«Умные приборы – наши помощники»
Интегрируемые области: «Познавательное развитие», «Социально-Коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Предварительная работа:
Совместная деятельность педагога с детьми:
Беседы:
«Где живёт электричество»,
«Один дома»
Чтение художественных произведений:
«Сказка о том, как электроприборы в магазине поссорились»,
«Кот Барсик и стиральная машина»,
«Виртуальный мир и реальность» К. Нефёдова
Игры:
«Ток бежит по проводам», «Помогаем маме».
Самостоятельная деятельность детей:
Рассматривание альбомов:
«Мир вокруг нас»,
«Один дома»,
Энциклопедия для малышей «Чудо - всюду» Т. Д. Нуждина,
выполнение заданий в альбоме с наклейками «Правила безопасности»,
использование в игре игрушек на батарейках
пылесос, радиоприёмник, фен и др.
Консультации:
«Опасные предметы дома», «Как помочь ребёнку, пострадавшему от удара током».
Задачи:
Воспитательные:
-воспитывать интерес к познанию окружающего мира,
- вызвать радость от открытий полученных в опытах.
Развивающие:
-способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами,
-развивать мыслительную активность, умение наблюдать,
- обогащать речь существительными, обозначающими предметы быта,
- поощрять попытки высказывать свою точку зрения в ответе на поставленный вопрос.
Образовательные:
- обобщить представления детей о предметах, облегчающих труд человека в быту, создающих комфорт,
-расширять представления о том, где "живет" электричество и как оно помогает человеку,
-закрепить правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту,
-показать взаимодействие наэлектризованных предметов, познакомить с причиной их возникновения (статическое электричество).
Материал и оборудование:
Ноутбук с презентацией, бумажные бабочки, фломастеры, кусочки шерстяной ткани, часы с батарейками.
Содержание образовательной деятельности:
Воспитатель:
Ребята к нам пришли гости. Посмотрите какой беспорядок, сколько мусора. Что мы будем делать?
Ответы детей: Уберем, подметём
Воспитатель начинает подметать, но у него поломалась ручка у щётки.
Воспитатель:А с помощью чего можно навести порядок?
Дети: Пылесос.
Воспитатель: Правильно. (вместе с детьми пылесосом убирают оставшийся мусор).
Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать какие еще бытовые приборы облегчают труд человека? (презентация электроприборы)
Общество, в котором живет человек, постоянно развивается, а вместе с ним усложняется и совершенствуется техника. Послушайте, какой долгий путь прошел, например, утюг, которым мы привыкли пользоваться.
Давным-давно, постирав свою одежду в реке, люди ее отжимали, хорошо встряхивали, чтобы она чуть-чуть разгладилась, потом сушили, но не пересушивали, чтобы легче было гладить. Гладили следующим образом: клали одежду под что-нибудь тяжелое на какое-то время или наматывали ее на закругленную гладкую палку, а затем разматывали, и так несколько раз, пока одежда не разглаживалась. Но таким способом нельзя было хорошо разгладить одежду, оставалось много складок. Да и трудно было несколько раз наматывать и разматывать - уставали руки. Люди заметили, что одежду может хорошо разгладить какой-нибудь тяжелый предмет, к тому же горячий, и придумали угольный утюг. Это железная коробка с заостренным носиком и крышкой, которая открывалась и закрывалась. В коробку накладывали горящие угольки. Через некоторое время угольки нагревали утюг и им гладили одежду и другие вещи.
Но так как утюг с углем был не очень удобен, и углями можно обжечься, а еще они быстро остывали, угли могли упасть на одежду и прожечь ее, мог возникнуть пожар, люди придумали другой утюг. Его сделали из тяжелого металла, утюг ставили на огонь, нагревали, а затем гладили. Но этот утюг был неудобен: он был тяжелым, долго нагревался и быстро остывал.
Человек постоянно стремился как-то облегчить свой труд и придумал сделать новый утюг. Когда появилось электричество, люди догадались, что утюг можно нагревать электрическим током. Теперь у нас усовершенствованные утюги - с регулятором, с отпариванием. Теперь можно гладить различные ткани легко и быстро. Вот до чего человек смог додуматься!
Общество, в котором живет человек, постоянно развивается, а вместе с ним усложняется и совершенствуется техника. Послушайте, какой долгий путь прошел, например, утюг, которым мы привыкли пользоваться.
Давным-давно, постирав свою одежду в реке, люди ее отжимали, хорошо встряхивали, чтобы она чуть-чуть разгладилась, потом сушили, но не пересушивали, чтобы легче было гладить. Гладили следующим образом: клали одежду под что-нибудь тяжелое на какое-то время или наматывали ее на закругленную гладкую палку, а затем разматывали, и так несколько раз, пока одежда не разглаживалась. Но таким способом нельзя было хорошо разгладить одежду, оставалось много складок. Да и трудно было несколько раз наматывать и разматывать - уставали руки. Люди заметили, что одежду может хорошо разгладить какой-нибудь тяжелый предмет, к тому же горячий, и придумали угольный утюг. Это железная коробка с заостренным носиком и крышкой, которая открывалась и закрывалась. В коробку накладывали горящие угольки. Через некоторое время угольки нагревали утюг и им гладили одежду и другие вещи.
Но так как утюг с углем был не очень удобен, и углями можно обжечься, а еще они быстро остывали, угли могли упасть на одежду и прожечь ее, мог возникнуть пожар, люди придумали другой утюг. Его сделали из тяжелого металла, утюг ставили на огонь, нагревали, а затем гладили. Но этот утюг был неудобен: он был тяжелым, долго нагревался и быстро остывал.
Человек постоянно стремился как-то облегчить свой труд и придумал сделать новый утюг. Когда появилось электричество, люди догадались, что утюг можно нагревать электрическим током. Теперь у нас усовершенствованные утюги - с регулятором, с отпариванием. Теперь можно гладить различные ткани легко и быстро. Вот до чего человек смог додуматься!
Общество, в котором живет человек, постоянно развивается, а вместе с ним усложняется и совершенствуется техника. Послушайте, какой долгий путь прошел, например, утюг, которым мы привыкли пользоваться.
Давным-давно, постирав свою одежду в реке, люди ее отжимали, хорошо встряхивали, чтобы она чуть-чуть разгладилась, потом сушили, но не пересушивали, чтобы легче было гладить. Гладили следующим образом: клали одежду под что-нибудь тяжелое на какое-то время или наматывали ее на закругленную гладкую палку, а затем разматывали, и так несколько раз, пока одежда не разглаживалась. Но таким способом нельзя было хорошо разгладить одежду, оставалось много складок. Да и трудно было несколько раз наматывать и разматывать - уставали руки. Люди заметили, что одежду может хорошо разгладить какой-нибудь тяжелый предмет, к тому же горячий, и придумали угольный утюг. Это железная коробка с заостренным носиком и крышкой, которая открывалась и закрывалась. В коробку накладывали горящие угольки. Через некоторое время угольки нагревали утюг и им гладили одежду и другие вещи.
Но так как утюг с углем был не очень удобен, и углями можно обжечься, а еще они быстро остывали, угли могли упасть на одежду и прожечь ее, мог возникнуть пожар, люди придумали другой утюг. Его сделали из тяжелого металла, утюг ставили на огонь, нагревали, а затем гладили. Но этот утюг был неудобен: он был тяжелым, долго нагревался и быстро остывал.
Послушайте, какой долгий путь прошел, например, утюг, которым мы привыкли пользоваться.
Давным-давно, постирав свою одежду в реке, люди ее отжимали, хорошо встряхивали, чтобы она чуть-чуть разгладилась, потом сушили, но не пересушивали, чтобы легче было гладить. Гладили следующим образом: клали одежду под что-нибудь тяжелое на какое-то время или наматывали ее на закругленную гладкую палку, а затем разматывали, и так несколько раз, пока одежда не разглаживалась. Но таким способом нельзя было хорошо разгладить одежду, оставалось много складок. Да и трудно было несколько раз наматывать и разматывать - уставали руки. Люди заметили, что одежду может хорошо разгладить какой-нибудь тяжелый предмет, к тому же горячий, и придумали угольный утюг. Это железная коробка с заостренным носиком и крышкой, которая открывалась и закрывалась. В коробку накладывали горящие угольки. Через некоторое время угольки нагревали утюг и им гладили одежду и другие вещи.
