МБДОУ «Детский сад № 25» г. Северск
Групповой сбор.
Непосредственно-образовательной деятельности
Тема: «Новогодние украшения для снеговиков.»
Во 2 младшей группе
Подготовила:
Митяшина О.В.
Воспитатель, 1 кв. категори
Цели и задачи:
Создать эмоциональный настрой на весь день - “задать тон”.
Создать условия для межличностного и позновательно-делового общения детей и взрослых.
Развивать навыки (ведения коммуникации, планирования собственной деятельности ит.п.).
Развивать умения “считывать информацию” об эмоциональном состоянии других людей.
Учить объяснять словами свое эмоциональное состояние.
Развивать эмпатии.
Развивать навыки культурного общения (приветствия, комплименты и т. п.).
Учить формулировать суждения, аргументировать высказывания, отстаивать свою точку зрения.
Учить выбирать из личного опыта наиболее значимые, интересные события, рассказывать о них кратко, но последовательно и логично.
Учить внимательно слушать, высказывать конструктивные отношения к высказываниям других.
Учить делать выбор.
Учить планировать собственную деятельность.
Развивать умения договариваться о совместной деятельности, распределять роли и обязанности.
Структура группового (утреннего) сбора:
Приветствие (инвариант: пожелания, комплименты).
Игра (инвариант: пение, слушание).
Обмен новостями.
Планирование дня (инвариант: выбор темы проекта, презентация центров, формулирование идей, выбор деятельности).
Групповой сбор «Новогодние украшения»
во 2 младшей группе
После завтрака воспитатель заводит музыкальную игрушку, дети собираются на ее звук, присаживаются в круг на коврик.
Педагог говорит: «Сели дружно мы в кружок, руку дай скорей, дружок», дети берутся за руки.
Здравствуй, правая рука.
Здравствуй, левая рука.
Здравствуй, друг, здравствуй, друг,
Здравствуй, весь наш дружный круг.
Этапы проведения
Приветствие:
«Мячик в гости к нам спешил, поиграть с нами решил.
Мячик вы передавайте, утра доброго желайте.»
Дети передают друг другу мяч и говорят:
«Саша, я желаю тебе доброго утра! »
Счет детей:
«С мячиком мы поиграем и детишек посчитаем.»
Сначала мячик к девочкам летит (считаем девочек, воспитатель кидает мячик девочкам по очереди).
А теперь мальчишкам мячик я бросаю.
Мы мальчишек вместе с вами посчитаем. (так же считаем мальчиков). А к кому мячик сегодня не прыгнул? Кого же сегодня нет рядом с нами?
Погода, работа с календарем природы:
На календарь вы посмотрите, какое время года нам скажите?
Время года, кто нам назовет? Стрелку правильно повернет? (стрелка стоит на другом времени года).
А почему стрелку повернули на другое время?
Пальчиковая гимнастика:
1, 2, 3, 4, 5 – вместе мы пошли играть. (хлопаем в ладоши)
В мячик весело играли, (имитация лепки шарика)
Птичкам весело махали (машем пальчиками).
С горки весело катались, (проводим пальчиками одной руки по тыльной стороне ладони другой)
Потом дружно обнимались, (скрестить пальцы)
А когда домой пришли, (пальчики идут по коленям)
Суп поели, спать легли. (имитация).
• Сюрпризный момент
Стук в дверь. Приезжают снеговики.
Посмотрите, кто к нам в гости пожаловал.
Здравствуйте, снеговички! Ребята, как у вас в д/ с красиво. Наверно скоро праздник весёлый будет.
Кто скажет, а как он называется?
Мы к вам из леса не просто так пришли, мы знаем, что в детском саду на праздник в Новый год всегда наряжают ёлочку.
В лесу где мы живём очень много ёлочек, а украшений для Нового года нет.
-Помогите нам ребята украсить лес.
-Как вы думаете, ребятки, как мы можем помочь снеговикам украсить лес к Новому году? (дети отвечают, что смогут сделать украшения.)
Планирование действий на текущий день:
- Предлагаю создать Мастерскую по изготовлению Новогодних украшений.
Дети объединяются по интересам в три подгруппы.
Центр искусств:
«Украшения для группы» - изготовление гирлянды из кругов цветной бумаги (на полоске белой бумаги),
«Украшенье ёлочки» –изготовление игрушек из пластилина(открытка),
Центр «Музыки»: зимние мелодии.
В Центре «Очумелые ручки», будем делать новогодние украшения.
В Центре «Познавайка», считать и сравнивать.
В Центре «Музыки» петь песни, веселиться и играть.
В Центре «Очумелые ручки» с вами будет работать я.
В Центре «Познавайка» с вами будет работать мама .
В Центре «Музыки» будет работать Валентина Алексеевна.
Давайте выберем, кто в какой Центр пойдет работать? (выбор детей)
Реализация плана:
Дети по выбору работают в центрах.
** в центре искусства «Очумелые ручки» дети делают аппликацию, под руководством мамы.
**в центре «Познавайка» дети определяют какая из ёлочек самая большая, какая поменьше, какая самая маленькая.
Тоже самое со снеговиками. Затем для каждой ёлочки подбирают по величине снеговика.
Тут же происходит счет игрушек до трех.
**в центре «Музыки» дети выселяться и танцуют.
Анализ деятельности:
Снеговички обращают внимание, что новогодние украшения у ребят готовы, рассматривают эти поделки.
Ребята, а вам понравилось делать украшения для Снеговиков, чтобы они справили такой же весёлый Новый год, как и мы с вами?
Снеговики прощаются с детьми забирают новогодние украшения и везут их в лес.
Весёлого Нового года!
«Копилка осени» у нас создана, а «Копилка зимы» почти пустая и её предстоит пополнить всем тем, что связано с зимой.
Способ «Модель трёх вопросов»:
Дети,что мы знаем о зиме? Какие приметы зимы знаем? Как люди встречают зиму? Что делают, чтобы не замерзать? Что зимой самое красивое, нарядное?
Что вы хотите узнать про зиму и зимние месяцы? Что вы хотите узнать о зимних развлечениях?
Кто заметил, что у нас в группе появилось что-то новое? А ещё я принесла для вас замечательные картины с зимним пейзажем, энциклопедию «Мир животных». Вам интересно узнать побольше о них?
Предлагаю создать «Копилку зимы».
Что сделать, чтобы получить ответы на наши вопросы и сделать задуманное?
Что мы знаемЧто мы хотим узнатьЧто сделать, чтобы узнать
Всегда выпадает снег и холодно
Наступает новый год
Строим ледяные постройки
Как делать новогодние игрушки?
Сколько снега выпадает зимой?
Какие постройки сделать из снега на участке?
Спросить у взрослых
Самим подумать или спросить у родителей
Прочитать в энциклопедии
Посмотреть в Интернете
Рассмотреть познавательную литературу
Попросить помощи у взрослых
Сделать самостоятельно
Модель трёх вопросов вывесить в раздевалке, чтобы родители познакомились с темой проекта, с тем, что интересует их детей.
После сбора воспитатель предлагает детям рассмотреть картины и энциклопедию, подумать,
как помогут детям игровые Центры и уголки в группе,
что можно сделать, чтобы создать Копилку зимы.
Воспитатель обращает внимание детей на оконный витраж, где прикреплены снежинки из салфеток:
Откуда снежинки на окне?
Какое время года?*?Какой месяц наступил?
.png)
