День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Домашние животные С 08.11.2021 по 12.11.2021 года |
Понедельник 08.11.2021 год | Утро | Прием детей. Утренний круг: Приветствие: «Здравствуйте!» Утренняя гимнастика комплекс 10. ноябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 12) Трудовые поручения: «Уборка в игровом уголке». Цель: учить детей перед началом работы надевать рабочие фартуки; содержать игрушки в порядке, мыть их, сушить, протирать и расставлять на места. КГН: «Каждой вещи – свое место». Цель: Закреплять умение убирать на место свои вещи, игрушки, поддерживать порядок в шкафчике. Беседа: «Домашние животные и безопасность при общении с ними» Цель: Дать знания о правилах поведения при встрече и общении с различными домашними и бездомными животными. Д/и: Д/И: «Найди место для игрушки». Пальчиковая гимнастика: «Домашние животные» Цель: Развивать речь, память, мышление, воображение, творческую фантазию и эмоциональную сферу детей, снимать умственное и психологическое напряжение во время занятий, развивать координацию и моторику Подготовка к завтраку/завтрак Индивидуальная работа: НОД. Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)-«О жучках и мурках» Учить детей ответственному отношению к домашнем животным. Показать какой урон причиняют бродячие собаки и кошки. Игровые экологические занятия с детьми Л. П. Молодова стр.43 Художественно- эстетическое развитие (Рисование)- «Цыплята». Продолжать учить создавать сюжетную композицию. Закреплять умение рисовать силуэт цыплёнка простым карандашом без нажима. Закреплять способность вписывать композицию в лист. Продолжать учить передавать пушистость цыпленка. Упражнять в рисование зигзагообразной штриховкой. Д.Н. Колдина Рисование с детьми 6-7 лет стр.44 Художественно-эстетическое развитие (Музыка)-«Время суток в музыке» Приобщать детей к мировой музыкальной культуре. Знакомить с элементарными музыкальными понятиями: музыкальный образ, выразительные средства. Обогащать музыкальное впечатление детей. Продолжать развивать любовь к искусству-поэзии и музыке. Формировать понимание взаимосвязи музыке и поэзии. Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения. М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова стр. 92 Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение: Наблюдение за воробьем осенью Цели: продолжать закрепление знаний о воробьях; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; активизировать внимание и память. Трудовая деятельность: Организация трудового десанта с целью лечения деревьев. Цели: Учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам; воспитывать положительное отношение к труду. П/и «Перелет птиц». Цель: учить выполнять действия по сигналу. П/и «Летают, прыгают, плавают». Цели: упражнять детей в беге; закреплять названия рыб, птиц, зверей. Индивидуальная работа: Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН/самообслуживание: «Советы Мойдодыра». Цель: Учить детей правильно умываться, сухо вытираться, пользуясь индивидуальным полотенцем, чистись зубы, полоскать рот после еды, следить за своим внешним видом, следить за чистотой своей одежды. ЧХЛ: Заяц-хвастун О. Копицы. Д/и: «Правила гигиены». Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна ( Журнал здоровья картотека гимнастики ноябрь). КГН: «Кто такой дежурный». Цель: Закреплять знания детей об обязанностях дежурных по столовой, занятиям, уголку природы. Подготовка к полднику/полдник; Беседа на тему «Не играй с бродячими животными» Цель: разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными; учить заботиться о своей безопасности. Трудовые поручения: «Ремонт книг». Цель: учить детей подклеивать книги, правильно пользоваться клеем и ножницами. Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание: Развивать желание помогать друг другу. МПИ: «Как живешь?» Цель: развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, мыслительные навыки, координацию движения. С/р игра: Игра «Банк». Цели: Выбирать роль и действовать в соответствии с ней, формировать навыки сотрудничества. Отражать в игре явления социальной действительности, закреплять правила поведения в общественных местах, формировать навыки речевого этикета. Подготовка к ужину/ужин; Неорганизованная деятельность; Подготовка к прогулке/прогулка; Д/и: «Подбери пару». Работа с родителями. . |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Домашние животные С 08.11.2021 по 12.11.2021 года |