Но так как утюг с углем был не очень удобен, и углями можно обжечься, а еще они быстро остывали, угли могли упасть на одежду и прожечь ее, мог возникнуть пожар, люди придумали другой утюг. Его сделали из тяжелого металла, утюг ставили на огонь, нагревали, а затем гладили. Но этот утюг был неудобен: он был тяжелым, долго нагревался и быстро остывал.
Человек постоянно стремился как-то облегчить свой труд и придумал сделать новый утюг. Когда появилось электричество, люди догадались, что утюг можно нагревать электрическим током. Теперь у нас усовершенствованные утюги - с регулятором, с отпариванием. Теперь можно гладить различные ткани легко и быстро.
Воспитатель: Бытовые приборы наши лучшие помощники, без них человеку было бы трудно. А с помощью чего они работают?
Ответы детей: Электричество. Что служит питанием для электроприборов? (Ток).
– Откуда поступает электричество в дома? (С электростанций)
– Где в каждом доме живет электричество? (В розетках)
– Как и почему поступает электричество от
розетки к электроприборам? (По проводам)
– Что нужно сделать, чтоб они начали работать? (Включить в электрическую розетку)
Беседа о технике безопасности.
Электроприборы могут ударить током, стать причиной пожара. Поэтому, выходя из дома, необходимо выключать телевизор, магнитофон, утюг и т.д.
Нельзя тянуть руками электрический провод, можно брать в руки только вилку.
Ни в коем случае нельзя подходить к оголенным проводам, не дотрагиваться до них. Это опасно для жизни.
Нельзя прикасаться мокрыми руками к электрическим приборам и проводам.
Нельзя вставлять никакие предметы в розетку.
Нельзя дотрагиваться до горячих электроприборов.
Физминутка.
Ток бежит по проводам, (Бег на месте.)
Свет несет в квартиру нам. (Руки вверх встать на носочки.)
Чтоб работали приборы, (Кулачками друг о друга стучат.)
Холодильник, мониторы. (Обнять себя подражать, козырёк.)
Кофемолки, пылесос, (Движение рук по кругу, всасывают движения рук.)
Ток энергию принес. (Шаги на месте.)
Экспериментирование.
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, электричество бывает только опасное? А есть электричество неопасное, тихое, незаметное, оно живет повсюду, само по себе. И если его поймать, то с ним можно очень интересно поиграть,
Я приглашаю вас в лабораторию "Волшебных предметов", где мы научимся ловить доброе электричество.
Опыт 1 «Волшебные бабочки»
- Посмотрите, на столе у вас бабочки. А давайте поможем им взлететь. Возьмите для этого палочку и дотроньтесь до бабочки?
Дети: - Ничего не происходит, они не взлетают.
Воспитатель: - Вы хотите узнать что нужно сделать, чтобы палочка стала волшебной?
Для этого возьмите кусочек шерстяной ткани и натрите палочку, а затем медленно поднесите её к бабочке. Что случилось? Почему?
Вывод: электричество живёт в одежде.
2 опыт: «Неопасное электричество»
Воспитатель: -Ребята посмотрите на наши настенные часы? С ними что-то не так? Они не ходят? Почему?
Дети: - Там нет батарейки.
Воспитатель: - Действительно в них нет батарейки. Надо вставить батарейку, плюс к плюсу, а минус к минусу. Часы заработали? Почему?
Дети: - Правильно вставили батарейки.
Воспитатель: - Когда мы вставили батарейки, через часы пошёл электрический ток, и они заработали.
Вывод: в батарейках живёт неопасное электричество.
Воспитатель: - В каких еще предметах есть батарейки, неопасное электричество?
Дети: - В игрушках, в пульте от телевизора.
Воспитатель: - Молодцы! Ребята что вы сегодня узнали? О приборах, о электричестве? Электричество наш друг, но может быть очень опасным. С помощью электричества работают бытовые приборы, которые облегчают труд человека.
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
АДМИНИСТРАЦИИ СОЛНЕЧНОГОРСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №42»
Тел. 8-496-266-59-15 14141580,Московская область,
E-mail;MDOUCRR42@rambler.ruСолнечногорский район, пос. Лунёво
Конспект ООД в старшей группе
на тему:
«Умные приборы – наши помощники»
Подготовила:
воспитатель группы№9
Михуткина М.Э.
2018г.
Поучительно, для детей очень полезные знания.