Календарно-тематическое планирование во II младшей группе «Солнышко» по теме: «Новый год»
(4 неделя декабря).
Цель:Формировать представления детей о Новогоднем празднике. Познакомить детей с традициями празднования Нового года, обычаями встречи Новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами. Создать радостное настроение и эмоциональный отклик на праздничные мероприятия.
Итоговое мероприятие: Детский утренник, посвященный Новому году
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Понедельник, 2021г. | утро | ФР РР РР ХЭР | Утренняя гимнастика. Беседа: «Что за праздник – Новый год?» З: Познакомить детей с традициями празднования Нового года, обычаями встречи Новогоднего праздника, его атрибутикой, персонажами. Развивать связную речь детей, активизировать словарь по теме. Рассматривание Новогодних поздравительных открыток З: Предложить детям найти Новогоднюю атрибутику, персонажей на открытке. Конструирование «Санки Деда Мороза » З: Учить детей выполнять элементарные постройки по образцу, выбирать необходимые детали, правильно размещать их. Прогулка карточка № | Д/И «Собери ёлочные игрушки «Новогодний праздник» З: Учить детей различать основные цвета, правильно их называть, Даша, Полина, Матвей Инд. работа по рисованию «Серпантин танцует».. З:Учить детей свободно проводить линии различной конфигурации (волнистые, спиралевидные, с петлями в разном их сочетании), разного цвета (красного, синего, желтого, зеленого). Раскрепостить рисующую руку. Виталина, Есения, Илья | Предметные картинок «Дед Мороз», «Снегурочка», «Новогодняя ёлочка», набор сюжетных картинок «Новогодний праздник», Книжки – раскраски по теме «Новогодний праздник». Новогодние открытки. Стихи, рассказы, загадки о зиме, ёлочке, Новогоднем празднике и его персонажах. Аудиозаписи новогодних песен. Игровой центр «Мастерская деда Мороза». Мини – музей «Ёлочные игрушки» Центр сюжетно - ролевых игр, уголок ряженья, центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности. | Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни. Рекомендации для родителей по теме: « Новогодний праздник». |
нод | Математика Рисование | |||||
вечер | ФР ФР СКР | Гимнастика после сна. Ходьба по дорожкам для закаливания. С/ Р. игра «Семья», сюжет: «Идём покупать ёлку» З: Учить детей выполнять игровые действия, знакомить с ролевым поведением в игре при ведущей роли воспитателя. Формировать умение подбирать и использовать необходимые атрибуты для игры. Игра – забава «Волшебная снежинка». З: Предложить детям рассмотреть подвешенные на ниточках бумажные снежинки, обратить внимание на разнообразие их форм. Предложить подуть на снежинки, устроить соревнование: чья снежинка поднимется выше, чья будет дольше кружиться. Самостоятельные игры детей в игровых центрах. З: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия. Прогулка карточка № |
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Вторник, 2021г. | утро | ФР РР СКР ХЭР | Утренняя гимнастика. Беседа «Чем можно украсить ёлку?» З: Обогащать представления детей о предстоящем празднике, развивать умение описывать ёлку и игрушки, используя прилагательные, учить отвечать на вопросы взрослого. Рассматривание иллюстрации на тему «Новый год у ворот» З: Обогащать творческий опыт детей, рассказать о том, как люди украшают свои дома к празднику Рисование пластилином «Новогодняя мишура». З: познакомить детей с новой техникой, учить размазывать небольшие кусочки пластилина на листе картона в заданном направлении, использовать в работе разнообразные цвета. Развивать мелкую моторику рук, творческие способности. Прогулка карточка № | Д/и «Собери ёлку» (из счётных палочек) З:Учить детей выкладывать ёлочки из счётных палочек, сравнивать ёлочки по высоте, обозначать результаты сравнения словами. Алёна, Матвей, Илья Д/и «Чей подарок?». З: Учить детей отвечать на вопросы дательного падежа, употреблять в речи слово «нужно». Юля, Полина, Кристина | Мороз», «Снегурочка», «Новогодняя ёлочка», набор сюжетных картинок «Новогодний праздник», Книжки – раскраски по теме «Новогодний праздник». Новогодние открытки. Стихи, рассказы, загадки о зиме, ёлочке, Новогоднем празднике и его персонажах. Аудиозаписи новогодних песен. Игровой центр «Мастерская деда Мороза». Мини – музей «Ёлочные игрушки» Центр сюжетно - ролевых игр, уголок ряженья, центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности. | Консультация для родителей «Новогодние игрушки своими руками. |
