации зрения и движения рук и ног, умение высказывать и обосновывать свои суждения во время проведения опытов с песком и глиной, составления слова из кубиков и постройки башни по чертежу.
-воспитывать аккуратность, дружеские взаимоотношения между детьми во время совместного труда, договариваться, помогать друг другу. Воспитывать уважение к старшим, любовь к родному языку.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Виды детской деятельности:игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, конструирование, восприятие фольклора, элементарный бытовой труд, двигательная.
1.Вводная часть. Мотивация.
Воспитатель:Скажите, ребята, что бывает, когда солнышко встречается с дождиком?
Дети: Радуга.
Воспитатель: Кто из вас видел радугу? А зимой можно с ней встретиться? Давайте поищем радугу в нашем «Игровом царстве».
(Выбегает Баба Яга)
Бабя Яга: Привет, привет! Я Баба Яга, костяная нога! Поиски ваши отменяются! Я захватил вашу Радугу и разбросала все цвета радуги по всему вашему игровому царству. И чтобы освободить её, нужно собрать все цвета вместе.
Баба Яга убегает…
Воспитатель: Что же нам делать?
Нужно отправиться на поиски Радуги в наше «Игровое царство». А поможет нам карта нашего царства.
(Детям вручается маршрутная карта)
2.Квестовая часть.
I этап. Лаборатория. (получение первого задания).Детей встречает лаборант.
Чтобы попасть в игровое царство, нужно пройти по радужному мостику, но не просто пройти, а назвать цвета радуги. Давайте вспомним, из каких цветов состоит радуга?
(Дети вспоминают фразу для запоминания цветов радуги «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан».
(Дети получают первую часть радуги).
Воспитатель. Скажите, ребята, вы хотели бы стать сегодня учѐными- исследователями?
Дети. Да.
Воспитатель. Ребята, все открытия делают в научных лабораториях. Там работают профессора, великие учѐные, а мы сегодня будем с вами юными исследователями. А что мы будем исследовать, отгадайте? (дети на ощупь опускают руку в мешочки с песком и глиной). Что чувствуете, какой он (колючий, теплый…)
Будем проводить опыты. В «лаборатории».
Сегодня мы будем исследовать песок, глину. Начнем наши исследования. Опыты.
Опыт №1 - рассматривание песка через лупу.
Воспитатель. Ребята, как нам узнать, из чего состоит песок? (Нужно рассмотреть через лупу). Воспитатель. Ребята, из чего же состоит песок? Что вы увидели?
Дети. Песок состоит из крупинок и песчинок.
Воспитатель. Как выглядят песчинки?
Дети. Они очень маленькие, круглые, легкие. Воспитатель. А теперь рассмотрим глину. Видны ли такие же частички на глине?
Дети. Нет! Глина как пыль, она пылеобразная, состоит из пылевидных частичек в сухом виде как пыль
Воспитатель. В песке каждая песчинка лежит отдельно. Она прилипает к своим соседкам. А глина состоит из мелких частичек, из которых получаются комочки. Воспитатель. Итак, эти вещества разные или одинаковые? (Разные) .
Воспитатель. Песок легкий, сыпучий; глина тяжелая, вязкая.
Воспитатель. Вы настоящие исследователи, вы провели очень интересные эксперименты в лаборатории, узнали и запомнили свойства песка, глины.
(Дети получают часть радуги).
II этап. «У Бабушки – Загадушки». «Табышмак - эбидэ»
Здравствуйте , гости дорогие, гости желанные.
Я, бабушка-Загадушка, Табышмак-эби буллам мин,
В этом домике живу, Уз оемдэ яшим мин,
Хозяйство свое веду, Бакчамда бик куп чэчэк,
Гостей встречаю, Кунауларга мин бик шат,
Вам загадки загадаю Табышмаклар ярятам, сездэн жаваплар котэм!
Бабушка загадывает загадки, дети отгадывают и получают часть радуги.
1.Разноцветное коромысло Торле тостэге коянтэ
над рекою повисло Елга остендэ ята
2.Игра с буквами.
В моем сундучке спрятались буквы, попробуйте их найти и составить из них слово «Радуга».
(дети собирают слово по образцу и получают часть радуги).
III этап. Бюро конструирования.
Дети строят фигуры из кубов по образцу. Получают две части радуги за правильность составления и командную работу.
Зелёные, желтые, синие, красные,
Кубики из кожи тёплые, разные,
Они - любимые игрушки у ребят
И никогда без дела не лежат!
IV этап. Физминутка.
Скок-поскок, скок-поскок, (Прыжки.)
Зайка прыгнул на пенёк.
В барабан он громко бьёт,
В чехарду играть зовёт.
(Дети прыгают по пенечкам, изображая зайчиков и получают часть радуги)
3. Заключительная часть. Рефлексия.
Дети встречаются с Бабой Ягой, показывают части радуги и составляют на предложенном фоне. Отвечают на вопросы воспитателя по маршрутной карте.
.png)
