Сказка "Теремок"

Конспект занятия
Конспект сценария экологической сказки "Теремок" для младшего дошкольного возраста
Митяшина Оксана Викторовна
Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 25»

Образовательная деятельность
по направлению развитие речи

во второй младшей группе
Тема: «Теремок»

Подготовила:
Воспитатель

1кв. категории

Митяшина О.В.

ЗАТО Северск 2021

Программное содержание:

1.Учить детей внимательно слушать и слышать воспитателя, понимать задаваемые вопросы, отвечать на них по просьбе воспитателя, повторять несложные фразы, эмоционально откликаться на происходящее.

2.Участвовать в рассказывании сказки, имитировать движения
животных.

3.Развивать у детей мышление, память,внимание,воображение.

4.Правильно произносить гласные звуки в звукоподражаниях. Ориентироваться на окончание глагола в прошедшем времени при согласовании его в существительном: лягушка — прискакала, а зайчик - прискакал, лисичка прибежала, а волк - прибежал.

5.Обогашать и пополнять словарь детей.

6.Воспитывать желание создавать благоприятные условия для живых существ, эмоционально откликаться.

Предшествующая работа:

Рассматривание с детьми иллюстраций диких и домашних животных; Чтение сказки «Теремок»; Разучивание загадок и стихов о животных.

Атрибуты:

Белый синтепон - «снег», мягкая игрушка ёжика с мешком,
резиновые игрушки зверей для каждого ребёнка: мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волчок, мишка.
Мешочки с песком, верёвочки, бревно - змейка. Мелкие фигурки животных, ёлок, деревьев, домика
(из настольного театра «Теремок»),Разминка «Дружные лесные жители».

Ход занятия:

Дети стоят на ковре.

Приветствие:

Есть хорошая примета

Всем с утра дарить приветы.

Солнцу красному -привет!

Небу красному -привет!

Люди взрослые и малыши

Вам привет от всей души.

(Каждый новый день надо начинать хорошим настроением.

А чтобы настроение было хорошим и веселым,

давайте встанем вкруг, возьмёмся за руки. Закроем глаза и передадим друг другу ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам из ладошки в ладошку переходит доброта Посмотрите какая искорка.)

Воспитатель: Дети, хотите сегодня попасть в сказку?

Дети: Да!

Воспитатель: Хорошо, но чтобы попасть в сказку, нужно быть ловким и сильным. Давайте проверим все ли здесь сильные, ловкие.

«ЕЖИК»

(пальчиковая гимнастика, воспитатель читает текст, а дети повторяют):

Воспитатель:


1. Добрый ёжик, добрый ёж, на клубочек он похож. (дети крутят кулачки перед собой)

У ежа иголки очень,очень колки (дети сжимают и разжимают пальчики)

2. Ежик, ёжик, чудачок. Где ты прячешься дружок? (дети прячут кулачки за спину)

Покажи иголки очень,очень колки. (дети сжимают и разжимают пальчики)

После упражнения воспитатель обращает внимание детей на стол, который стоит недалеко. На нём горкой лежит белый синтепон - «снег», воспитатель приглашает детей посмотреть, что там?
Дети вместе с воспитателем подходят к столу.

Воспитатель: Дети, посмотрите, там кто - то шевелиться? {воспитатель
незаметно под «снегом» надевает на руку игрушку ёжика с мешком, и показывает детям)
- Ёжик, как ты здесь оказался?

Ёж: Да, вот, услышал, что про меня говорят, вот и решил выйти из своей норки.


Воспитатель: Дети, давайте спросим у ёжика, почему он такой колючий?

Дети: Ёжик, почему ты такой колючий?

(В это время включить диск с песней на стихотворение Б.Заходера)

Что ж ты, ёж такой колючий?

Это я на всякий случай,

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки и медведи!

Воспитатель: Ежик, а где живут твои соседи?

Ёжик: Они живут в сказке, вон в том лесу.

(показывает на другой стол, где стоит лес и домик, фигурки из настольного театра)

Воспитатель: А как нам туда попасть?

Ёжик: Я вам помогу! Нужно пройти по бревну, перепрыгнуть через ручей, пройти по кочкам.
(Дети проходят по брёвнышку - змейке, перепрыгивают через верёвочку - косичку, аккуратно перешагивают с мешочка на мешочек и останавливаются у стола)

Воспитатель: Вот мы и пришли в лес.

Воспитатель:

Стоит в поле Теремок.

Из трубы идёт дымок «Бы-бы-бы»

Идёт дым из трубы.

(Повторить несколько раз, приглашая детей к подражанию)

Воспитатель: Где стоит теремок? Теремок стоит в лесу, в лесу живут разные - разные звери. Кто живёт в Теремке? Ёжик, расскажи, какие звери живут в лесу?

Ёжик: Ответ на ваш вопрос, вот в этом мешке, а мне пора уходить. (Воспитатель незаметно прячет игрушку)

Воспитатель: Дети, давайте посмотрим, что нам принёс ежик? (Достаёт маленькую мышку -фигурку из настольного театра и ставит рядом с теремком)

Рассказ сказки вместе с детьми , но дети могут так же придумать свою сказку.

