ГОСУДАРСТВЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ № 11
«ясли – сад комбинированного типа «Светлячок» г. Алчевск
Интегрированное занятие
«Художественно-эстетическое развитие»
в подготовительной группе.
Тема: «Лес зимой», пластилинография.
Воспитатель :Гречкина Е.С.
2021
Программное содержание:
продолжать формировать представления о признаках зимы, изменений в природе;
учить детей отражать в работе впечатления от зимнего пейзажа;
формировать композиционные умения и чувство цвета при восприятии красивых зимних цветосочетаний;
продолжать закреплять такие приёмы лепки, как оттягивание пластилина, отщипывание, сплющивание, раскатывание, прижимание и размазывание пальцами по поверхности бумаги;
помочь детям изобразить строение дерева способом пластилинографии, передавая основные части, пропорции и характерные детали;
закрепить умение аккуратного соединения частей в единое целое путем примазывания, сглаживания.
развивать мелкую моторику рук в процессе лепки;
воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве.
Материал для занятия: плотный картон, набор пластилина, салфетка для рук, доска для лепки, картина «Лес зимой».
Предварительная работа: наблюдения за погодой на прогулке, за сезонными изменениями в природе, беседа с детьми о деревьях, о лесе.
Ход НОД.
1. Организационная часть.
Чтение стихотворения "Ели"
Ели на опушке — до небес макушки -
Слушают, молчат, смотрят на внучат.
А внучата-ёлочки — тонкие иголочки
У лесных ворот водят хоровод.
Воспитатель: Понравилось вам стихотворение? О чем говорится в стихотворении? Как вы понимаете выражение «до небес макушки»?
Воспитатель: Ребята кто мне подскажет, как называется лес, где растут одни ели (ельник)
Воспитатель: А сейчас отгадаете загадку?
Зимой и летом одним цветом (Ель)
- Какие еще деревья растут в лесу?
- Каких животных можно встретить в зимнем лесу?
- А вы любите зиму?
- А за что вы ее любите?
- Подумайте и скажите, что придает особую красоту природе зимой? (Снег)
- Какой бывает снег: (белый, пушистый, искристый, холодный)
Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь:
Станет капелькою чистой,
Как поймаешь на ладонь. (Снег)
Воспитатель: ребята, давайте рассмотрим картину «Зимний лес».
-Зима как будто заколдовала лес, послушайте стихотворение Ф. И. Тютчева:
Чародейкою Зимою,
Околдован, лес стоит,
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
Посмотрите на картину, почему здесь изображены ели не зеленые, а белые? (Снежные)
Воспитатель: Я вам предлагаю создать свой зимний пейзаж.
А поможет вам работать музыка П. И. Чайковского о зиме.
(Звучит спокойная музыка)
Физкультминутка:
Весь засыпан снегом лес,
(повернулись вправо, правую руку отвели назад, повернулись влево, левую руку отвели назад)
Здесь по снегу скачет зайка. (прыгаем)
Там синичек села стайка. (машем руками, как крыльями)
Здесь лисичка за кустом. (приседаем, смотрим направо)
Там в дупле бельчонка дом. (встаём, поднимаем руки вверх)
Воспитатель предлагает детям выполнить работы, изобразить зимний лес с помощью пластилинографии.
Далее педагог раздает детям необходимый материал, разъясняет необходимые приёмы лепки. Дети приступают к заданию, воспитатель следит за выполнением, оказывает детям индивидуальную помощь.
Рефлексия:
Рассматривание работ. Дети делятся своими впечатлениями, рассказывают, что им больше всего понравилось во время образовательной деятельности, а какие моменты вызвали затруднения.
