День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Сад. Фрукты. С 13.09.2021 по 16.09.2021 г |
Понедельник – 13.09 .2021г | Утро | Прием детей. Утренний круг: Утренняя гимнастика комплекс 3. сентябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 7) Рассматривание иллюстраций «Чем богата эта осень». Цель: повторить названия овощей и фруктов. Трудовые поручения: «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате и спальне». Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать ее в воде. КГН: Закреплять · умение пользоваться салфеткой по мере необходимости. Беседа: «Что где растет?» Где растут овощи? Где растут фрукты? Чем сад отличается от огорода? Цель: развитие связной речи. Обогащение словаря существительными Д/и: «Четвёртый лишний». Цель: Развивать логическое мышление, закрепить умения различать понятия: овощи и фрукты; Артикуляционная гимнастика: «Почистим зубы». Цель: Тренировать артикуляционный аппарат детей, формировать умение управлять языком. Подготовка к завтраку/завтрак Индивидуальная работа: НОД. Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром). Удивительные предметы. Задачи: Учить детей сравнивать предметы, придуманные людьми, с предметами объектами природы и находить между ними общее (то, что не дала человеку природа он придумал сам) Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Натюрморт из осенних плодов (Рисование гуашью). Задачи: Продолжать знакомить детей с жанром натюрморта и репродукциями натюрмортов. Продолжать учить рисовать натюрморт, состоящий из предмета сервировки и фруктов, гуашью, передавая форму, цвета, размеры, пропорции предметов. Развивать зрительную память, постоянно сравнивая изображение с натурой. (Рисование с детьми 6 – 7 лет Д. Колдина Стр.13) Художественно-эстетическое развитие (Музыка) «Путешествие осеннего листочка». Задачи: Учить договариваться друг с другом в совместной творческой деятельности. Воспитываать у детей любовь к музыке. Вызывать эмоциональный отклик на рвассказаную историю , услышанное музыкальное произведение. Учить передавать в движении характер музыки. Формировать умение импровизировать . развивать воображение , образное восприятие. Обогащать словарный запас детей. Развивать монологическую речь. (М.Б.Зацепина, Г.Е.Жукова Стр.50) Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей НаблюдениеСолнце — источник тепла и света. Цель:формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе. Трудовые поручения: Уборка участка от веток и камней. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы. П/и:«Ловишки с мячом». Цель: побуждать детей правильно выполнять игровые действия, выступать в роли игроков и ловишек. Индивидуальная работа (физо) Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН: Закреплять умения правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. ЧХЛ: «Старик и яблони» Л. Толстой. Цель: познакомить детей с тем, что весной сажают плодовые деревья Воспитывать бережное отношение к природе. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна Сентябрь (Журнал здоровья стр ) КГН: Закреплять умение просьбу о помощи выражать словесно, обращаясь к детям или взрослому, не забывать говорить «пожалуйста» и благодарить. Подготовка к полднику/полдник; Труд/трудовые поручения: «Уборка строительного материала». Цель: Учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровым уголке, мыть строительный материал мыльным раствором, приготовленным воспитателем, ополаскивать его, просушивать; соблюдать правила личной гигиены. Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом. МПИ: «Летает - не летает». Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе. С/р игра: «Больница». Задачи: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Формировать у детей умения принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, Подготовка к ужину/ужин; Самостоятельная игровая деятельность; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за состоянием погоды. Цель: Формировать умение определять времена года по характерным признакам. П/и «Волк во рву». Развитие быстроты. Проговаривание пословиц и поговорок о сентябре. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Сад. Фрукты. С 13.09.2021 по 16.09.2021 г |
вторник – 14.09 .2021г | Утро | Прием детей. Утренний круг: Утренняя гимнастика комплекс 3. сентябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 7) Трудовые поручения: «Расставим стулья в определенной порядке». Цель: Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно. КГН: воспитывать у детей потребность быть опрятными, аккуратными, находить недостатки и исправлять их. Беседа: «Еда вкусная и полезная – Что на грядке растет» Цель: учить детей устанавливать простейшие причинно – следственные связи, располагать события в определенной последовательности, подвести к пониманию того, как нужно правильно питаться. Д/и: «Похож – не похож». Цель: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию. Артикуляционная гимнастика: «В кусное варенье». Цель: отрабатывать движение широкой передней части языка в форме чашечки вверх. Укреплять мышцы языка. Подготовка к завтраку/завтрак Индивидуальная работа: НОД. Речевое развитие (Развитие речи). Знакомство с термином «слог», «звук». Развитие умения определять количество слогов в словах, интонационно выделять звуки в слове. Совершенствовать умения подбирать слова с заданным звуком. (Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцова стр.54) Физическое развитие (зал). Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов (ориентир — кубик или кегля); развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить упражнение на ползание по гимнастической скамейке. (Физкультурные занятия в детском саду Л.И.Пензулаева стр.18) Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Рассматривание деревьев. Цель: расширять знания о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадение листвы, наличие плодов и семян). Труд: уборка опавшей листвы. Цель: привитие трудолюбия П/и: «Камень, ножницы, бумага». Цель: учить внимательно слушать воспитателя; развивать усидчивость. «Ловкая пара».Цель: учить бросать мяч под углом. Индивидуальная работа (физо) Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН: «Посмотри на себя и на товарища, все ли в порядке?». Цель: Формирование умения следить за внешним видом. Беседа: «Осторожно «добрый» дядя». Цель: Учить детей, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения. ЧХЛ: Чтение стихотворения И. Белоусов «Осень». Цель: развивать память, внимание. Воспитывать любовь к стихам. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна сентябрь . (Журнал здоровья стр ) КГН: Закреплять умения узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей. Подготовка к полднику/полдник; Трудовые поручения: «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате и спальне». Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать ее в воде. Д/и:«Мое облако».Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы (игра также выполняет роль релаксационной паузы). Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание: Совершенствовать навыкинамыливать руки до образования пены, тщательно смывать. МПИ: «Колобок». Цель: упражнять детей в координации и ориентировке в пространстве при выполнении разных заданий, развивать слуховое внимание через игру. С/р игра: «Парикмахерская». Цель: Развивать интерес и уважение к профессии парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе. Подготовка к ужину/ужин; Самостоятельная игровая деятельность; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за листопадом. Цель: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи. П/и: «Лиса и зайцы». Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных. «Хищник — добыча». Цель: упражнять в установлении связи «хищник — добыча»; развивать быстроту бега, ловкость. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Сад. Фрукты. С 13.09.2021 по 16.09.2021 г |
Среда – 15.09 .2021г | Утро | Прием детей. Утренний круг: Утренняя гимнастика комплекс 3. сентябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 7) Трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов и подметать пол. КГН: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. Беседа: «То, что растет - живое!». Цель: предложить детям рассказать о том, почему нужно бережно относиться к растениям, как их беречь. Формировать представления о разнообразии природы и взаимосвязи ее объектов. Обогащать словарь образными словами и выражениями. Д/и: «Не ошибись». Цель: развивать быстроту мышления; закрепить знания детей о том, что они делают в разное время суток. Пальчиковая гимнастика: «Компот». Цель: Развивать речь, память, мышление, воображение, творческую фантазию и эмоциональную сферу детей, снимать умственное и психологическое напряжение во время занятий, развивать координацию и моторику. Подготовка к завтраку/завтрак Индивидуальная работа: НОД. Познавательное развитие (ФЭМП) Закреплять: знания о числах от 1 до 10; знания о квадрате и прямоугольнике, учить рисовать их в тетради в клетку; умение писать цифры от 1 до 10; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; отгадывать математическую загадку, записывать ее решение; выкладывать квадрат, прямоугольник из счетных палочек; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки. Учить формулировать учебную задачу. Художественно-эстетическое развитие(Музыка). «Путешествие осеннего листочка». Задачи: Учить договариваться друг с другом в совместной творческой деятельности. Воспитываать у детей любовь к музыке. Вызывать эмоциональный отклик на рвассказаную историю , услышанное музыкальное произведение. Учить передавать в движении характер музыки. Формировать умение импровизировать . развивать воображение , образное восприятие. Обогащать словарный запас детей. Развивать монологическую речь. Художественно-эстетическое развитие(Лепка). Корзина с грибами (Лепка из пластилина ленточным способом). Задачи: Учить лепить корзину ленточным способом, прочно соединяя между собой части. Продолжать учить лепке из нескольких частей. Воспитывать в детях отзывчивость и доброту. (Д.