нод | Исследовательская деятельность Физкультура | |||||
вечер | ФР СКР РР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры. Музыкально – ритмические движения: «Песенка Деда Мороза» З: Предложить детям прослушать песенку, вызвать эмоциональный отклик. Поощрять желание танцевать. Выполнять движения под музыку. Развивать чувство ритма. Д/И «Чего не хватает?» (по теме «Новогодняя атрибутика») З: Развивать зрительное внимание Чтение х/л: А.Усачёв «Выбрал папа елочку» З:Повысить уровень познавательного развития детей Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности. З: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия Прогулка карточка № |
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Среда, 2021г. | утро | ФР РР ХЭР РР | Утренняя гимнастика Беседа: «Где живёт Дед Мороз?» З: Познакомить детей с родиной Деда Мороза –Великий Устюг. Рассказать детям о том, где живёт и чем занимается Дед Мороз. Творческая «Мастерская Деда Мороза»Коллективная работа « Ёлочка – зелёная иголочка»» (из ладошек). З: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, учить детей создавать коллективный рисунок в технике – «оттиск ладошками». Разгадывание загадок по теме «Новогодний праздник». З: Предложить вниманию детей различные загадки о зиме, снеге и снежинках, новогодних атрибутах, персонажах Новогоднего праздника, учить отгадывать загадки, ориентируясь на описанные в них свойства Прогулка карточка № | «Снежные комочки большие и маленькие» З: Закреплять умение детей рисовать предметы круглой формы. Учить правильным приемам закрашивания краской, не выходя за контур. Повторять изображение, заполняя свободное пространство листа. Кира, Есения, Полина Индивидуальная работа по физическому воспитанию З: Учить детей выполнять простые танцевальные движения – полуприседания с поворотом в правую и левую стороны; выставление ножек поочерёдно на пятку. Развивать координацию движений, укреплять мышцы ног. Илья, Матвей, Виталина | Предметные картинок «Дед Мороз», «Снегурочка», «Новогодняя ёлочка», набор сюжетных картинок «Новогодний праздник», Книжки – раскраски по теме «Новогодний праздник». Новогодние открытки. Стихи, рассказы, загадки о зиме, ёлочке, Новогоднем празднике и его персонажах. Аудиозаписи новогодних песен. Игровой центр «Мастерская деда Мороза». Мини – музей «Ёлочные игрушки» Центр сюжетно - ролевых игр, уголок ряженья, центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности. | Консультация для родителей «Как встретить Новый год с детьми?» |
нод | Музыка Развитие речи | |
вечер | ФР ФР СКР ФР РР | Просыпательная гимнастика Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Сюжетно – ролевая игра «Семья»: сюжет «Встречаем Деда Мороза». З: Способствовать становлению сюжетно – ролевой игры, показать детям способы ролевого поведения, выступая в качестве партнёра, способствовать расширению спектра игровых действий. *Трудовые поручения: наведение порядка после игр. З: Поощрять желание детей участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка. Прослушивание песен Новогодней тематики: «Ёлочка», «Маленькой ёлочке», «Новогодняя хороводная», «Дед Мороз» З: Учить детей узнавать знакомые песни, подпевать. Выполнять танцевальные движения в такт музыки. Прогулка карточка № |
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Четверг, 2021г. | утро | ФР РР ХЭР | Утренняя гимнастика. Беседа: «Новый год в детском саду» З: Предложить детям рассказать о том, чем им запомнился Новогодний утренник, какие персонажи пришли на праздник, какие игры особенно понравились, какие костюмы были у ребят. Учить детей составлять небольшой рассказ с помощью наводящих вопросов взрослого. Творческая мастерская «Звёздочки - снежинки» З: Формировать у детей навыки рисования с помощью штампов с оттиском снежинок, учить равномерно наносить изображение на бумагу. Д/И «Четвёртый лишний» (по теме недели) З: Учить детей выделять и называть «лишний» предмет на картинке, пояснять свой выбор. Прогулка карточки № | Индивидуальная работа по развитию коммуникативных. З: пробуждать интерес детей к игровому общению со сверстниками, формировать умение объединяться в