МБОУ Спиридоновобудская ООШ
Рассмотрена Согласовано: Утверждаю.
на педагогическом совете школы Зам. директора по ВР Директор школы_________/С.Н.Каршкова/
Протокол № ___ от «___» ________20 г _______/С.Г.Тимошенко/
Рабочая программа кружка
«Природа родного края»
(для учащихся 2 класса)
Количество часов в неделю – 1ч
Срок реализации – 1год
Руководитель кружка: Сычёва Т.В.
2017-2018 уч. г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по курсу «Брянский край» разработана на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Брянской области на 2017-2018 учебный год, рекомендаций Департамента общего и профессионального образования Брянской области по преподаванию регионального компонента «Брянский край», учебного плана МБОУ Спиридоновобудская СОШ на 2017-2018 уч. г., учебника «Природа родного края. Учебное пособие для 2-х классов общеобразовательных школ». Авт.-сост. Н.Е. Пряникова, Н.В. Шик (Серия «Родной край»). – Брянск: «Курсив», 2012. – 124с.
Изучение курса «Брянский край» в начальной школе направлено на достижение следующихцелей:
- формирование целостной картины природы родного края и осознание своего места в ней;
- духовно-нравственное, экологическое развитие и воспитание личности гражданина России.
Основными задачами реализации содержания курса являются:
- расширение и закрепление знаний о Родине, родном крае, сезонных изменения в природе;
- формирование уважительного и бережного отношения к природе региона, населённого пункта, в котором проживают дети.
Данная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор форм деятельности, выполняемых обучающимися.
Место курса в учебном плане
На изучение курса «Брянский край» во 2 классе отводится 34 часа (1 час в неделю)
Ценностные ориентиры содержания курса
• Природа как одна из важнейших основ здоровой и гармоничной жизни человека и общества.
• Патриотизм как одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающейся в любви к России, народу, малой родине.
• Нравственный выбор и ответственность человека в отношении к природе и к самому себе как её неотъемлемой части.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Освоение курса «Брянский край» вносит существенный вклад в достижение личностных результатовначального образования, а именно:
1) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на особенности природы родного края, её разнообразие, красоту;
2) формирование бережного отношения к объектам природы;
3) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;
4) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Изучение курса «Брянский край» играет значительную роль в достижении метапредметных результатов начального образования, таких как:
1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
5) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета «Брянский край»;
6) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений;
7) определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
При изучении курса «Брянский край» достигаются следующиепредметные результаты:
1) понимание роли малой родины в жизни человека, воспитание чувства гордости за принадлежность к ней;
2) сформированность уважительного отношения к родному краю, бережного отношения к его природе;
3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и, норм здоровьесберегающего поведения в природной среде;
4) освоение доступных способов изучения природы (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др. с получением информации из различных источников);
5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
К концу 2 класса учащиесядолжны знать:
- сезонные изменения в неживой и неживой природе родного края; основные признаки времён года; разновидности деревьев, кустарников, трав, животных, насекомых, рыб, птиц, зверей брянского края; некоторые охраняемые природные территории и объекты своей местности; правила поведения в природе; основные сведения о своем городе (селе); народные приметы; загадки, пословицы, поговорки, стихи, песни о временах года.
Учащиесядолжны уметь:
- различать объекты природы и предметы, созданные человеком, объекты неживой и живой природы; устанавливать причинно-следственные связи; различать изученные группы растений и животных; распознавать изученные растения и животных; вести наблюдения в природе под руководством учителя, выполнять правила поведения в природе.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
В гостях у осени - 9 час.
Краски осени. Изменения в живой и неживой природе брянского края с приходом осени. Загадки, пословицы, поговорки, народные приметы осени. Брянский лес осенью. Царства растений, животных, рыб. Кто и как готовится к зиме. Происхождение названий месяцев.
Экскурсия: Осенние прогулки по Брянскому лесу
В гости к зиме – 9 час.
Зимние месяцы, зимние слова. Народный календарь. Новый год. Зимние мотивы – стихи, песни, забавы на зимнюю тематику. Изменения в живой и неживой природе брянского края с приходом зимы. Жизнь животных и растений зимой. Как относятся к деревьям разные народы.
В гости к весне – 9 час.
Растения весной. Первоцветы брянского края. Символ России – берёза. Жизнь животных весной (птицы, звери, ящерицы, змеи, лягушки, насекомые). Весенние природные явления, народные приметы, стихи.
В гостях у лета – 7 час.
Летние месяцы. Признаки хорошей погоды, ненастья. Летние явления в природе: Как образуется дождь? Почему бывает гроза? Что такое радуга? Дары брянского леса – ягоды. Охраняемые природные территории и объекты. Народные приметы, стихи о лете.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№п/п | Название раздела | Количество часов | Контроль результатов |
1 | В гостях у осени | 9 | Экскурсия, беседа, сообщение, практическая работа |
2 | В гости к зиме | 9 | Практическая работа, сообщение, устный опрос, тест |
3 | В гости к весне | 9 | Практическая работа, работа в группе, рассказ, тест |
4 | В гостях у лета | 7 | Беседа, тест, работа в парах |
Итого: 34 час. | |||
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№п/п | Название раздела Тема урока | Кол-во часов | Дата | |
по плану | фактически | |||
I | В гостях у осени | 9 | ||
1(1) | В гостях у осени. Кратки осени | 1 | ||
2(2) | В царстве растений | 1 | ||
3(3) | Осенние прогулки по брянскому лесу | 1 | ||
4(4) | Загадки. Пословицы, поговорки об осени | 1 | ||
5(5) | Для самых любознательных. Соображалки | 1 | ||
6(6) | В царстве животных. Кто и как готовится к зиме | 1 | ||
7(7) | В царстве рыб | 1 | ||
8(8) | Народные приметы осени | 1 | ||
9(9) | Происхождение названий месяцев | 1 | ||
II | В гости к зиме | 9 | ||
10(1) | В гости к Зиме. Зимние месяцы | 1 | ||
11(2) | Народный зимний календарь | 1 | ||
12(3) | Для самых любознательных. Новый год | 1 | ||
13(4) | Зимние слова. Февраль в народном календаре | 1 | ||
14(5) | Жизнь животных зимой | 1 | ||
15(6) | Для самых любознательных. Белая книга | 1 | ||
16(7) | Растения зимой | 1 | ||
17(8) | Зимние мотивы — стихи, песни, забавы | 1 | ||
18(9) | Как относятся к деревьям разных народов | 1 | ||
III | В гости к весне | 9 | ||
19(1) | В гости к Весне. К истокам слова | 1 | ||
20(2) | Растения весной | 1 | ||
21(3) | Первоцветы Брянского края | 1 | ||
22(4) | Береза — символ России | 1 | ||
23(5) | Жизнь животных. Здравствуйте, пернатые друзья! | 1 | ||
24(6) | Верные друзья | 1 | ||
25(7) | Звери весной | 1 | ||
26(8) | Проснулись ящерицы, змеи, лягушки | 1 | ||
27(9) | Первые насекомые | 1 | ||
IV | В гостях у лета | 7 | ||
28(1) | В гостях у лета. К истокам слова | 1 | ||
29(2) | Признаки хорошей погоды. Ненастья | 1 | ||
30(3) | Как образуется дождь? | 1 | ||
31(4) | Почему бывают грозы? | 1 | ||
32(5) | Отчего бывает радуга? | 1 | ||
33(6) | В лес по ягоды пойдем | 1 | ||
34(7) | Охраняемые природные территории и объекты |
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Книгопечатная продукция
1. «Природа родного края. Учебное пособие для 2-х классов общеобразовательных школ». Авт.-сост. Н.Е. Пряникова, Н.В. Шик (Серия «Родной край»). – Брянск: «Курсив», 2012. – 124с.
2. Плешаков А.А., От земли до неба. Атлас-определитель. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010
3. Плешаков А.А., Зелёные страницы. Книга для учащихся начальных классов. – М.: Просвещение, 2010
Компьютерные и информационно - коммуникативные средства
Интернет-ресурсы
Технические средства
Классная доска
Компьютер, принтер, проектор, экран