-Живет в лесу мышка - норушка.

-Пи-пи-пи! (Дети пищат).

Воспитатель: Как бежит и пищит мышка - норушка? (Предложить побегать одному ребёнку)
Кто еще хочет быть мышкой — норушкой? (Все дети подражают мышке)

Воспитатель: Ещё живет в лесу (достаёт лягушку). Лягушка-квакушка, ква-ква-ква.

Воспитатель: Как скачет и квакает лягушка? Кто покажет? ( Вика, Жора, Саша и др., подражают лягушке)

Воспитатель: Жил зайчик - побегайчик (достает фигурку зайчика). Покажите, какие у зайчика уши.
(Дима, Лера, Коля - изображают зайчика - побегайчика)

Воспитатель: Жила лисичка-сестричка (достаёт из мешка лисичку). Как бегает лисичка? (Аристарх, Прохор, София и др. подражают лисичке).

Воспитатель: Жил волчок - серый бочок (достаёт из мешка фигурку) Как воет волк? ( У-У-У-У)
(Дети по желанию изображают волка)

Воспитатель: Жил медведь - косолапый, как он рычит? (Э-э-э-э) А как медведь — косолапый переваливается? (Дети по желанию изображают медведя)

Все фигурки зверей располагаются у теремка.

Воспитатель: У нас есть и мышка — норушка, и лягушка — квакушка, и зайчик - побегайчик, лисичка-сестричка, волчок - серый бочок, мишка косолапый. В какой сказке они живут?

Дети: Эти звери живут в сказке «Теремок» (Если дети затрудняются с ответом, воспитатель им
помогает)

Воспитатель: Дети, давайте все вместе расскажем сказку «Теремок».


Дети: Давайте!

Воспитатель: Кто хочет быть мышкой - норушкой? лягушкой - квакушкой? и т.д.
Резиновые игрушки зверей стоят на подносе, и дети по желанию выбирают себе персонажей. Участвуют в сказке все дети. (может быть две мышки, две лягушки, две лисички и т.д.)

Дети с игрушками сели на ковёр.

Воспитатель: Построим теремок и расскажем сказку. (Теремок построить из стульчиков)

Воспитатель: Стоит в лесу Теремок. Прибежала к Теремку мышка - норушка.

(Ребёнок с мышкой подходит к теремку) Тук-тук-тук, кто в теремочке живет? Никого нет.

И стала мышка в нём жить .

Прискакала к теремку лягушка - квакушка, ква-ква. Пустите меня в дом! – Иди к нам! - отвечает мышка.
( Воспитатель произносит текст сказки, а ребёнок действует с игрушкой и произносит отдельные слова или целиком говорит сам от лица своего персонажа)

Прискакал зайчик — побегайчик:

«Тук-тук, откройте дверь! Пустите меня в теремок!» — «Иди к нам жить!»
Прибежала к теремку лисичка - сестричка:

«Тук-тук, откройте дверь! Пустите меня в теремок!» - «Иди к нам жить!»

Прибежал к теремку волк - зубами щёлк:

«Тук-тук, откройте дверь! Пустите меня в теремок!» - «Иди к нам жить!»

Последним пришёл косолапый медведь и зарычал:

«Э-э-э-э! Откройте дверь, пустите меня в
теремок!» - «Иди к нам!». Лез, лез медведь, никак не залезет.

Говорит: «Я лучше на крыше жить буду!»
Полез он на крышу дома и развалил теремок!

«Дружно жили, не тужили,

Печку в домике топили...

Мишка домик развалил,

Чуть друзей не раздавил.»

Все звери разбежались:

Убежала «Мышка» - (ребёнок с мышкой убежал на стульчик)

Ускакала «Лягушка» - (ребёнок с лягушкой убежал на стульчик)

Ускакал «Зайчик» - (ребёнок с зайкой убежал на стульчик)

Убежала «Лиса» - (ребёнок с лисой убежал на стульчик)

Убежал «Волк» - (ребёнок с волком убежал на стульчик)

Никого не осталось.

(Дети поставили игрушки на стол).

По окончании сказки ставиться проблемный вопрос детям:
«Что же делать? Как нам быть?»

Необходимо вызвать у детей желание построить новый Теремок.
-Вставайте ребята в хоровод будем танцевать.

Затем все дети встают в круг, водят хоровод,
Танцуют и сказка завершается словами:

Стоит в поле теремок,

Очень- очень он высок, ох высок.

Без веселья здесь нельзя,

В Теремке живут друзья!

— Молодцы ,все с ролью справились.

Теперь вы снова ребята.

-Артистами ребята побывали и сказочку ребята показали...
Артисты были очень хороши, похлопаем друг другу малыши!

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Окружающий мир
Конспект занятия по окружающему миру для дошкольников «"Свойства воды"»
Окружающий мир
Разное по окружающему миру для дошкольников «Семинар- практикум "Квест -игра в ДОУ"»
Окружающий мир
Разное по окружающему миру для дошкольников «Кроссворды по окружающему миру»
Окружающий мир
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь