Масленица
Праздник для групп всех возрастов
Цель: Формирование у детей дошкольного возраста духовно-нравственных чувств посредством знакомства с русской народной культурой.
Задачи:
1. Закреплять знания детей о русских народных традициях и обычаях проводов зимы – масленицы, о русских старинных выражениях.
2. Способствовать развитию интереса к народной культуре, народному творчеству.
3. Воспитывать любовь и уважение к народным традициям, гордость и принадлежность к русскому народу.
Ход праздника:
Зал украшен лентами, шарами, атрибутикой в народном стиле.
Дети под музыку заходят в зал, рассаживаются полукругом. Под весёлую, праздничную музыку в зал забегают два скомороха.
1-й Скоморох:
Эй! Веселей, собирайся народ!
Нынче масленица в гости идёт!
Спешите! Спешите! Спешите!
Друзей с собой захватите!
2-й Скоморох:
Тары-бары! Тары-бары!
Выходите во дворы!
Будем пляски начинать,
Будем Масленицу встречать!
Танец-хоровод под песню «Масленица годовая»
1-й ребёнок: Идет Масленица,
Красна-распрекрасна!
Масленица-кривошейка,
Встречаем тебя хорошенько!
Сыром, маслом и яйцом,
И румяным калачом!
2-й ребёнок: Масленица! Масленица!
В гости к нам пришла!
Масленица! Масленица!
Счастье принесла!
Масленица! Масленица!
Зиму унеси!
Масленица! Масленица!
К нам весна приди!
1-й Скоморох: Будем праздник продолжать! Зиму вместе провожать, а весну встречать! Вот образ Зимушки-Зимы – это и есть Масленица! Зимушка – проказница, людей и животных пугала своими морозами, метелями.
2-й Скоморох: Но люди зимы не боятся, они шьют себе тёплую одежду! Животные научились запасать впрок еду и сидеть всю зиму в своих норках, так что напрасно зима старается, нас ей не запугать!
1-й Скоморох: Дорогие ребята, а знаете ли вы, что Масленица пришла к нам аж на целую неделю. И каждый день недели имеет своё название.
2-й Скоморох: Так, по старинному русскому обычаю, в понедельник все провожают Зимушку-Зиму и встречаем Весну. И в этот день ходим в гости и сами принимаем гостей! Называется он «Встреча»
Танец по показу «К нам гости пришли»
1-й Скоморох: А во вторник все играют, веселятся и едят блины. А называется этот день «Заигрыш»
2-й Скоморох: Так давайте скорее играть и веселиться.
Игра « Попадание в цель» (2 корзины, снежки)
1-й Скоморох
Идет Масленица дорогая
Наша гостьюшка годовая.
В детский сад к нам пришла
И веселье принесла.
2-й Скоморох: А вот и третий день наступил. Называется он «Лакомка».
2-й Скоморох: А мы что-то давно блинов не ели, мы блиночков захотели…..
Песня «Блины»
1-й Скоморох (обращается ко второму скомороху)
А теперь собирайся,
И на гулянье отправляйся!
2-й Скоморох: Да-да-да! Наступил четверг. Этот день называется «Разгуляй». Все гуляют, веселятся и мерятся силами.
1-й Скоморох: А у нас ребята хотят помериться силами?
2-й Скоморох
А ну, силачи, тяните канат!
Перетягивание каната.
2-й Скоморох
Приходи, честной народ!
Не пыли дорожка.
Дети к нам сюда пришли
Поиграть немножко!
Игра «Три ноги»
1-й Скоморох
Молодцы! Играть вы можете. А загадку отгадать сумеете?
2-й Скоморох
Он в пупырышках и дырках
В сковородке он один.
Круглый, жёлтенький и вкусный.
Догадались? Это ……Блин.
1-й Скоморох: На масленицу угощали вкусными блинами друг друга. Ведь румяный блин считается символом солнца. Блин испечёшь - солнышко в гости позовёшь.
2-й Скоморох: Мы с вами тоже полакомимся сегодня блинами, но чуть позже.
А сейчас, крепче за руки беритесь,
И в два круга становитесь!
Испечём огромный блин!
Хороводная игра «Блинок»
Дети становятся в 2 круга, берутся за руки, повторяют слова:
Месим, месим, месим тесто (топающим шагом идут в центр)
Разливайся блинок (расходятся)
Разливайся большой. Оставайся такой!
Да не подгорай! П-ш-ш-ш-ш!!! (Приседают на корточки)
Ой! Подгорел! (Повторяют 2 раза)
2-й Скоморох
С тестом вы справились, блины испекли.
1-й Скоморох: А в воскресенье наступает последний день Масленицы «Прощёное воскресенье» В этот день все люди прощают друг другу все обиды, просят прощения друг у друга, прощаются с Масленицей и сжигают чучело Масленицы.
2-й Скоморох
Давайте, ребятишки,
С Масленицей простимся
Да блинами угостимся.
Звучит «Прощай масленица», дети едят блины.
