Конспект урока математики в 4б классе
по теме «Единицы площади»
Цели: составить таблицу единиц площади,
учить заменять мелкие единицы площади более крупными и наоборот, совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки,
умение решать задачи,
воспитывать аккуратность и взаимоуважение.
Планируемые результаты: учащиеся научатся соотносить единицы площади,
выполнять мыслительные операции анализа и синтеза,
делать умозаключения при решении задач.
Ход урока
Организационный момент:
Доброе утро. Начинаем урок математики.
Запишите число и классную работу в тетради.
Назовите тему прошлого урока.
Актуализация знаний:
-В каких единицах могли измерить данные площади, соедините стрелочками
Почтовой марки - 300 м²
Почтовой открытки – 150 дм²
Письменного стола – 66 мм²
Классного кабинета - 48 см²
- Запишите в тетради площади этих предметов в порядке возрастания:
300 мм², 150 см², 66 дм², 48 м². (проверка)
- Вспомните, какие единицы площади вы знаете и выполните преобразования одних единиц площади в другие.
Работа в паре на карточке:
3м² = 300дм²
800 дм² = 8м²
7 см²=700 мм²
5 км² = 5 000 000м²
4 дм² = 400 см²
Проверка у доски:
Постановка цели и задач урока.
- Что для этого нужно знать? (Сколько дм² в 1 м²)
- Как узнать? (Вспомнить сколько в 1 м - дм и найти площадь, перемножив стороны)
- Удобно ли постоянно выполнять такие вычисления?
- Что можете предложить? (Составить таблицу, заполнить и в дальнейшем пользоваться)
- Назовите тему урока.
«Таблица единиц площади»
- Сформулируйте задачи:
1. Составить таблицу единиц площади.
2. Учиться заменять единицы площади другими.
3. Совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки.
4. Учиться решать текстовые задачи.
Получение новых знаний:
- Какую единицу используют для измерения маленьких площадей? (мм²)
- Что такое мм²? (Квадрат со стороной 1 мм)
- Сколько мм² в 1 см², если 1 см=10 мм.
Слайд 1 см²= 10 мм×10мм = 100 мм²
1 см²=100 мм² (запись в тетради)
- Что такое дм²? (Квадрат со стороной 1 дм)
- Сколько см² в 1 дм², если 1 дм=10 см.
1 дм² = 10 см×10см = 100 см²
- Что такое м²? (Квадрат со стороной 1 м)
Перед вами 1 м²
- Сколько в нём дм², если 1 м=10 дм.
1 м² = 10 дм×10дм = 100дм²
- А сколько в нём см², если 1 м = 100 см,
1м² = 100см×100см = 10 000см²
-Что такое км²? (квадрат со стороной 1 км)
- Что измеряют в км²? (Площади государств, Россия занимает S
более 17 000 000 км², а Франция – 551 000 км², г. Киров – 169 км².)
- Сколько в 1 км² м², если 1км=1000 м
1 км² = 1000 м×1000 м =1 000 000 м²
в тетради: 1 см²=100 мм²
1 дм² =100 см²
1 м² = 100дм²
1м² =10 000см²
1 км² = 1 000 000 м²
- Что вы сейчас составили? (таблицу единиц площади)
- Для чего её нужно запомнить?
- Как быть если вы забудете её? (составить снова)
- Что для этого нужно помнить? (соотношение единиц длины)
Физкультминутка:
Посмотрите на стеночку: назовите верные равенства, пользуясь таблицей единиц площади.
800 дм² = 8 м²
5 км² = 5 000 000 м²
9 см² = 900 мм²
5 м² = 50 000 см²
9 м² = 900 дм²
Первичное усвоение новых знаний
Сравни: учебник Моро М.И. с.41 № 181
- Что необходимо сделать, чтобы сравнить? (привести к одним единицам)
Слайд: Проверка, 2 ученика вставляют знаки
1 м²>99 дм² 1 км²>999 999 м²
1 дм²<110 см² 1 м²<11 000 см²
1 см²<101 см² 1 дм²<10 001 мм²
1 м²>9 999 см² 1 м²<110 дм²
Обобщение и систематизация знаний
Решение задач на карточке:
Слайд: схема
Огород прямоугольной формы, длина которого 28 м, а ширина 20 м, засеян редисом, морковью и свёклой. Редисом занято 160 м², морковью – в 2 раза больше, чем редисом. Сколько м² огорода занято свёклой?
28×20 =560 м² - площадь огорода,
160×2=320 м² - занято морковью,
560- 160-320=80 м² - занято свёклой.
В теплице с 1м² снимают 30 кг огурцов. Сколько кг огурцов при такой урожайности можно вырастить в теплице на двух грядках прямоугольной формы диной 10 м и шириной 1 м каждая?
10×1=10 м² - площадь грядки,
10×2= 20 м² - площадь двух грядок,
30×20 = 600 кг – огурцов можно вырастить.
Подведение итогов:
-Какую таблицу мы составили сегодня на уроке?
-Где её можно использовать?
Рефлексия:
Оцените свою работу на уроке, продолжив фразы…
Сегодня на уроке я узнал…
Мне было трудно…
Я поделюсь…
Мне было интересно…
