Методическая разработка НОД
Тема: « У леса музыка своя…»
Разработала:
Хаметова Ю.А.
2018 г.
Тема: «У леса музыка своя..»
Тип деятельности: интегрированная НОД
Возраст воспитанников: старшая коррекционная группа по зрению 5-6лет
Интегрируемые образовательные области:
Социально-коммуникативное развитие;
Речевое развитие;
Физическое развитие.
Цель:продолжать предпосылки учебной деятельности по ФЭМП и экологическому воспитанию.
Задачи:
Образовательные:
-упражнять в понимании отношений между числами;
-обеспечить применение на практике логического мышления, сообразительности;
-систематизировать знания и умения детей о том, как люди заботятся о природе;
-систематизировать знания и умения детей о правилах поведения в лесу.
Развивающие:
-закрепить счет в пределах 7;
-совершенствовать умение упорядочивать предметы;
-упражнять в ориентировке в пространстве;
-формировать умение детей понимать зависимость между состоянием окружающей среды и действием человека.
Воспитательные:
-воспитывать осознанное бережное отношение к окружающей среде;
-вызвать желание помочь друг другу;
-подвести к пониманию, что природа - наш дом.
Словарная работа:
Предварительная работа:
Оборудование и реквизиты: видеозапись, наборное полотно, карточки-картинки, фонограмма «Голоса птиц», «Звуки леса», числовые карточки от 0 до 10, разрезные картинки «Деревья», картинки лабиринты, конверт с загадками, «Волшебный мешочек», раздаточный материал – картинки грибочки, проектор, компьютер, колонки.
Развернутый конспект совместной деятельности
Организационный момент.
Воспитатель и дети: (стоят кругом вместе с воспитателем)
-В круг широкий вижу я
Встали все мои друзья.
Крепко за руки возьмёмся,
Друг за другом повернёмся.
-Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево.
В центре круга соберемся,
И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем
И играть скорей начнём:
Воспитатель: Ребята, нам пришло видеосообщение, давайте посмотрим.
«Здравствуйте, ребята! Меня зовут профессор Лис. Я люблю познавать окружающий мир. Ребята, отгадайте загадку:
Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт,
Заходи в зеленый дом,
Чудеса увидишь в нем. (Лес)
Ребята, а вы знаете, что такое лес и как себя вести в лесу? (Ответы детей)
Ребята, я приготовил вам интересные задания, а выполните их вы узнаете, что такое лес.»
Воспитатель:Ребята, справимся с заданиями?
Профессор Лис: Ребята, первое задание вы найдете в экологическом центре, справа от макета «Лес». (Дети находят разрезные картинки и выполняют.)
Воспитатель:Ребята, давайте посмотрим, что у вас получилось?
- Дима, что изображено на твоей картинке? ( На моей картинке – береза).
-Алина, что изображено на твоей картинке? ( На моей картинке – рябина).
-Максим, что изображено на твоей картинке? ( На моей картинке – дуб).
-Агния, что изображено на твоей картинке? ( На моей картинке – ель).
-Мирон, что изображено на твоей картинке? ( На моей картинке – сосна).
- Влада, что изображено на твоей картинке? ( На моей картинке – клен).
Воспитатель:Ребята береза, рябина, дуб, ель, сосна, клен - это (деревья). Когда много деревьев – это лес.
Профессор Лис: Молодцы ребята, вы справились с заданием. Следующее задание вы найдете в коррекционном центре «Наши глазки», слева от игры «Шнуровка». (Дети находят картинки - лабиринты.)
Воспитатель:Ребята, помогите зверушкам найти тропинку к своему домику. (Дети проводят пальчиком, где живут животные). В лесу живет много зверей.
Профессор Лис: Молодцы ребята, вы справились с заданием. Следующее задание вы найдете в музыкальном центре на верхней полке справа от зеленого контейнера. (Дети находят диск с записью «Голоса птиц».)
Воспитатель:Ребята, я попрошу вас лечь на ковер и прослушать диск и узнать, кто живет еще в лесу. (Дети узнают голоса птиц.) Ребята, в лесу живет много птиц.
Профессор Лис: Молодцы ребята, вы справились с заданием. Следующее задание вы найдете в центре «Математика» в шкафу с двумя дверками. (Дети находят конверт с загадками и «Волшебный мешочек».)
Воспитатель:Ребята, да это загадки. Надо разгадать загадки и отгадки найти в «Волшебном мешочке».
(Воспитатель предлагает выложить отгадки на наборном полотне.)
В колыбельке подвесной летом житель спит лесной.
Осень пестрая придет – на зубок он попадет. (Орех)
Такого модника как это еще не видела земля,
Он очень любит среди лета в пуховой шляпе щеголять. (Одуванчик)
Как яичко теремок, спит в нем будущий дубок. (Желудь)
Стоял на крепкой ножке, теперь лежит в лукошке. (Гриб)
Трудится, не покладая рук,
Паутину ткет … (Паук)
Красные крылья, точки на спинке.
Этот жучок точно с картинки. (Божья коровка)
Молодцы ребята отгадали все загадки.
-Дима, сколько всего картинок – отгадок. (Всего шесть картинок.) Молодец!
Воспитатель:Ребята, пройдите за столы и разложите на верхней счетной линейке 6 грибов, а на нижней - на один гриб больше.
- Дима, сколько ты разложил грибов на нижней линейке? ( Я разложил 7 грибов.).
Почему, ты так решил? (Потому, что вы сказали на один гриб больше). Хорошо!
-Алина, сколько ты разложила грибов на нижней линейке? ( Я разложила 7 грибов.).
Почему, ты так решила? (Потому, что вы сказали на один гриб больше). Молодец!
-Максим, сколько грибов на верхней полоске? ( На верхней полоске я разложил 6 грибов). Молодец!
-Агния, сколько грибов на нижней полоске? ( На нижней полоске я разложила 7 грибов). Молодец!
-Мирон, какими числами мы назвали количество грибов? ( 6 и 7). Хорошо!
- Влада, сравни числа 6 и 7? ( 6 меньше 7, а 7 больше 6). Умница!
Физкультминутка «Прогулка в лесу» (по фонограмму «Звуки леса»
Дети по лесу гуляли, за природой наблюдали,
Вверх на солнце посмотрели, и их лучики согрели.
Бабочки летали, крылышками махали.
На нос села пчела, посмотрите вниз, друзья.
Мы листочки приподняли, в ладошку ягоды собрали.
Хорошо мы погуляли и ни капли не устали!
Профессор Лис: Молодцы ребята, вы справились с заданиями. Вы молодцы! Теперь вы знаете, что такое лес? (Дети отвечают) До новых встреч!
Воспитатель: В лесу растет, много деревьев, цветов, ягод, грибов, а так же живут разные звери, птицы, насекомые. Лес приносит нам пользу: дает древесину, лекарства, грибы, ягоды, орехи. В лесу мы отдыхаем, наслаждаемся природой. Но когда, мы приходим в лес нужно соблюдать правила поведения в лесу. Ребята, а какую пользу мы можем принести лесу? (Дети рассуждают). Правильно ребята, мы можем не ломать деревья, не рвать цветы, не разорять гнезда птиц, не трогать насекомых, ходить по тропинкам, не оставлять не затушенные костры и мусор.
Рефлексия: АМО «Океан знаний»
«Закончите предложения»:
Я люблю лес, поэтому я……
Меня восхищает красота насекомых, поэтому я …..
Мне нравится, когда все красиво, поэтому я…..
Ребята, сегодня вы справились со всеми заданиями и узнали, что нужно любить и беречь природу, заботиться о ней. Вы молодцы!
.png)