игру, пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре. Есения, Даша, Алёна, Матвей Д/и «Собери ёлку» (из счётных палочек) З:Учить детей выкладывать ёлочки из счётных палочек, сравнивать ёлочки по высоте, обозначать результаты сравнения словами. Кристина, Юля, Кира | Предметные картинок «Дед Мороз», «Снегурочка», «Новогодняя ёлочка», набор сюжетных картинок «Новогодний праздник», Книжки – раскраски по теме «Новогодний праздник». Новогодние открытки. Стихи, рассказы, загадки о зиме, ёлочке, Новогоднем празднике и его персонажах. Аудиозаписи новогодних песен. Игровой центр «Мастерская деда Мороза». Мини – музей «Ёлочные игрушки» Центр сюжетно - ролевых игр, уголок ряженья, центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности. | Памятка для родителей «Безопасный Новый год!» Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. |
нод | Социальный мир Аппликация Физкультура | |
вечер | ФР СКР ХЭР ПР | Просыпательная гимнастика, закаливающие процедуры. С/Р игра «Семья», сюжет: «Готовим праздничные угощения» З:Учить детей готовить обстановку для игры, активно вести ролевой диалог, подбирать необходимое оборудование. Рассматривание и раскрашивание книжек – раскрасок по теме «Новогодний праздник» З: Расширять представление детей о Новогоднем празднике, учить аккуратно закрашивать изображения цветными карандашами, не выходя за пределы контура. Проблемная ситуация «Всем ли куклам хватит подарков?» З: Формировать умение детей сравнивать и уравнивать группы предметов. Самостоятельные игры детей в центрах игровой активности. З: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия. Прогулка карточка № |
Д/н | Р/м | ОО | Совместная деятельность | Индивидуальная работа | Организация РППС для самост. деятельности детей | Взаимодействие с родителями |
Пятница, 2021г. | утро | ФР РР РР ПР | Утренняя гимнастика. Беседа «Как встречают Новый год?» З: Познакомить детей с традициями встречи Нового года у разных народов. Рассматривание сюжетных картинок по теме «Новогодний праздник» З: Предложить детям составить небольшой рассказ по картинкам. Развивать связную речь детей, активизировать словарный запас детей по теме «Новогодний праздник» Игра – забава «Найди сюрприз» З: Предложить детям, опираясь на зрительные ориентиры, найти сюрприз, приготовленный педагогом. Учить ориентироваться в пространстве. Д/И «Четвёртый лишний» (по теме недели) З: Учить детей выделять и называть «лишний» предмет на картинке, пояснять свой выбор. Прогулка карточка № | «К нам едет Дед Мороз» З: Активизировать словарь детей по теме. Развивать тембровый слух. Алёна, Полина, Виталина Индивидуальная работа по коммуникативному развитию З: Учить детей использовать вежливые слова в различных ситуациях, быть внимательными по отношению к другим детям, отвечать на добрые чувства тех, кто говорит «волшебные слова». Илья, Теона, Юля | Предметные картинок «Дед Мороз», «Снегурочка», «Новогодняя ёлочка», набор сюжетных картинок «Новогодний праздник», Книжки – раскраски по теме «Новогодний праздник». Новогодние открытки. Стихи, рассказы, загадки о зиме, ёлочке, Новогоднем празднике и его персонажах. Аудиозаписи новогодних песен. Игровой центр «Мастерская деда Мороза». Мини – музей «Ёлочные игрушки» Центр сюжетно - ролевых игр, уголок ряженья, центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности. | Рекомендации для родителей по теме: «Новогодние каникулы вместе с ребёнком ». |
нод | Музыка Физкультура |
вечер | ФР ХЭР СКР СКР | Закаливающие процедуры: хождение по массажным коврикам, водные процедуры. Конструирование «Строим ледовый городок» З: Упражнять детей в конструировании различных зданий из строительного материала по показанному образцу и по замыслу. Игра – забава «Волшебная снежинка». З: Предложить детям рассмотреть подвешенные на ниточках бумажные снежинки, обратить внимание на разнообразие их форм. Предложить подуть на снежинки, устроить соревнование: чья снежинка поднимется выше, чья будет дольше кружиться Новогодняя дискотека З: Учить детей передавать настроение и ритм музыки при помощи знакомых танцевальных движений. Вызвать эмоциональный отклик на музыку, интерес к музыкальной деятельности. Создать праздничное настроение, доставить детям радость. Самостоятельные игры детей в игровых центрах. З: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия. |
