Понедельник «20» декабря. Тема: «Скоро новый год». 1. Любимый праздник детей.
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности). 2. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд. 3. Д/и (развитие речи) 4. Игровая деятельность. 5. Д/и с предметами. 6. Занятия по интересам 7. Д/и по ПДД | Р, П П, С-к С-к, П С-к Ф, Р | Беседа «Скоро праздник - Новый год!». Цель: привлечь к диалогу со взрослыми, вырабатывать умение пользоваться громким голосом. Наблюдение в уголке природы«Из чего птицы строят гнезда?». Цель: выявить некоторые особенности жизни птиц. Сюжетно-ролевая игра «Автобус». Цель: Совершенствовать умению объединяться в игре, действовать в соответствии с правилами игры, интересами товарищей. Развивающие игры: дид. игра (развитие речи).Упражнение «Пусти лодочку по воде». Цель: развивать речевое дыхание. Подвижная игра «Мороз-красный нос» Цель: учить повторять текст игры, способствовать двигательной активности. |
НОД Лепка Музыка | Х-э Х-э | 1.«Снежинки». Н.Н.Леонова, с.205 2. По плану муз. руководителя |
Прогулка 1. П/и с текстом (звукопроизношение). 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (бег) | П С-к Ф С-к, П | Наблюдение «Своя погода». Цель: закрепить умение при помощи взрослого выявлять и отражать в речи состояние и изменения погоды, отмечать их в календаре погоды. Трудовые поручения Очистка участка от снега.Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок. Подвижная игра «Пойми меня». Цель: учить движениями тела создавать образ. Инд. работа с подгруппой детей «Когда это бывает?». Цель: активизировать знания о частях суток, о деятельности людей в разное время суток. |
Вечер 1.Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия 2. Театрализованная или сюжетно – ролевая игра. 3. Конструктивные игры. 4. Настольные игры экологического содержания. 5. Работа в книжном уголке (1 неделя – рассматривание новых книг, 2 неделя – рассматривание иллюстраций к знакомым произведениям, 3 неделя – починка книг в присутствии детей, 4 неделя – настольный театр, игра-драматизация) | С-к, П С-к Р Х-э, П С-к | Сюжетно-ролевые игры «Магазин». Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей Настольные игры «Мозаика». Цель: Развивать мелкую моторику рук, зрительное мышление. Работа в книжном уголкеН. Некрасов «Не ветер бушует над бором». Цель: вызвать радость от прослушивания литературных произведений, желание участвовать в рассказывании. Формировать способность к общению. Самостоятельная деятельность детейКонструирование: «Снежинки - балеринки». Цель: развивать конструктивные способности детей, закрепить навык работы с ножницами, формировать дружеские взаимоотношения. Занятия по интересам. Игры детей в уголках. Цель: Учить объединяться в небольшие группы для игр |
Прогулка 1. Наблюдение за сезонными изменениями (словарная работа). 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) | П С-к С-к, Р С-к | Наблюдение за птицами. Цель: продолжать прививать детям любовь и бережное отношение к природе. Труд. «Подмести дорожки от снега». Цель: Прививать трудовые навыки. Индивидуальная работа с подгруппой детей «Найди отличия». Цель: развивать внимание, наблюдательность, логическое мышление. Самостоятельная двигательная деятельность. Лопатки, ведёрки, метёлки и др. Учить играть дружно |
Вторник «21» декабря. Тема: «Скоро новый год». 2.Готовим подарки.
