Проект во второй младшей группе по теме:
«Огонь друг, огонь враг»!
Авторы:
воспитатель Тренёва Ольга Викторовна
МБДОУ «Детский сад № 5 «Солнышко»;
Сидёрко Елена Александровна
МБДОУ «Детский сад № 5 «Солнышко»;
Актуальность темы:
Неосторожность в обращении с открытым огнем, будь то свечи или спички, непотушенный окурок, неумелое использование пиротехники, неосторожность в обращении с горючими или легко воспламеняющими жидкостями приводит к возникновению пожаров. По статистике МЧС России 80 % пожаров возникает в жилых помещениях. Часто взрослые люди не знают или безответственно относятся к соблюдению правил пожарной безопасности. При возникновении пожара взрослый человек, в силу своего опыта при возникновении пожара может предпринять попытки противостоять ему, однако ребенок часто не в состоянии сделать это, при этом в случае пожара, ребёнок, как правило, находится без присмотра взрослого
Именно поэтому детям в самой доступной форме должны даваться первоначальные знания по пожарной безопасности, если не в семье, то в детском саду, начиная с младшего возраста.
Не так давно, на прогулке, один из выпускников нашего детского сада вытащил из кармана зажигалку. Он нажимал на кнопку и демонстрировал огонь. Конечно, воспитатель взяла зажигалку себе, во избежание травм у детей, а после прогулки провела беседу о том, что огонь очень опасен. Однако, опасность огня – это понятие однобокое, ведь огонь может приносить и пользу людям. В связи с этим появилась идея создания проекта «Огонь – друг, огонь враг».
Вид проекта: игровой, информационный.
Участники проекта: воспитанники группы – дети 3 – 4 лет, воспитатели группы, родители.
Срок реализации проекта: краткосрочный (одна неделя – с 23.12.21г. – 29.12.21г).
Проблемасостоит в том, что при большом количестве информации о вреде огня огонь продолжает уносить тысячи жизней, что говорит о халатном отношении к правилам пожарной безопасности.
Гипотеза:если мы начнем рассматривать каждую семью, как людей, соблюдающих правила пожарной безопасности в быту и на природе, то сможем воспитать у детей ответственное отношение к своей безопасности.
Цель проекта: дать представление о том, что огонь может приносить не только пользу человеку, но и вред; закрепить знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар; углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожара; познакомить детей с номером «01»;
Задачи:
закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности;
формировать понятие огонь – друг, огонь – враг.
формировать правила пожарной безопасности в быту и на природе;
воспитывать у детей ответственное отношение к своей безопасности;
распространить педагогические знания о правилах пожарной безопасности среди родителей.
Предполагаемые результаты:
Дети, а также их родители закрепят знания правил пожарной безопасности в быту и на природе.
Для детей станет понятно в каком случае огонь является для человека другом, а в каком врагом.
Дети смогут сформировать представления о своей безопасности, а у родителей сформировать ответственное отношение к использованию огня.
Основные направления реализации проекта:
1 этап: Подготовительный:
- Постановка цели и задач проекта.
- Подборка художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы.
- Создание развивающей предметно-пространственной среды: подбор и изготовление дидактического материала, наглядных пособий (альбомы для рассматривания, дидактические и настольно-печатные игры, ширмы для сюжетно-ролевых игр по теме «Пожарные»);
-Разработка конспектов занятий;
-Составление перспективного плана работы над проектом.
- Просматривание онлайн «Экскурсия в пожарную часть».
- Организация выставки «Пожарные инструменты».
- Подготовка мультимедийных презентаций по теме «Огонь».
- Подбор музыки для прослушивания по теме.
- Вовлечение детей в обсуждение темы «Огонь – наш друг, огонь – наш враг».
2 этап: Практический(реализацияпроекта):
Имя ребёнка. | Что мы знаем? | Что мы хотим узнать? | Как мы узнаем? (в связи с возрастом детей заполняем со слов родителей). |
Соня | Огонь опасный. Огонь горит. Пожар тушат пожарные, им надо позвонить. | Как может случиться пожар? | Посмотреть в интернете ролики о причинах возникновения пожара. |
Артём Б. | Пожарная машина красная. | Зачем нам огонь? | Воспитатель предлагаем провести беседу и сделать коллаж о пользе огня. |
Макар | Пожар тушат пожарные. У них есть пожарная машина. Она красная, чтобы ее видеть издалека. | Почему горит лес? | Подготовить лепбук на тему пожарной безопасности. |
Лёня | У пожарной машины есть сирена, её включает водитель. | Зачем пожарным песок? | Прочитать в книгах о средствах тушения пожара (воспитатели). |
Лера | В пожарной машине есть шланг, чтобы тушить огонь. | Почему пожарные ведра треугольные? | Подготовить в группе макет пожарного щита. |
Данил | Огонь бывает, если дети балуются спичками. | Когда огонь бывает полезным? | Воспитатель предлагаем провести беседу и сделать коллаж о вреде огня. |
Ксюша | Огонь горит. В лесу бывает огонь, его тушат осенью и летом. | Какие инструменты используют пожарные для тушения пожара? | Посмотреть дома в интернете информацию о пожарной технике, потом Ксюша расскажет в группе. |
Максим В. | Когда пожарная машина едет тушить пожар, на ней включают мигалку. | Зачем на пожарной машине лестница? | Как устроена пожарная машина – спросить у воспитателей. |
Саша | Огонь красного цвета. Он опасный. Огонь тушат пожарные. | Как работают пожарные? | Подготовить видео экскурсию о работе пожарных и пожарной части. |
Максим Д. | Огонь очень опасный. | Чем тушить огонь? | Спрошу у мамы. |
Диана | Когда горит лес, его тушат. Большие и маленькие люди могут разжигать огонь. | Как пожарные тушат дома? | Попрошу папу мне рассказать. |
В результате беседы с детьми о профессии пожарного спасателя, огне выяснилось, что не все дети имеют представление о том, что огонь бывает полезен для человека. Дети имеют мало представления о работе пожарных, устройстве пожарной машины. Чтобы повысить уровень знаний детей о пожарной безопасности, было решено создать совместный проект на тему: «Огонь друг, огонь враг».
Основные направления в реализации проекта:
Формы взаимодействия: | Формы работы с детьми: | Формы работы с родителями: | |
Информационно – аналитические. | Проведение бесед с детьми: «Пожарная безопасность» - познакомить c основами пожарной безопасности и самосохранения человека, научить пользоваться правилами пожарной безопасности. «Огонь добрый и злой» - дать детям представление о том, какой бывает огонь, о том, какое значение он имеет в жизни людей. «Опасные предметы дома» - знакомство с источниками опасности дома. Беседа с детьми на тему: «Спички детям не игрушки» - дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём. «Кто такие пожарные?» дать понятие о пожарнике, ознакомление с одеждой пожарника. «Почему происходят пожары?» - дать детям первоначальные знания о том, что нужно слушаться взрослых и нельзя брать опасные предметы – спички, и как действовать во время пожара. «Чем дым опасен для человека» - дать детям представление о причинах возникновения пожара, о том, как дым затрудняет работу пожарных. | Проведение социологических опросов на тему «Пожарная безопасность дома». | |
Создание индивидуальных блокнотов по теме «Правила пожарной безопасности дома, на природе, в помещении». | |||
