Конспекты игр, направленные на формирование грамматического строя речи

Игры, направленные на формирование грамматического строя речи

«ОРКЕСТР» (младшая группа)

Цель: учить образовывать глаголы от названий музыкальных ин­струментов.

Для этой игры понадобятся игрушки, музыкальные инстру­менты: барабан, балалайка, гармонь, дудочка, звоночки.

К детям в гости приходит заяц и загадывает загадки из книги Э. Мошковской «Какие бывают подарки»:

Ой, звенит она, звенит, В руки ты ее возьмешь,
Всех игрою веселит,То растянешь, то сожмешь.
А всего-то три струны Звонкая, нарядная,
Ей для музыки нужны. Русская, двухрядная,
Кто такая? Отгадай-ка! Заиграет, только тронь.
Это наша... (Балалайка.) Как зовут ее? (Гармонь.)
—А что звоночки делают? (Звенят.)Погремушки?(Гремят.)
барабан?(Барабанит.)Дудочки?(Дудят.)

«КТО У КОГО» (средняя группа)

Цель: закреплять умение соотносить названия животных и их детенышей, под­бирать действия к названию животных.

Ребенок рассматривает рисунки животных с детенышами: курица и цыпленок клюют зернышки (или пьют воду), кошка и котенок лакают молоко (вариант — играют клубочком), собака и щенок грызут кость (вариант — лают), корова и теленок щип­лют траву (вариант — мычат), лошадь и жеребенок жуют сено (вариант — скачут), утка и утенок плавают (крякают).

— Назовите животных и их детенышей.

— Подберите определения к названиям детенышей животных. Скажите, какая курица (кошка, собака, корова, утка, ло­шадь), какой цыпленок (котенок, щенок, теленок, жеребенок, утенок).

«БЕЖАТЬ - МЧАТЬСЯ» (старшая группа)

Цель: совершенствовать умение детей объяснять оттенки значения глаголов и имен прилагательных, близких по смыслу, понимать перенос­ное значение слов.

— Как вы понимаете слова? Чем они отличаются?Засмея­лись—захихикали; бежать — мчаться; пришли — приплелись; пла­кать — рыдать; разговаривать — болтать; думать — размыш­лять; открыть — отворить; отыскать — найти; зябнуть — мерз­нуть; поразить — удивить; шалить — баловаться; забавлять — развлекать; прощать — извинять; звать — приглашать; вертеть­ся — кружиться; греметь — грохотать; опасаться —бояться; бро­сать — кидать; вертеть — крутить.

Придумайте предложения с любой парой слов.

«ДОМ - ДОМИЩЕ» (подготовительная группа)

Цель: закреплять умение образовывать слова с разными смысловыми оттенка­ми.

— Я назову вам слово, вы находите другое слово и объясняе­те, как мое слово стало звучать — ласково, грубо, пренебрежи­тельно...

Рука — ручка .—ручища (большая рука).

Дом — домик — домище (огромный дом).

Береза—березка — березонька.

Книга — книжечка — книжонка.