Н. Колдина Лепка и аппликация с детьми 6-7 лет Стр 17) Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за цветником. Цель: продолжить формирование обобщенных представлений о сезонных изменениях в природе; уточнить названия цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни). Трудовая деятельность: Сбор семян растений в разные пакеты. Цель: закреплять умение различать зрелые семена от незрелых. П/и: «Перелет птиц». Цель: упражнять в беге в определенном направлении. Индивидуальная работа: Упражнение с мячом. Цель: упражнять в ловле и броске мяча. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН: закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова. ЧХЛ: «Хорошие и плохие поступки Маши и Ойки» - чтение рассказа С. Прокофьева «Когда можно плакать? », «Маша и Ойка». Цель: формировать у детей целостное восприятие художественного текста в единстве с содержанием и художественной формой. Развивать интонационную выразительность и слуховое восприятие, побуждать детей передавать свои впечатления, оценивать поступки героев рассказа С. Прокофьевой. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна сентябрь . (Журнал здоровья стр ) КГН: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. Подготовка к полднику/полдник; Трудовые поручения: «Уборка в игровом уголке». Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке, мыть их, сушить, протирать и расставлять на места. Д/и: Похож – не похож». Цель: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию. Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала. МПИ: "Холодно горячо". Цель: Развивать слуховые качества, физические качества. С/р игра: «Поликлиника». Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Подготовка к ужину/ужин; Самостоятельная игровая деятельность; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за лужами. Цель: развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление познать ее закономерности. П/и: «Краски». Цель: учить различать цвета; совершенствовать навыки детей бегать с ускорением; развивать быстроту реакции, ловкость, внимательность. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Сад. Фрукты. С 13.09.2021 по 16.09.2021 г |
Четверг – 16.09 .2021г | Утро | Прием детей. Утренний круг: Утренняя гимнастика комплекс 3. сентябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 7) Трудовые поручения: «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате и спальне». Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать ее в воде. КГН: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь. Беседа: «По дороге в детский сад» Цель: формировать у детей представления о безопасном маршруте от дома до детского сада. Развивать наблюдательность, внимание, связную речь, память, формировать умение запоминать последовательность событий, передавать словами информацию и впечатления. Д/и: «Расскажи без слов». Цель: закреплять представления детей об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность. Артикуляционная гимнастика: «Пила». Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков. Подготовка к завтраку/завтрак Индивидуальная работа: НОД. Речевое развитие (Развитие речи).Звуковая культура речи (проверочное). Задачи: Выяснить, как дети владеют умениями, которые были сформированы в старшей группе. Познавательное развитие (ФЭМП). Закреплять: знания о числах от 1 до 10; знания о квадрате и прямоугольнике, учить рисовать их в тетради в клетку; умение писать цифры от 1 до 10; устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; отгадывать математическую загадку, записывать ее решение; выкладывать квадрат, прямоугольник из счетных палочек; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; навыки самоконтроля и самооценки. Учить формулировать учебную задачу. Физическое развитие(Улица).Упражнять в чередовании ходьбы и бега; развивать быстроту и точность движений при передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами. Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за воробьем осенью. Цель: продолжать закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; активизировать внимание и память. Труд: уборка опавшей листвы. Цель: привитие трудолюбия Трудовая деятельность: Сгребание листьев в кучи и их уборка. Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе. П/и: «Огородники», «Горелки». Цель: упражнять в беге по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа: Прыжки на одной ноге. Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН: формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место. ЧХЛ: В. Драгунский «Что я люблю». Цель: продолжать формировать умение детей слушать довольно объемные произведения; помочь понять смысл рассказа; воспитывать желание поделиться с окружающими своими интересами. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна сентябрь . (Журнал здоровья стр ) КГН: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. Подготовка к полднику/полдник; Трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды, сметать щеточкой со столов Д/и: «Найдите, что опишу». Цель: развивать умение искать растение по описанию. Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание: развивать умение детей правильно брать стул и аккуратно ставить его на место; развивать ориентировку в пространстве, координацию движений. МПИ: «Летает -не летает». Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе. С/р игра: «Скорая помощь». Задачи: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Подготовка к ужину/ужин; Самостоятельная игровая деятельность; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. П/и: «Лиса и зайцы». Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных. «Хищник — добыча». Цель: упражнять в установлении связи «хищник — добыча»; развивать быстроту бега, ловкость. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Сад. Фрукты. С 13.09.2021 по 16.09.2021 г |
пятница – 17.09 .2021г | Утро | Прием детей. Утренний круг: Утренняя гимнастика комплекс 3. сентябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 7) Трудовые поручения: «Расставим стулья в определенной порядке». Цель: Продолжать развивать трудовые навыки; выполнять поручение аккуратно, быстро, старательно. КГН: воспитывать у детей потребность быть опрятными, аккуратными, находить недостатки и исправлять их. Беседа: «Еда вкусная и полезная – Что на грядке растет» Цель: учить детей устанавливать простейшие причинно – следственные связи, располагать события в определенной последовательности, подвести к пониманию того, как нужно правильно питаться. Д/и: «Похож – не похож». Цель: учить сравнивать предметы; находить в них признаки различия; сходства, узнавать предметы по описанию. Артикуляционная гимнастика: «Вкусное варенье». Цель: отрабатывать движение широкой передней части языка в форме чашечки вверх. Укреплять мышцы языка. Подготовка к завтраку/завтрак Индивидуальная работа: НОД. Речевое развитие (Развитие речи). Знакомство с термином «слог», «звук». Развитие умения определять количество слогов в словах, интонационно выделять звуки в слове. Совершенствовать умения подбирать слова с заданным звуком. (Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцова стр.54) Физическое развитие (зал). Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов (ориентир — кубик или кегля); развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить упражнение на ползание по гимнастической скамейке. (Физкультурные занятия в детском саду Л.И.Пензулаева стр.18) Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Рассматривание деревьев. Цель: расширять знания о состоянии растений осенью (прекращение роста, пожелтение и опадение листвы, наличие плодов и семян). Труд: уборка опавшей листвы. Цель: привитие трудолюбия П/и: «Камень, ножницы, бумага». Цель: учить внимательно слушать воспитателя; развивать усидчивость. «Ловкая пара».Цель: учить бросать мяч под углом. Индивидуальная работа (физо) Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН: «Посмотри на себя и на товарища, все ли в порядке?». Цель: Формирование умения следить за внешним видом. Беседа: «Осторожно «добрый» дядя». Цель: Учить детей, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения. ЧХЛ: Чтение стихотворения И. Белоусов «Осень». Цель: развивать память, внимание. Воспитывать любовь к стихам. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна сентябрь . (Журнал здоровья стр ) КГН: Закреплять умения узнавать свои вещи, не путать с одеждой других детей. Подготовка к полднику/полдник; Трудовые поручения: «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате и спальне». Цель: учить детей при работе с водой соблюдать следующие правила: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать ее в воде. Д/и:«Мое облако».Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы (игра также выполняет роль релаксационной паузы). Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание: Совершенствовать навыкинамыливать руки до образования пены, тщательно смывать. МПИ: «Колобок». Цель: упражнять детей в координации и ориентировке в пространстве при выполнении разных заданий, развивать слуховое внимание через игру. С/р игра: «Парикмахерская». Цель: Развивать интерес и уважение к профессии парикмахера, воспитывать культуру поведения в общественных местах. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений. Формировать правильные взаимоотношения детей в коллективе. Подготовка к ужину/ужин; Самостоятельная игровая деятельность; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за листопадом. Цель: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи. П/и: «Лиса и зайцы». Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных. «Хищник — добыча». Цель: упражнять в установлении связи «хищник — добыча»; развивать быстроту бега, ловкость. Работа с родителями. |
.png)