Познавательные | Чтение художественной литературы: «Кошкин дом» - закреплять знания детей о безопасности через чтение отрывка произведения. Чтение стихотворения «О спичках». С.Я. Маршак «Пожар» познакомить детей с произведением С. Маршака «Пожар». К. И. Чуковский «Путаница» Заучивание русской народной песенки "Пожар" на стихи К. Чуковского. Дидактические игры и игровые упражнения: «Пожарная тревога» - развивать координацию, быстроту реакции, умение быстро ориентироваться в пространстве. Игровое упражнение «Тушение огня» (метание мешочков в горизонтальную цель). «Можно – нельзя» - ознакомить детей с правилами пожарной безопасности. Продолжать формировать положительное отношение к запретам взрослых; (знать, что можно брать, а что нельзя). «Что горит, что не горит» - формировать у детей представление о пользе и вреде огня. Закреплять знания о том, что горит, что не горит. Пополнять словарный запас. «Опасные предметы» - помочь детям запомнить предметы, опасные для жизни и здоровья. «Что нужно, чтобы потушить пожар?» - закреплять знания детей о предметах, с помощью которых можно потушить пожар. Игровое упражнение «кто быстрее соберется на пожар» - закреплять знания детей о правилах поведения при пожаре; развивать внимание, находчивость, ловкость. Воспитывать чувство дружбы, взаимоотношения. Проблемная ситуация «Если в квартире много дыма» - закрепить с детьми правила безопасности. Воспитывать у детей внимание, сосредоточенность, логическое мышление. Формировать умение оценивать возможную опасность, осторожное отношение к предметам, являющимися источниками пожарной опасности. Проблемная ситуация «Если в доме начался пожар» - формировать умение использовать элементарные правила пожарной безопасности. Формировать умение осторожно обращаться с пожароопасными предметами. Игровое упражнения «Звоним 01»- учить детей звать на помощь, при возникновении опасности. Игровое упражнение по технологии «Волшебная лупа» - знакомство со свечой, её видами, значимостью в жизни человека, умение работать в паре. Разучивание пословиц, поговорок, загадок, стихотворений о профессиях. Настольно – печатные игры «Четвёртый лишний» - закреплять знания о предметах, которые могут стать причиной возникновения пожара; развивать логическое мышление, обогащать словарный запас детей. «Сложи пожарную машину» - развивать мелкую моторик рук, формировать умение соединять части предмета в одно целое, называть предмет, определять его цвет. Развивать память, мышление, внимание. «Найди тень» - развивать внимание, логическое мышление. Лото «Инструменты пожарного» - развивать активный словарный запас, формировать умение играть в парах. Образовательная деятельность по теме Огнь наш друг, огонь наш враг: Познавательное развитие: «Пожарная безопасность» - дать детям понятия о пользе и вреде огня, формировать представление детей о пожароопасных предметах. Закрепить знания детей о профессии пожарного и оборудовании, а также техники, с помощью которой тушат пожар. Художественно – эстетическое развитие: Лепка «Пожарная лестница» - формировать умение лепить палочки приемом раскатывания пластилина прямыми движениями ладошек, соединять детали, сглаживать пальцами поверхность вылепленных предметов; прививать желание лепить; воспитывать дружелюбие в процессе работы. Аппликация с элементами рисования «Пожарная машина» - познакомить с изображением пожарной машины; учить детей раскладывать на листе бумаги сюжетную композицию; закреплять приемы наклеивания; учить дорисовывать предметы фломастерами, доводя до нужного образа. Развитие речи: «Огонь наш друг, огонь наш враг» - познакомить детей с правилами пожарной безопасности, дать представление о пользе и вреде огня. Закрепить знания о том, что горит, что не горит. Вызвать желание у детей всегда быть с огнём осторожным. Конструирование «Гараж для пожарных машин» - упражнять в строительстве гаража любыми усвоенными способами. Развивать конструктивное творчество, предлагая самостоятельно придумывать и строить дополнительные сооружения. Закреплять понятия широкий, узкий. Развивать речевое и игровое общение. Художественно – эстетическое развитие (Музыка): Прослушивание произведений: «Отважные пожарные»; «Песенка о пожарных»; «Тем, кто служит в пожарной охране». Игровые обучающие ситуации «Отважные спасатели» - формирование у детей выполнение правил пожарной безопасности, навыков