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальная работа (развитие речи – ЗКР, словарь, связная речь). 2. Игры на развитие мелкой моторики. 3. Самостоятельная художественная деятельность 4. Повторение заученных ранее стихотворений (с детьми с плохой памятью) 4. Игровая деятельность. 5. Игры в Центре воды и песка. 6. Занятия по интересам | Р, ф Х-э П, Р П, С-к | Разучивание пальчиковой гимнастики «Кошка». Цель: Развитие мелкой моторики. Тонированная бумага, гуашь белого цвета, кисти разной толщины. Цель: Закрепить умение работы с гуашью. Подборка стихов о зиме, загадки.Закрепить признаки зимы. Развивать память. «Подбери игрушки по цвету». Цель: продолжать формировать элементарные понятия о цвете. |
НОД Математика Физическ. развитие | П Ф | 1.«Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4; счёт по образцу; сравнение чисел 3 и 4». Колесникова, с. 46 2.По плану физк. руководителя |
Прогулка 1. Наблюдение на улице (чередование тем через неделю: транспорт/ поведение людей и их действия – словарная работа) 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (прыжки) | П С-к С-к, П Ф С-к | Наблюдение «За деревьями». Цель: Заметить изменения в природе зимой. Трудовые поручения. Цель: «Наш участок в порядке». Цель: закрепить умение соблюдать порядок на участке детского сада, поощрять желание участвовать в трудовой деятельности. Индивидуальная работа. Опытническая деятельность. «Сила ветра». Цель:закрепить умение определять силу ветра. Подвижная игра «Найди меня». Цель: Учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила. Самостоятельная двигательная деятельность. Лопатки, ведёрки, метёлки. Цель: Развивать самостоятельность в организации игр. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия. 2. Сюжетно-ролевая игра. 3. Интеллектуальные игры. 4. Работа в физкультурном уголке. 5. Строительные игры. 6. Народная игра. 7. Разучивание чистоговорок | Р С-к, П Ф | Чтение произведений, беседа по прочитанному «Как дети готовятся к Новому году». Цель: воспитывать желание рассматривать, развивать познавательный интерес, принимать активное участие в беседе. Сюжетно-ролевые игры «Больница». Цель: формировать умение связывать различные сюжеты в общей игре, применять полученные знания. Народная игра. «Ручеёк». Цель: Обучение в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе. Подвижная игра (малой интенсивности) «Запрещенное движение». Цель: развивать внимание, память, быстроту реакции. |
Прогулка 1. Игровое упражнение на развитие речевого дыхания, речевого слуха. 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (прыжки) | Ф С-к Ф С-к, П С-к | Подвижная игра «Кто выше?». Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила. Труд. Цель: Собрать опавшие веточки с участка. Прививать трудовые навыки. Игровые физические упражнения«Кто дальше бросит?». Цель: закреплять умение метать предмет на дальность. Индивидуальная работа с подгруппой детей. Цель: Закрепить признаки зимы, зимних месяцев. Занятия по интересам ведёрки, метёлки и др.Формировать умение коллективной игры |
Среда «22» декабря. Тема: «Скоро новый год». 3.Наряд для ёлки.
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальные и коллективные беседы (для развития речевой активности). 2. Наблюдения за комнатными растениями, опыты, труд. 3. Д/и с правилами. 4. Чтение, рассказывание детям. 5. Самостоятельная деятельность детей в зоне творчества. 6. Игровая деятельность. 7. Занятия по интересам | Р, П П, С-к С-к Р Х-э С-к | Беседа «Пишем письмо Деду Морозу». Цель: вовлечь детей в общую беседу, развивать коммуникативные навыки. Наблюдение за ростом листьев у фикуса.Цель: Учить наблюдательности, правильному уходу за комнатными растениями. Дидактические игры с правилами«Зимовье зверей». Цель: развивать познавательный интерес к миру природы, воспитывать бережное отношение к растениям и животным. Чтение, рассказывание детям А.С. Пушкин «Ветер, ветер, ты могуч…». Цель: учить слушать, отвечать на вопросы. Рисование. Цель: Учить самостоятельно выбирать тему рисунка, правильно держать карандаш. Занятия по интересам. Игры в Центрах развития. Цель: Обогащение игровых умений |
НОД Развитие речи Музыка Рисование | Р Х-э Х-э | 1.Пересказ рассказа Я.Тайца «Поезд». Ушакова О.С., стр.140 2. По плану муз. руководителя 3. «Наша ёлочка». Лыкова И.А. с.74 |
Прогулка 1. Наблюдение за трудом людей в ближайшем окружении. 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (ориентировка в пространстве) | П С-к П Ф | Наблюдение«За поведением вороны». Цель: продолжать знакомить детей с сезонными изменениями в жизни птиц. Трудовые поручения. Сбор веточек для поделок. Цель: воспитывать у детей положительное отношение к труду. Индивидуальная работа с подгруппой детей. Цель: Закрепить прямой и обратный счет. Подвижная игра «Птичка и кошка». Цель: развивать умение перепрыгивать на двух ногах через препятствие, приземляться на полусогнутые ноги. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия 2. Сюжетно-ролевая игра. 3. Развлечения, досуги. 4. Игры с правилами. 5. Самостоятельная художественная деятельность. 6. Дидактическая игра (в том числе с природным материалом). | С-к П, С-к Х-э П | Сюжетно-ролевые игры «Мы в гости пришли». Цель: учить играть сообща, развивать коммуникативные способности. Сказка «Морозко» (перчаточный театр). Цель: учить сопереживать героям сказки учить слушать, воспитывать любовь к сказкам, вызвать желание принимать участие в показе. Раскрашивание раскрасок по желанию детей. Цель: Учить правильно работать карандашами. Дидактическая игра«Что за чем?». Цель: Порядок времен года. |
Прогулка 1. П/и с текстом или хоровод (звукопроизношение, темп, ритм). 2. Трудовые поручения. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. П/и (ориентировка в пространстве) | Ф С-к С-к ф | Подвижная игра «Найди себе пару». Цель: Выбирать себе по сигналу разные пары. Труд. Собрать мусор с участка. Цель: Учить коллективному труду Самостоятельная двигательная деятельность. Лопатки, ведёрки, метёлки и др.Учить объединяться в небольшие группы для игр Индивидуальная работа с подгруппой детей «Поймай мяч». Цель: Учить ловить мяч двумя руками |
Четверг «23» декабря. Тема: «Скоро новый год». 4.Страна Деда Мороза.
