"Нарциссы-весенние цветы"

Конспект НОД

по художественно-эстетическому развитию( аппликация)

в старшей группе

«Нарциссы-весенние цветы»

Подготовила

Угадчикова Н.В.

Программные задачи:

«Познавательное развитие»:

- закреплять и обобщать приметы ранней весны;

- воспитывать у детей любовь к природе, развивать интерес к познанию природы.

«Художественно-эстетическое развитие»:

- упражнять в вырезании квадрата;

- развивать навыки работы с бумагой, выполнения аккуратных точных сгибов;

- развивать воображение, творчество у детей.

«Речевое развитие»:

- расширять словарь детей по теме: «Цветы»;

- развивать связную речь детей.

«Физическое развитие»:

- совершенствовать мелкую моторику рук и зрительно-двигательную координацию;

- снятие мышечного напряжения.

«Социально-коммуникативное развитие»:

- развивать навыки сотрудничества и взаимопомощи при составлении композиции из готовых форм.

Предварительная работа:

- прогулки по весеннему парку/участку детского сада;

- беседы;

- чтение художественной литературы;

- заучивание стихотворений о весне;

Материалы к занятию: квадратные листочки белой бумаги размерами 8см*8см, квадратные листочки желтой бумаги размерами 4см*4см, прямоугольники зеленого цвета 10см* 10см, клей, ножницы, простой карандаш, пластиковые трубочки для коктейля ( для стебля),бумажные бабочки, колпачки, в группе оформлена весенняя полянка, обруч, музыкальное сопровождение.

Ход занятия

Дети заходят в группу, встают в круг с воспитателем.

Воспитатель: - Что-то дети вы не очень веселые, улыбок нет на вашем лице.

Дети, кто из вас грустит
У кого тут кислый вид?

Сейчас мы скажем, друг другу приятные слова и у вас поднимется настроение.

Игра-упражнение "Комплимент".

Дети говорят друг другу комплименты.

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку.

Зазвенели ручьи.
Прилетели грачи.
В дом свой пчела
Мед понесла.
Кто скажет.
Кто знает, когда это бывает?
(весной)

- А вы хотели бы побывать на весенней полянке?

Для этого вам нужно надеть волшебные колпачки и досчитать до 5 всем вместе.

(В это время включается фонограмма звуков леса и убирается ширма)

- А теперь снимайте колпачки. Посмотрите, что это там такое? Это весенняя полянка. А чтобы до нее добраться нам нужно пройти по дорожке.

Логоритмическое упражнение "Прогулка в лес"

(дети идут по кругу и выполняют упражнение по показу воспитателя)

Улыбаются все люди
Весна, весна, весна.
Она везде, она повсюду
Красна, красна, красна.
По лугу, лесу и полянке
Идет, идет, идет.
На солнышке скорей согреться 
Зовет, зовет, зовет.
А в ручейке лесном задорно
Звенит, звенит, звенит.
По камушкам в речке широкой 
Журчит, журчит, журчит.

- Вот мы и подошли к полянке. Но чтобы попасть на полянку нам нужно пройти через ворота, а ключом будут слова, которыми можно сказать про весну. (Дети пролезают в обруч, называя приметы весны).

- Какая красивая полянка.

Воспитатель задает детям вопросы - Что вы здесь видите? - (какие деревья, листочки, ручеек, кое-где лежит снег, травка, один цветок)

- Ребята, отгадайте мои загадки про весенние цветы:

Желтые, пушистые

Шарики душистые.

Их укроет от мороза

В своих веточках…( мимоза)

На лесной проталинке

Вырос цветик маленький.

Прячется в валежник

Беленький…(подснежник)

Их в Голландии найдете

Там везде они в почете.

Словно яркие стаканы,

В скверах там цветут…(тюльпаны)

Он- цветочный принц-поэт,

В шляпу желтую одет.

Про весну сонет на бис

Прочитает нам …( нарцисс).

- Молодцы, ребята! А что же это за прекрасный цветок на нашей поляне? ( нарцисс).

- Посмотрите, рядом с цветочком лежит красивая коробочка? В ней что - то шуршит.

Загадка про бабочку.

