Цель:
Познакомить детей с национальной одеждой. Научить детей видеть и знать, какие на одежде национальные орнаменты.
Расширять знания детей о народно-прикладном искусстве КБР.
Приобщать детей к истокам народного творчества КБР.
Учить правильно, называть элементы росписи КБР - рога тура, бараньи рога, солнце, река и др.
Развивающие задачи:
Формировать эстетический вкус, творческое воображение, мелкую моторику рук. Расширять кругозор, любознательность.
Воспитательные задачи:
Воспитывать интерес к кабардинским народным традициям, любовь к своему народу, бережное отношение к национальной одежде, доброжелательное отношение к сверстникам и взрослым.
Оборудование:
Фольга, Деревянные палочки, фоамиран, атласные ленты, шаблоны национальных орнаментов, клей, шерстяные нитки, кожа, ножницы, бумага.
Предварительная работа:
Беседы о КБР, о традициях и обычаях народов КБР.
Заучивание стихотворений о КБР.
Рассматривание иллюстраций, различных изделий, посуды народно-прикладного искусства.
Знакомство с элементами росписи КБР.
Интеграция образовательных областей:
«Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Чтение художественной литературы», «Музыка».
Ребенок:
У меня возник вопрос
И теперь в проект он перерос
В чем же раньше ходили?
Что же прабабушки, прадедушки носили?
Воспитатель:
В книгах я ответ искала
Очень много их перелистала
Я спросила у друзей
Отправили в городской музей
Там ответ найдешь про все на свете:
В чем раньше ходили?
Как наши предки жили?
- Ребята, а вы хотите узнать какую одежду носили наши предки?
Дети:Да
Воспитатель:Для этого мы с вами отправимся в музей и рассмотрим картины, экспонаты.
А чтобы туда попасть нам нужно открыть замок двери.
Для этого надо вспомнить народные пословицы:
Где нет уважения, там нет и счастья
Если ценишь старших, сам будешь ценим
Нельзя перебивать старших
Нельзя старшим переходить дорогу
Уи псалъэ гъэIэси,
Уи нэмыс гъэбыдэ.
Лэжьыгъэм уегъэлъапIэ,
Щхьэхынагъэм уегъэпуд
Воспитатель:Ребята, посмотрите замок открылся, и мы можем пройти в музей. Я стану для вас сегодня экскурсоводом. Приглашаю вас совершить со мной увлекательную экскурсию.
(Воспитатель проводит детей от одного экспоната к другому и сопровождает все пояснениями)
Доходят до картины, на которой изображена гора Эльбрус. Экскурсовод просит ребенка прочитать стихотворение о горе Эльбрус:
Ребенок:
Заснула ночь под буркой черной
И в изголовье у нее
Ты, Эльбрус, словно нареченный
Стоишь, влюбленный в сон ее
Уже тропинки можно спутать
В ущельях мгла густа, крепка
И ветер, чтобы высь укутать
С полей срывает облака.
Воспитатель:
Ребята, в музее есть еще комната, мастерская, где реставрируют картины и посуда. И вы знаете нам с вами разрешили поучаствовать в реставрации двух картин. Давайте с вами пройдем в мастерскую.
(Дети садятся за столы)
Вы, наверное, немного устали, предлагаю вам немного отдохнуть.
Физминутка
-Мы портные мастера (поочередно поглаживают руки снизу- вверх)
-Вам костюм сошьем сейчас (провести руками по телу сверху- вниз и присесть).
-Сложностей мы не боимся (повороты головы в стороны сидя)
-Нарядим, украсим в раз (подпрыгнуть и показать большие пальцы).
Воспитатель:Ребята, посмотрите, что это за картины? Что на них изображено?
Дети:Черкесска, женское платье- «Фашэ»
Воспитатель:Ребята! А кто мне назовет части одежды :
Черкеска | Адыгэ Фашэ |
Шапка | Нагрудник |
Рубашка | Нарукавник |
Штаны | Шапка |
Пояс | Шаль |
Кинжал | Обувь |
Обувь |
Воспитатель:
А чего не хватает на этих картинах?
Дети:Орнаментов, украшений.
Воспитатель:Вот мы и поможем отреставрировать эти картины.
Нам нужно разделится на команды:
Первая команда будет работать за этим столом. Вам надо………..
Вторая команда будет выполнять ………….
Третья команда …….
А еще мы позовем наших гостей, и они нам тоже помогут. Мне нужно четыре человека……..
А кто назовет материал, который мы будем использовать?
Дети:деревянные палочки, фольга, шерстяные нитки, клей, национальные орнаменты, кожа, фоамиран, атласные ленты.
Воспитатель:Молодцы ребята! А работать мы будем под красивую национальную музыку.
Национальная одежда- это культура кабардинского народа. Надо беречь национальную одежду, сохранять ее для подрастающего поколения.
Итоги работы
- Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием. Посмотрите, какие красивые национальные костюмы у нас получились.
- Сегодня мы с вами совершили интересную экскурсию. Вам понравилось? А что именно вам больше всего понравилось?
Дети:отвечают
Воспитатель:Нам пора возвращаться.
Заходят дети в национальных костюмах:
Мальчик:
Мы – зовем Вас в гости люди
Приходите хоть сейчас
Вам мы рады будем, так заведено у нас.
И какой бы ни был крови
Если ты с добром пришел
Уважай традиции наши
И обычай чти.
Девочка:
Пщащэу диIэр цIыху пэрытыу
Ижь – ижьыжкIэрэ къокIуэкIыр
Хабзэ дахэм и щыхъэту,
Ята псалъэр ягъэпэжыр
ЦIыху хыхьамэ нэмысыфIэщ
Къэбгъуэтынкъым нэхъ щIыкIафIэ
ЯIэбэкIэр гугъэзагъэщ
Ди лъэпкъ дыщэм я бын дыгъэщ.
После прочтения стихов дети дарят национальные сладости.