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Индивидуальная работа (РЭМП) 2. Д/и на развитие слухового внимания. 3. Самостоятельная художественная деятельность 4. Внесение настенной картины для свободного рассматривания детьми (новой или забытой детьми – словарная работа) 5. Игровая деятельность. 6. Игры на развитие мелкой моторики. 7. Занятия по интересам | Р, С-к С-к П С-к, П Ф | Беседа «Лесная красавица». Цель: побуждать детей к диалогу, учить выражать мысли на основе приобретённого опыта, учить задавать вопросы. Дидактическая игра «Волшебная коробочка». Цель: развивать умение определять на ощупь ёлочную игрушку, закрепить правила безопасного обращения с ёлкой и ёлочными украшениями. (РЭМП) «Разноцветные предметы». Цель: формировать умение соотносить предметы по цвету. Строительная игра: «Санки для зверят». Цель: Учить детей выкладывать из частей конструктора. Подвижная игра «Игра в снежки». Цель: вызвать радость от игры, поддерживать игры, совершенствующие движения детей. |
НОД Соц./природный мир Физическ. развитие | П Ф | 1.«Снег и лёд» Л.А Парамонова, Стр. 302 2.По плану физк. руководителя |
Прогулка 1. Игры, упражнения, ситуации на освоение правил поведения. 2. Наблюдение за трудом старших дошкольников. 3. Трудовые поручения. 4. Индивидуальная работа. 5. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 6. П/и (метание) | П С-к Ф Ф | Наблюдение «Деревья зимой». Цель: продолжать знакомить с многообразием деревьев. Закрепить умение называть признаки зимы. Трудовые поручения. Сгрести снег лопатками. Цель: формировать умение выполнять коллективные поручения. Индивидуальная работа с подгруппой детей «Лови мяч». Цель: закрепить умение ловить и бросать мяч, концентрировать внимание на выполнение упражнения. Подвижная игра Метание в цель. Цель: Закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании. |
Вечер 1. Гигиеническ. процедуры. Оздоровит. мероприятия. 2. Сюжетно-ролевая игра. 3.Ручной труд. 4. Театрализованные игры. 5. Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) 6. Рассматривание иллюстраций, репродукций 7. Д/и на развитие речи (чередование: для активизации словаря/на совершенствование грамматич. стороны речи). | С-к, П Ф С-к С-к | Сюжетно-ролевые игры «Карнавал зверей». Цель: расширяет запас понимаемых слов, учить играть вместе. Подвижная игра (малой интенсивности)«Хоровод у ёлочки». Цель: способствовать двигательной активности, развивать игровые навыки и произвольность поведения. Дидактическая игры «У кого какое жильё». Цель: Закрепить название жилища диких животных, развивать словарный запас детей. Занятия по интересам. Игры по интересам в игровых уголках. Цель: Наблюдение за тем, чтобы дети играли дружно |
Прогулка 1. Рассматривание растений на участке или в ближайшем окружении. 2. Наблюдение за трудом старших дошкольников. 3. Трудовые поручения. 4. Индивидуальная работа. 5. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 6. П/и (метание) | П Ф С-к Р, П С-к | Наблюдение за ветром. Цель: конкретизировать и закрепить знания детей о ветре. Подвижная игра «Мы веселые ребята».Цель: развивать активный бег. Труд . Уборка мелкого мусора. Учить коллективному труду. Индивидуальная работас подгруппой детей «Назови одним словом». Цель: формировать умение подбирать обобщающие слова к предложенной группе слов. Самостоятельная двигательная деятельность. Лопатки, ведёрки, метёлки и др.Формировать умение коллективной игры |
Пятница «24» декабря. Тема: «Скоро новый год». 5.Игры с Дедом Морозом.
