"Путешествие по морю Информации"

Гришакова Ольга Васильевна

МБОО ДО ЦДТ ПГО, г. Партизанск

Педагог дополнительного образования объединения «Информатика и ИКТ»

Сценарий проведение занятие

«Путешествие по морю информации»

Внимание! Внимание! Внимание!

Приглашаю всех мальчишек и девчонок отправиться вместе со мной в увлекательное путешествие. Не забудьте с собой взять быстроту мысли, находчивость, смекалку, сообразительность.

Тем, кто учит информатику,

Тем, кто учит информатике,

Тем, кто любит информатику,

Тем, кто еще не знает,

Что может любить информатику

Посвящается наше путешествие

А на чем же мы с вами отправимся путешествовать. А чтобы это узнать вам следует выполнить задание.

1 задание: Графический диктант по клеточкам. (Ответ корабль)

Правильно. Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по «Морю информатики» и вам очень пригодятся знания, которые вы получили на уроках ранее.

Прослушайте положения игры.

В ходе путешествия наш корабль будет останавливаться в самых интересных местах, где вам нужно будет выполнить задание. За каждый конкурс будут начисляться баллы. За несоблюдение правил, выкрики с места баллы будут сниматься. Победителем будет тот, кто больше наберет баллы.

Итак, мы начинаем. Всем удачи.

Наш корабль находится в Школе пиратов. И чтобы отправиться в путь нам нужно выполнить следующие задание.

На размышления вам дается 10 секунд. Если ответ неправильный, то на это же задание дает ответ другой ребенок, первый поднявший руку.

Оценка конкурса: за каждый правильный ответ начисляется 1 балл.

На столе стояли 3 стакана с вишней. Оксана съела один стакан вишни. Сколько стаканов осталось? (3)

В каждом из четырех углов комнаты сидит кошка. На­против каждой из этих кошек сидит кошка. Сколько всего в этой комнате кошек? (4)

На ветке сидели 4 воробья. К ним прилетели еще 2 во­робья. Кот Васька подкрался и схватил одного воробуш­ка. Сколько воробьев осталось на ветке? (0)

Два отца и два сына разделили между собой три апель­сина так, что каждому досталось по одному апельсину. Как такое могло случиться? (дед, папа и сын)

В классе, где шел урок, находилось 20 человек. Из них 10 девочек. Сколько в классе находилось мальчиков? (9 и 1 учитель)

  Одному пожилому человеку 100 лет, но день рождения он мог отпраздновать только 25 раз. Почему? (его д.р. 28 февраля)

 По морю плыли 9 акул. Они увидели косяк рыб и нырнули в глубину. Сколько плавало акул? (9 акул , только они нырнули )

На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок на столе? (4 яблока)

Мельник пришел на мельницу. В каждом углу он увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидело по 3 кошки, у каждой кошки по 3 котёнка. Сколько ног было на мельнице? (Две ноги, у кошек лапы.)

Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей.( 5 птиц)

Правило подсчета: от 0 до 5 баллов.

2. Остановка ПОРТ

Наш корабль зашел в порт, чтобы запастись едой и водой. Но вот беда. Не хотят им отдавать всё это. Нужно выполнить следующее задание:

задание: «Составь слова».

- Вам задача состоит в том, чтобы составить как можно больше слов из слова «ИНФОРМАТИКА» и записать их на листе. Время ограничено 3 минуты. (2 раза включить слайд)

Правила подсчета очков:

За каждое составленное слово - 1 балл.

3. Остановка ПИРАТСКАЯ

Задание.

Наш корабль захватили пираты и требуют выкуп, не золотом и серебром, а требуют разгадать ребусы.

(Картики с ребусами)

4. Остановка Остров Сокровищ

4Задание: на компьютере выполнить задание «Устройства компьютера» 5мин. Если правильно ответили на все вопросы картинка раскрашена. Оценка от 1 до 5 баллов

5. Корабль приплыл на остров Джунгли

Следующая «Нарисуй – ка» - «Компьютерная графика».

На этой остановке проверим, насколько хорошо вы умеете рисовать. Давайте на этом острове построим домик. У кого получится более красивый и аккуратный рисунок, Рисуем домик (в течение 3 мин.)

С заданием справились, поехали дальше.

Следующая остановка нашего корабля

6. На острове ПЕЩЕР

Бывалые моряки оставили нам записки! Давайте их разгадаем. За правильный ответ вы получите 2 балла, время на выполнение 4 минуты.

Задание:Расшифруйте «Записку моряка»

Б2 Г1 А5 В3 Д4 Д6 Г2 А1 А3 В5

А4 В1 Б3 Д3 А6 В4 Б4 Е1 В6 В5

Г5 А2 Б1 Е6 Б4 Б1 Д2 Б6

Б1 Е5 В2 Г3 Е3 Д1 Г6 Е2 Г4 Е4 Д5

Ответ: По стопам Колумба сегодня отправляемся,

В море приключений мы с вами окунаемся,

Будьте дружными, друзья!

Дружба победит всегда!

И наш корабль отправляется вперед.

7. Остановка Тайная поляна.

Перед вами кладется приз: ручка на которой надпись информатика , я буду читать стихотворение. Как только вы услышите слово «три», вы должны схватить приз. Ложное хватание «штрафуется» снижением на 1 балл.

Расскажу я вам рассказ

В полтора десятка фраз.

Лишь скажу я цифру три -

Приз немедленно бери.

“Однажды щуку мы поймали,

распотрошили, а внутри

рыбешек мелких увидали,

и не одну, а целых... семь”.

“Когда стихи запомнить хочешь,

их не зубри до поздней ночи.

Возьми и на ночь повтори

Разок- другой, а лучше ... десять”.

“Мечтает парень закаленный

стать олимпийским чемпионом.

Смотри, на старте не хитри,

А жди команду: раз, два, ... марш!”

“Однажды поезд на вокзале

мне три часа пришлось прождать ...”

(Если не успевают взять приз, его забирает ведущий).

“Ну что ж, друзья, вы приз не брали,

когда была возможность брать”.

Итак клад мы нашли. Поздравляю!

Подведение итогов, награждение