Вторник 09.11.2021 год | Утро | Прием детей. Утренний круг: Утренняя гимнастика комплекс 10. ноябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 12) Трудовые поручения: «Протираем подоконники влажной ветошью в групповой комнате и спальне». КГН: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. Загадывание загадок детьми о домашних животных - Развивать логическое мышление, внимание, волю, умение выслушать, подождать своей очереди Беседа: «Как отличить домашнего питомца от дикого животного? Что у них общего? Цель: закрепить понятия, особенности поведения, места обитания. Д/и: «Дикие и домашние животные». Цель: совершенствовать знания детей о диких животных, развивать внимательность и память. Пальчиковая гимнастика: «Лес. Дикие животные». Цель: Развивать речь, память, мышление, воображение, творческую фантазию и эмоциональную сферу детей, снимать умственное и психологическое напряжение во время занятий, развивать координацию и моторику Подготовка к завтраку/завтрак Индивидуальная работа: НОД. Речевое развитие (Обучение грамоте). Задачи:Освоение звукового анализа слов. Развитие представлений о гласных звуках. Знакомство со слогообразующей функцией гласного звука. Развитие умения отличать гласные звуки от согласных. Обучение умению проводить графические линии по внешнему контуру предмета и в пространстве около него. (Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцова стр.59) Физическое развитие.Задачи: Повторить ходьбу с остановкой по сигналу воспитателя, бег в умеренном темпе; упражнять в прыжках и переброске мяча. (Физкультурные занятия в детском саду Л.И.Пензулаева стр. Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за вороной. Цель: расширять знания о вороне; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц. Трудовая деятельность: Кормление птиц. Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений П/и: «Ворона и собачка». Цель: Учить детей подражать движениям и голосам птиц; двигаться, не мешая друг другу. Индивидуальная работа: Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН/самообслуживание: формировать умение аккуратно мыть руки, закатывать рукава, не проливать воду на пол, насухо вытирать их личным полотенцем; формировать умение мыть руки перед едой, хорошо намыливать руки и тщательно смывать грязь. ЧХЛ: Чтение произведений Е.Чарушина (дом. животные). Цель: Уточнить и расширить представление детей о дом. животных, продолжать работу по развитию связной речи в процессе пересказа понравившихся отрывков текста, способствовать развитию памяти. Д/и: «Чей детеныш». Цель: Учить называть детенышей животных, работать над развитием связной речи в процессе ответа на вопрос предложением из 2-3 слов Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна ( Журнал здоровья картотека гимнастики ноябрь). КГН:формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. Подготовка к полднику/полдник; Трудовые поручения: «Поддержание порядка в шкафу с игрушками и пособиями». Цель: учить детей самостоятельно расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль. Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание: Цель: воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, приучать держать ложку в правой руке. МПИ: «Челночок». Цель: Развивать физические качества, коллективизм, умение действовать по сигналу. С/р игра: «Больница». Цель: Формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединяться в единый коллектив. Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах. Подготовка к ужину/ужин; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за собакой. Цель: дать представление о домашнем животном собаке, ее внешнем виде, поведении; воспитывать любовь к животным. П/и: «Лохматый пес». Цель: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения; бегать, стараясь не попадаться водящему. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Домашние животные С 08.11.2021 по 12.11.2021 года |
Среда 10.11.2021 год | Утро | Прием детей. Утренний круг: Приветствие: «Здравствуйте!» Утренняя гимнастика комплекс 10. ноябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 12) Трудовые поручения: Формировать навык самостоятельно, без напоминания взрослого выполнять обязанности дежурного; планировать свою деятельность в паре. КГН: Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды. Беседа: «Домашние животные». Цель: обобщить представления детей о приспособлении домашних животных к среде обитания; их связи с человеком (польза, забота человека о домашних животных), о детёнышах; воспитывать любовь, чувство ответственности за своих питомцев. Д/и: «Чьи детки?». Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы. Пальчиковая гимнастика: «Домашние животные» Цель: Развивать речь, память, мышление, воображение, творческую фантазию и эмоциональную сферу детей, снимать умственное и психологическое напряжение во время занятий, развивать координацию и моторику Подготовка к завтраку/завтрак Индивидуальная работа: НОД. Познавательное развитие (ФЭМП). «Соотнесение количества предметов с цифрой; математическая задача». Задачи: Закреплять: умение соотносить количество предметов с цифрой; составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета. Продолжать учить: отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки. Знакомить с часами, их разнообразием и назначением. Художественно- эстетическое развитие (Музыка). Занятие №2. Тема. «слушаем музыку М. Глинки». Задачи: Познакомить детей с произведениями М. Глинки. Формировать эстетический вкус и желание слушать музыку. Учить различать жанры музыкальных произведений. Закреплять умение вслушиваться в произведение, различать его характерные особенности, сопоставлять музыку с иллюстрациями. Воспитывать любовь к классической музыке. Развивать и обогащать словарь детей образными выражениями. Продолжать развивать творческие способности. Формировать умение подыгрывать на музыкальных инструментах. (М.