На цветке сидит цветок.
Пьет цветочный сладкий сок.( бабочка).

(Воспитатель открывает коробочку, дети находят там бумажных бабочек, рассматривают их).

- Какие красивые бабочки. Чем питаются бабочки? (сладким нектаром, который дают цветы). Наши бабочки после долгой зимы очень хотят сладкого нектара. Давайте посадим бабочку на цветок. Только для одной бабочки есть цветок. Что же делать остальным бабочка? Чем мы можем им помочь? (сделать еще цветы). Давайте сделаем красивые цветы для бабочек. (Раздать бабочек детям). Музыка выключается.

Воспитатель предлагает пройти детям к столам.

- Посмотрите, какой у меня красивый цветок. Показать вам как его делать?

Обследование цветка: это-стебель, он зеленого цвета, а это что у цветка - листья, их 2. Они зеленые. А это что у цветка - лепестки. Давайте посчитаем, сколько лепестков - 8. Какой формы - треугольной. Какого цвета?( белого).

Воспитатель подробно показывает на доску и рассказывает, как выполнить цветок по схеме.

-Для начала нужно вырезать необходимые заготовки. Для каждого цветка нужно 2 больших белых квадрата и 2 маленьких желтых квадрата. В каждом квадрате делаем надрезы с середины каждой стороны до центра, не доводя примерно 1 см. Теперь нужно загнуть наши лепестки. Для этого кладем карандаш посередине каждого лепестка и закручиваем края. Таким образом делаем 2 заготовки для каждого цветка.

- Настало время для формирования серединки. Серединку будем изготавливать по той же схеме, что и лепестки нашего нарцисса.

- Когда все заготовки выполнены, можно начинать склеивать наш цветок. Складываем лепестки в шахматном порядке, склеиваем их и в серединку приклеиваем нашу сердцевину.

-Настало время немного отдохнуть. Прошу вас тихо встать со своих стульев.

Физкультминутка

Раз, два , три-выросли цветы (Дети медленно приподнимаются на носочках, поднимают руки вверх и раскрывают ладошки с растопыренными пальцами, имитируя цветы)

К солнцу потянулись высоко (Тянемся на носочках, смотрим вверх)

Стало им приятно и тепло!

Ветерок пролетал ( Дуют)

Стебелечки качал ( Качаются)

Влево качнулись ( Наклоны в стороны)

Низко пригнулись ( Наклонились к ножкам)

Ветерок, улетай!

Ты, цветочки не ломай ( Грозят пальцем)

Пусть они цветут-растут

Детям радости несут! (Тянут руки вверх, улыбаются)

- Спасибо, ребята. Теперь продолжим.

- После того, как мы сделали сам цветок, пора сделать стебель.

-Из чего я буду делать стебель - что это? Это соломинка для коктейля. Я буду приклеивать на нее цветок. Посмотрите как.

- А теперь мне нужно приклеить все лепестки. Чего не хватает? Листиков. Я покажу вам, как нужно сделать листики.

- Делать листики будем по схеме (подробный показ выполнения работы):

1.Берем зеленый прямоугольник

2. Складываем его пополам

3. Рисуем половину нашего листика

4. Разворачиваем и получаем ровный и красивый листик

5. Все остальные листики выполняем по той же схеме.

Рефлексия.

-Какие красивые у вас получились цветы. Посадите на них своих бабочек.

(Включается "Вальс цветов").

-Давайте потанцуем с цветами. Кружатся. (Музыка выключается)

- А теперь можно отнести цветы на полянку. Дети проходят через обруч, ставят цветы на полянку, посмотрите. Какая она стала красивая.

(Дети любуются своими работами, рассказывают о своей работе, оценивают работу других).

- Настало время нам возвращаться обратно. А чтобы вернуться - вам нужно придумать слова о своем цветке, - какой он? (красивый, нежный, весенний, необычный, волшебный, таинственный). Дети проходят через обруч. Пойдем по дорожке тихо, чтобы не спугнуть бабочек.

-Спасибо, ребята! Мне сегодня понравилось, как вы занимались. Вы сделали очень красивые цветы, и теперь всем бабочкам хватит сладкого нектара!