правильного обращения с огнем и огнеопасными предметами. Расширять знания детей о трудной и опасной работе пожарных спасателей. «Один дома» - развивать умения брать на роль в соответствии с сюжетом игры. Развивать творческое воображение, игровой замысел, опираясь на полученные знания правил пожарной безопасности. «Семья» - закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры. | Круглый стол «Огонь наш друг, огонь наш враг». Создание поделок на тему «Пожарная безопасность»; Оформление выставки иллюстраций к прочитанным произведениям, возможно раскраски; Создание и оформление лепбука. | |
Досуговые | Музыкальное развлечение «Юные пожарные»; Квест - игра «Спасем животных». | Клуб «Навстречу друг - другу» | |
Выставка атрибутов профессиональной принадлежности для сюжетно-ролевых игр «Пожарная безопасность», изготовленными родителями и детьми. | |||
Наглядно-информационные: информационно-ознакомительные; информационно-просветительские | Просмотр видеороликов: «Галилео. Пожарные»- https://yandex.ru/video/preview/?filmId=10503176735586946430&from=tabbar&parent-reqid=1641026138008149-15066447877360306389-sas2-0099-sas-l7-balancer-8080-BAL-5998&text=экскурсия+в+пожарную+часть+для+дошкольников&url=http%3A%2F%2Ffrontend.vh.yandex.ru%2Fplayer%2F837327512905196377 «Галилео. Огнетушители» - https://yandex.ru/video/preview/?filmId=12399481028203177761&from=tabbar&parent-reqid=1641026138008149-15066447877360306389-sas2-0099-sas-l7-balancer-8080-BAL-5998&text=экскурсия+в+пожарную+часть+для+дошкольников&url=http%3A%2F%2Ffrontend.vh.yandex.ru%2Fplayer%2F14551335901512132949 «Уроки тётушки Совы. Горячие предметы» - https://yandex.ru/video/search?text=уроки+тетушки+совы+по+пожарной+безопасности&family=yes «Аркадий Паровозов» - https://yandex.ru/video/search?text=аркадий+паровозов+пожарная+безопасность&family=yes Оформление уголка безопасности: «Безопасность ребенка в доме и ДОУ», «Пожарная безопасность», «Правила поведения при пожаре», «Транспорт- такие важные машины», Плакат «При пожаре звони-01». | День открытых дверей. Открытые просмотры занятий и других видов деятельности детей. | |
Выпуск стенгазеты «Огонь – друг, огонь - враг». | |||
В ходе работы над проектом реализовано активное сотрудничество с учреждениями нашего города:
Наименование | Формы работы |
Общероссийская общественная организация «Всероссийское добровольное пожарное общество» | Беседы о профессии, онлайн экскурсия в пожарную часть. Оформление буклетов «Советы юного пожарного», выпуск заготовок для изготовления игрушек с правилами пожарной безопасности. |
Картинная галерея | Выездная выставка «Профессии нашего города» |
Детская библиотека «Родничок» | Театрализованное представление «Спасем наш лес». |
Пожарная часть №53. | Беседы о профессии, целевая экскурсия в пожарную часть №53 |
3 этап: Заключительный:
Фото словарь «Пожарная безопасность».
Городской конкурс «Пожарный – профессия особая».
В ходе проекта «Огонь друг, огонь враг» у детей пополнились знания и представления о профессии пожарного, пожарной техники, о вреде огня, его значимости в жизни людей; обогатился активный словарный запас пословицами и поговорками о огне, названий орудий труда пожарных; сформировалось умение составления описательного рассказа о пожарных, умение работать в парах по технологии «волшебная лупа».
Собраны и упорядочены картотеки игр и методические разработки по теме «Пожарная безопасность». Обогащена развивающая предметно-пространственная среда группы атрибутами профессиональной принадлежности в сюжетно-ролевых играх: «Пожарные». Появился магнитный театр «Работа пожарных». Повысился интерес родителей к образовательному процессу, к участию в жизни группы.
Таким образом, ознакомление с трудом взрослых, пользой и вреде огня и собственная инициатива ребенка позволила осознанно освоить тему «Огонь друг, огонь враг», что послужило начальной ступенькой к формированию правил пожарной безопасности.
8