Б.Зацепина, Г.Е.Жукова Стр.86 Художественно-эстетическое развитие (Лепка/Аппликация). «Ребенок с котенком». Задачи: учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с котенком, передавая движения фигур человека и животного. Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека. Упражнять в использовании основных приемов лепки. (Занятия по изобразительной деятельности Т.С.Комарова стр.71 Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за цветом неба. Цель: - развивать познавательный интерес, воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе. Трудовая деятельность: Утепление снегом корней деревьев. Цель: закреплять представление о защитных свойствах снега) П/и «Перелет птиц». Цель: учить выполнять действия по сигналу. П/и «Летают, прыгают, плавают». Цель: упражнять детей в беге; закреплять названия рыб, птиц, зверей. Индивидуальная работа: Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН/самообслуживание: Закреплять умение одеваться и раздеваться в определённой последовательности, пользоваться разными видами застёжек. Рассказать детям, как называются домики, которые человек построил для домашних животных – упражнять в умении образовывать новые слова. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна ( Журнал здоровья картотека гимнастики ноябрь). КГН: Закреплять умение заправлять кровать: поправлять простынь, накрывать покрывалом. Подготовка к полднику/полдник; Трудовые поручения: Совершенствовать умение поддерживать порядок в шкафах с игрушками, оборудованием, инвентарем; работать сообща, договариваться о распределении обязанностей; замечать непорядок, предлагать устранять его, при необходимости оказывать друг другу помощь Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание: Следить за правильной посадкой детей во время приема пищи (не откидываться на спинку стула, не расставлять локти и не ставить их на стол) МПИ: «Найдите различия». Цель: развивать внимание, память, умение действовать по сигналу. С/р игра: «Ветеринарная лечебница». Задачи: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Подготовка к ужину/ужин; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за грузовым автомобилем. Цель: учить различать грузовой автомобиль и легковой. Обогащение словаря: мощный транспорт, грузовик. П/и: «Мышеловка» (бег). Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Домашние животные С 08.11.2021 по 12.11.2021 года |
Четверг 11.11.2021 год | Утро | Прием детей. Утренний круг: Приветствие: «Здравствуйте!» Утренняя гимнастика комплекс 10. ноябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 12) Трудовые поручения: Формировать навык самостоятельно, без напоминания взрослого выполнять обязанности дежурного; планировать свою деятельность в паре. КГН: Совершенствовать навыки правильно размещать свои вещи в шкафу, закреплять умение завязывать шнурки на ботинках, застёгивать сандалии. Беседа: «Умеешь ли ты обращаться с животными?» Цель: дать знания о правилах поведения при встрече с различными домашними животными и при общении с ними; учить понимать состояние и поведение животных. Д/и: «Опиши, я отгадаю». Цель: закреплять знания о домашних животных. Пальчиковая гимнастика: «Домашние животные» Цель: Развивать речь, память, мышление, воображение, творческую фантазию и эмоциональную сферу детей, снимать умственное и психологическое напряжение во время занятий, развивать координацию и моторику Подготовка к завтраку/завтрак Индивидуальная работа: НОД. Познавательное развитие (ФЭМП). «Соотнесение количества предметов с цифрой; математическая задача». Задачи: Закреплять: умение соотносить количество предметов с цифрой; составлять вопросы к сюжетной картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета. Продолжать учить: отгадывать математическую загадку, записывать ее решение с помощью знаков и цифр; понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навыки самоконтроля и самооценки. Знакомить с часами, их разнообразием и назначением. Речевое развитие (Развитие речи). Сегодня так светло кругом! Задачи: Познакомить детей со стихами об осени[7], приобщая их к поэтической речи. (В.В. Гербова Занятия по развитию речи в подготовительной группе детского сада Стр 38) Физическое развитие (Улица). Занятие 25. Задачи: Закреплять навык ходьбы и бега по кругу; упражнять в ходьбе по канату (или толстому шнуру); упражнять в энергичном отталкивании в прыжках через шнур; повторить эстафету с мячом. Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет). Трудовая деятельность: Утепление снегом корней деревьев. Цель: закреплять представление о защитных свойствах снега. П/и: «Ловишка», «Бездомный заяц». Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. Индивидуальная работа: Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН/самообслуживание: Закреплять умение одеваться и раздеваться в определённой последовательности, пользоваться разными видами застёжек. ЧХЛ: “Усатый - полосатый”. Цель: Довести до понимания детей замысел автора: котенок не игрушка, у него свои потребности и привычки, помочь детям понять юмор стихотворения. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна ( Журнал здоровья картотека гимнастики ноябрь). КГН: Совершенствовать навыки заправки постели, умение аккуратно накрывать кровать покрывалом. Подготовка к полднику/полдник; Трудовые поручения: Очистить от пластилина, доски для лепки. Цель: формировать навыки коллективного труда. Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание: Продолжать учить правильно умываться, своевременно пользоваться носовым платком. МПИ: «Как живешь?» Цель: развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, мыслительные навыки, координацию движения. С/р игра: «Ветеринарная лечебница». Цель: вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача; Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Подготовка к ужину/ужин; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за снегопадом. Цель: уточнить представления о свойствах снега; закрепить знания о сезонном явлении — снегопаде. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей Тема: Домашние животные С 08.11.2021 по 12.11.2021 года |
Пятница 12.11.2021 год | Утро | Прием детей. Утренний круг: Приветствие: «Здравствуйте!» Утренняя гимнастика комплекс 10. ноябрь (Оздоровительная гимнастика Л.И Пензулаева стр. 12) Трудовые поручения: Совершенствовать навыки правильно размещать свои вещи в шкафу, застёгивать сандалии. КГН: Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды. Беседа: «Что чувствуют животные». Цель: Познакомить детей как животные реагируют на изменение условий обитания, воздействие человека, выяснить сходство чувств человека и животного (голод, боль, удовольствие, робость, привязанность), побуждать к рассказыванию из личного опыта. Д/и: «Чьи детки?». Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы. Пальчиковая гимнастика: «Домашние животные» Цель: Развивать речь, память, мышление, воображение, творческую фантазию и эмоциональную сферу детей, снимать умственное и психологическое напряжение во время занятий, развивать координацию и моторику Подготовка к завтраку/завтрак Индивидуальная работа: НОД. Физическое развитие (Зал). Закреплять навык ходьбы, перешагивая через предметы; повторить игровые упражнения с мячом и прыжками. Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «По замыслу». Задачи: Продолжать учить определять содержание рисунка, реализовывать замысел. Упражнять в рисовании сухими сыпучими материалами(уголь, пастель, сангина). Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за воробьем осенью. Цель: продолжать закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; активизировать внимание и память. Трудовая деятельность: Уборка сломанных игрушек, лопаток на участке. Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы. П/и: «Ловишка», «Бездомный заяц». Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. Индивидуальная работа: Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом; Возвращение с прогулки; |
День | КГН/самообслуживание: Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности. ЧХЛ: Братья Гримм “Бременские музыканты”. Цель: Познакомить детей со сказкой, совместно с детьми выделить, что может происходить в реальности, а что сказочные события, способствовать развитию представления, что животные могут выступать (как пример цирковые), воспитывать стремление к дружбе, верности. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна ( Журнал здоровья картотека гимнастики ноябрь). КГН: Продолжать учить заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню. Подготовка к полднику/полдник; Д/и: “Кто как кричит”. Цель: Активизировать в речи детей слова – действия: мычит, мяукает, лает, хрюкает, способствовать формированию представления об образе существования животных Трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: развивать умение детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. Убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для блага других. Викторина «Домашние и дикие животные» - закрепление знаний детей о домашних и диких животных; закреплять умение классифицировать и называть их представителей. Индивидуальная работа: КГН/самообслуживание: Совершенствовать навыки правильного умывания, пользования индивидуальным полотенцем. МПИ: Земля, вода, воздух. Цель: Закреплять знания детей об объектах природы, среде обитания живых существ. Развивать слуховое внимание, мышление, сообразительность. С/р игра; Котенок заболел. Цель: Создание обстановки для самостоятельной деятельности, понаблюдать насколько самостоятельно детей могут подготовить атрибуты для игровой деятельности, как дети взаимодействуют между собой согласно выбранной роли.. Подготовка к ужину/ужин; Подготовка к прогулке/прогулка; Наблюдение за температурой и изменениями в природе Цель: развивать наблюдательность; уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках осени; учить детей самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный мир. П/и: третий лишний. Цель: Учить соблюдать правила игры, развивать ловкость и быстроту бега. Работа с родителями. |
