Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности
по художественно – эстетическому развитию
«Подарок для мамы медвежонка Умки» (старшая группа).
Смирнова Ирина Сергеевна, воспитатель МБДОУ №31 города Апатиты.
Цель: формирование самостоятельной, творческой деятельности детей.
Задачи:
1.Продолжать учить делать поделку, используя в качестве образца схему последовательности действий и объяснение воспитателя.
2. Совершенствовать навыки работы с бумагой и ножницами: закрепить прием складывания «гармошкой», упражнять в вырезывании цветов с помощью шаблона.
3. Развивать мелкую моторику рук, координацию обеих рук, глазомер, чувство композиции и цвета (подбирать красиво сочетающие цвета).
4. Развивать творческое воображение, инициативу, конструктивное мышление, любознательность, самостоятельность.
5. Воспитывать у детей художественный вкус, аккуратность в работе, навыки организации и планирования работы, интерес к вееру.
Материалы и оборудование: игрушка медвежонка, письмо, цветная бумага, ножницы, шаблоны цветков, карандаш, клей, клеенки, салфетки.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел медвежонок Мишутка.
Но где же он, куда-то спрятался. Давайте поищем его (дети ищут его и находят в игровом уголке).
Воспитатель: Здравствуй, Мишутка, что же ты спрятался и почему ты такой грустный?
Мишутка: Здравствуйте, ребята. Я грустный, потому что не знаю, как мне быть. Мой братишка - белый медвежонок Умка, прислал мне письмо - стихотворение. Вот послушайте:
В России живет бурый мишка.
И у него есть братишка.
На Севере обледенелом,
Живет старший брат – белый.
Ты мне помоги, Мишутка
Для мамы в ее день рожденье
Подарок пришли поскорей.
Кусочек зеленого, жаркого лета –
Букетик чудесных цветов.
Воспитатель: И что же тебя так расстроило, Мишутка?
Мишутка: Мне очень грустно потому, что ведь сейчас зима, вся земля покрыта снегом, и я не знаю, где мне взять букет цветов, чтобы послать его маме Умки.
Воспитатель: Не плачь, Мишутка! Успокойся.
Воспитатель: Ребята, что же делать? Как нам Мишутку развеселить? Надо ему помочь. Но как? (Ответы детей.)
Воспитатель: Правильно, ребята, мы с вами сделаем букет с цветами своими руками. И не просто букет, а букет – веер, чтобы мама медвежонка Умки могла обмахиваться им, когда ей будет жарко. Согласны? Ответы детей (Да).
(Воспитатель предлагает детям сесть за столы и сделать веер – букет, объясняя и показывая порядок работы).
Порядок работы:
1.Берем лист зелёной бумагии сворачиваем гармошкой. Гармошку сворачиваем пополам и проклеиваем середину. Проклеиваем низ веера. 2.Вырезаем из цветной бумаги по шаблону цветы.
3.Украшаемвеер, используя цветочное разнообразие. Красочные, бумажные цветочкиприклеиваем к вееру.
Воспитатель: Но прежде, чем приступить к изготовлению веера - букета, нужно подготовить наши ручки и пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
На Севере белый мишутка живет,
Но только, как бурый, он мёд не сосёт.
Наш Умка пытается рыбку ловить,
Чтоб вкусно покушать, и жить – не тужить.
(Загибают пальчики, начиная с мизинца к большому, на каждый ударный слог).
Самостоятельная творческая деятельность детей.
(Выполнение работы дети делают под музыку песни «Колыбельная Умке».
В середине выполнения задания дети выполняют физкультминутку).
Воспитатель: Ребята, давайте разомнёмся. (Дети выходят на ковёр).
Физкультминутка.
Мы идем, идем вперед
(два раза, по кругу шагают)
Очень удивляемся
(поворачиваются друг к другу, пожимают плечами)
Справа лед и слева лед
(повороты головы)
Перед нами тоже лед
(руки в стороны)
Где же он кончается?
(пожимают плечами)
Дуют ветры ледяные
(машут руками вверху)
Горы снежные, крутые.
(руки поднять вверх, встать на носочки)
Там о лете не слыхали
(ладонь прижать к уху, наклоны в стороны)
Там согреешься едва ли
(обнять себя руками)
Он не мал и не велик
(Руки свести и развести в стороны)
Этот снежный материк.
Воспитатель: Вот мы с вами размялись и отдохнули. Проходите на свои места и доделывайте свои работы.
Воспитатель: Ребята, какие красивые веера-букеты у вас получились! Посмотри, Мишутка. Теперь ты сможешь послать Умке подарок для его мамы.
Мишутка: Спасибо, ребята. У меня теперь отличное настроение. Ведь я смогу послать подарок не только маме Умки, но и его друзьям и их мамам. Но, мне пора собирать посылку. А перед тем как я уйду, я хочу вас угостить моими любимыми конфетами «Мишка на севере», мне их прислал Умка. Угощайтесь, а я пойду. До свидания!
(Воспитатель угощает детей конфетами).
Литература:
1.А.Н.Давидчук «Конструирование и ручной труд», М.1988.
2.И.М. Петрова «Аппликация для дошкольников», «Детство-Пресс» Санкт-Петербург, 2009.
3. О.В.Павлова «Изобразительная деятельность и художественный труд», Волгоград: Учитель, 2010.
