Конспект по развитию речи

Задачи: Образовательные. - продолжать формировать у детей умение согласовывать слова в предложении ,правильно использовать предлоги в речи; - упражнять в образовании уменьшительно-ласкательной формы существительных; - формировать и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о ближайшем окружении (дикие животные и их детеныши); Развивающие. - развивать зрительное восприятие, память, мышление; Воспитательные. - воспитывать любознательность, бережное отношение к животным; Предварительная работа. Беседа с детьми о жизни диких животных ; рассматривание картин с изображением диких животных; отгадывание загадок о диких животных; чтение русских народных сказок о диких животных. Средства реализации. Демонстрационный материал : сундучок, конверт с письмом, игрушки диких животных (белка, медведь, лиса, заяц, ежик). Ход занятия. Дети стоят в кругу. Встанем рядышком, по кругу, Скажем «Здравствуйте» друг другу. Ручками похлопаем, Ножками потопаем. Если каждый улыбнется Утро доброе начнется Доброе утро, мальчики и девочки! (Дети садятся на стулья). Сюрпризный момент. Воспитатель – (привлекает внимание детей). - Ребятки, слышите, кто-то под дверью стучит и тихонечко шуршит. Сейчас я посмотрю, кто это? (заглядывает за дверь). Ой, ребята, здесь посылка, сейчас посмотрим от кого же оно? Ребята в этом письме написано,к вам пришли из гости из леса , но , они просят себя не называть, а попробовать вам отгадать кто они? Ну как, ребята попробуем отгадать? Послушайте загадки. Загадки: Воспитатель. Очень хитрая она, Съела в сказке колобка Кур ворует, петухов. Кто назвать ее готов. Дети: Лиса. Воспитатель: Почему вы думаете, что это лиса? Лиса, какая? Как можно сказать про лису? (Ответы детей). Дети. Лиса хитрая, у нее длинный пушистый хвост и она любит кур. Воспитатель. Как зовут детенышей лисы? Дети. Лисята. В густом лесу под ёлками, Воспитатель. Кто же к нам еще пришел? Слушаем следующую загадку: В густом лесу под ёлками, Засыпанной листвой. Лежит клубок с иголками Колючий и живой. Дети: Ежик Воспитатель. Вот какой красивый ежик к нам сегодня пришел. А что еще можно сказать про ежика? Какой он? (Колючий, милый, маленький, добрый, шустрый) А как зовут детенышей белки? Дети: Бельчата Воспитатель. Узнаем нашего следующего гостя. Кто зимой в берлоге спит От его рева лес дрожит? Дети: Медведь. Воспитатель. Что можно сказать про медведя, какой он? (Ответы детей) (Косолапый, большой, сильный, любит мед). А как зовут детенышей медведя? Дети. Медвежата. Воспитатель. Про кого я теперь загадаю загадку? Длинное ухо, комочек пуха Прыгает ловко, любит морковку Дети. Заяц Воспитатель. Какой заяц, как можно про него сказать? (Беленький, пушистый, добрый, быстрый, ловкий, маленький, миленький) У него длинные уши, и короткий хвост. А как зовут детенышей зайца? Дети : Зайчата. Воспитатель. Кто же еще к вам пришел? По деревьям ловко скачет, И в дупло орешки прячет. Что же это за зверек? Угадай скорей, дружок! Дети : Белка. Воспитатель : Что можно сказать о белке? Какая она? ( Рыжая, маленькая, ловкая, быстрая, шустрая.) Белка рыжая и ее пушистый хвост. Как зовут детенышей белки? Дети: Бельчата. Воспитатель : Молодцы! Ребята, а как назвать наших гостей одним словом? Дети. Животные Воспитатель. А где живут эти животные? Дети. В лесу. Воспитатель. А как называют животных, которые живут в лесу? Дети. Дикие животные. Воспитатель. Не смотря на то, что дикие животные живут в лесу, они очень любят доброту и ласку. А чтобы показать, что мы с вами добрые и никого не обидим, давайте поиграем в игру «Назови ласково» Д/игра «Назови ласково» (воспитатель показывает животное, а дети называют ласково) Воспитатель: А Лиса мне прошептала , что наши хотят поиграть с вами в прятки. Давайте мы с вами закроем глазки, а в это время кто из наших зверей спрячется, а мы с вами должны будет отгадать «Кого не стало?» Игра «Кого не стало?» Воспитатель. Молодцы, ребята! Нашим гостям из леса очень нравится играть с вами и Заяц предлагает поиграть в еще одну игру. Психогимнастика «Дикие животные» (на ковре, в кругу.) Я буду произносить волшебные слова, а вы внимательно слушайте в кого вы будете превращаться. « Раз, два, три – глаза закрыли мы, Были ребята, а стали зайчата!» Дети изображают зайчат, прыгают на полянке, зайчата увидели лису, притаились под кустом и трясутся от страха», «Лиса убежала и зайчата развеселились». « Раз, два, три – глаза закрыли мы, Были ребята, а стали медвежата!» Изобразите: « Медвежата проснулись, потянулись», « Медвежата идут по лесу», « Медвежата ревут». « Раз, два, три – глаза закрыли мы, Были ребята, а стали лисята!» Изобразите: « Лисята крадутся по лесу» « Раз, два, три – глаза закрыли мы, Были ребята, а стали ежата!» Изобразите : Ёжик шел, шел, шел, (Ходьба) И грибок нашел. (представить, что взяли грибочек) Сел, по фыркал ,поел и дальше пошел Изобразите: « Раз, два, три – глаза закрыли мы, Были бельчата, а стали ребята !» (Дети садятся на места). Воспитатель. Ребята, нашим животным пора домой в лес! Ведь они дикие животные и не могут жить с человеком. Давайте поможем им найти дорогу домой. У каждого животного есть в лесу свой дом, и эти дома разные. Чтобы отправить всех диких животных в лес, нужно правильно назвать дом каждого животного. Д/игра « Кто, где живет» Лиса живет в….. норе (убираем изображение лисы). Медведь живет в ……берлоге (убираем изображение медведя). Заяц живет…… под кустом (убираем изображение зайца) Белка живет…..в дупле.(убираем изображение волка) Ежик живет… в норке.( убираем изображение ежа) Воспитатель. Ребята, все животные у нас уже в лесу и говорят вам большое спасибо за помощь. Итог занятия. Воспитатель. Про каких животных мы с вами говорили? Дети. Про диких животных Воспитатель. Почему их называют дикими? Дети. Потому что они живут в лесу. Воспитатель. Какие животные к нам пришли сегодня в гости? Дети. Белка, заяц, медведь, лиса, ежик. Воспитатель. Чем мы еще сегодня занимались? Дети. Называли детенышей животных, изображали их, называли их ласково, проводили их домой, в лес. Воспитатель. А как ласково назвать медведя? Дети. Мишутка. Воспитатель. А за то что вы очень хорошо сегодня занимались, отвечали на вопросы помогли нашим животным вернутся домой , они вам оставили маленькие подарки –раскраски.