Время в режиме дня | ОО | Форма работы |
Утро 1. Д/и (РЭМП) 2. Индивидуальная работа (изодеятельность) 3. Рассматривание иллюстраций, репродукций. 4. Внесение и объяснение новой настольной игры по развитию речи. 5. Игровая деятельность. 6. Театрализованные игры, игры – драматизации. 7. Занятия по интересам | Р, С-к С-к, П С-к Ф С-к | Беседа «Безопасный Новый год». Цель: учить правилам безопасного обращения с бенгальскими огнями и свечами. Дидактическая игра (РЭМП). Цель: «Новогодние открытки». Цель: учить рассматривать открытку, составлять по неё совместно с воспитателем короткий описательный рассказ. Рассматривание темат. альбомов: «Зима», «Зимующие птицы». Цель: Закрепить знания о характерных признаках зимы. Подвижная игра «Мороз — красный нос». Цель: Учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры. Занятия по интересам согласно теме. Игры в Центрах развития. Цель: Обогащение и активизация игровых умений |
НОД Конструирование Физическ. развитие | Х-э Ф | 1. «Новогодние игрушки» Л.В. Куцакова, стр.68 2.По плану физк. руководителя |
Прогулка 1. Труд на участке. 2. Целевая прогулка. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. Народная игра. | П С-к Ф Ф | Целевая прогулка «Погода и одежда прохожих». Цель: закрепить умение называть предметы зимней одежды. Труд. Сбор мелкого мусора. Цель: формировать умение работать сообща. Индивидуальная работа с подгруппой детей «Беги к флажку». Цель: формировать умение «правильно выполнять основные движения при беге, двигаться в заданном направлении, различать цвет флажка. Народная игра «Капуста». Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. |
Вечер 1. Гигиенические процедуры. Оздоровительные мероприятия 2. Сюжетно-ролевая игра. 3.Ручной труд. 4. Театрализованные игры. 5. Индивидуальная работа (физкультурно-оздоровительная) 6. Рассматривание иллюстраций, репродукций 7. Дидактическая игра на развитие речи (чередование: для активизации словаря/на совершенствование грамматической стороны речи). | Р, П С-к С-к, Р Ф С-к | Чтение произведений фольклора, беседа по прочитанномуК.И. Чуковский «Ёлочка». Цель: формировать умение слушать художественное произведение без наглядного сопровождения, сопровождая чтение игровыми действиями. Хозяйственно – бытовой труд. Наведение порядка в игровых уголках. Цель: Учить соблюдать порядок, убирать игрушки по местам. Театр на ковролине «Маша и медведь». Цель: Создать детям радостное настроение, приобщить детей к театру, искусству. П/и «Найди своё место». Цель: учить детей ориентироваться в пространстве. Подвижные игры (малой интенсивности). Повтори наоборот. Цель: Развивать пространственную координацию. Самостоятельная деятельность детей. Конструктор, куклы, машины, мозаика. Цель: Формировать умение коллективной игры. |
Прогулка 1. Труд на участке. 2. Наблюдение за животным миром. 3. Индивидуальная работа. 4. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал) 5. Народная игра. | П Ф Ф | Наблюдение за зимой. Цель: закрепить знания о зиме, о зимних явлениях, вызвать положительные эмоции. Подвижная игра «Поезд». Цель: формировать умение детей ходить и бегать друг за другом небольшими группами. Индивидуальная работа с подгруппой детей. Игра (с мячом): «Домашние животные». Цель: Учить детей называть домашних животных и их детенышей. |
Работа с родителями | _______ _______ | __________________________________________________________ __________________________________________________________ |
Взаимодействие с социумом | _______ _______ | __________________________________________________________ __________________________________________________________ |
