Первый урок 2018 – 2019 учебный год
С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА.
Цель: обогатить знания обучающихся об истории Донецкой народной Республики исторических памятниках своей местности, промышленности Донбасса, природе родного края. Воспитывать чувство любви к родному краю, желание приумножать традиции, обычаи, беречь свою национальную культуру, историческое прошлое и современное Донетчины, а так же воспитание любви к своему краю, чувство гордости за свой город, чувство патриотизма, любовь к Родине;
Задачи:
Образовательные:
формировать у детей представления о малой родине как месте, где человек родился, и стране, где он живет;
формировать экологические знания о природе родного края и о влиянии человека на нее;
Развивающие:
расширять кругозор детей на основе краеведческого материала, доступного их пониманию;
развивать эмоционально-эстетическое восприятие окружающего мира.
Воспитательные:
воспитывать у детей чувство привязанности к малой родине, гордости за нее, восхищения ее красотой;
воспитывать бережное и созидательное отношение к культурным и природным ценностям родного края;
поддерживать интерес к стихам, рассказам и песням поэтов, писателей, композиторов родного края, рассматриванию картин художников родного края;
воспитывать уважение к людям труда, знаменитым землякам.
Методы обучения: проблемно-словесный, поисковый, исследовательский, творческий, эвристический, наглядный, практический.
Виды деятельности: фронтальная и эвристическая беседы, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, творческие задания.
Образовательные ресурсы: стихи о малой и большой родине, сообщения о знаменитых людях Республики, презентация, видеоролики.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, работа в парах.
Оборудование: ноутбук, презентация, видеоролик «С чего начинается Родина»,символы ДНР, фотографии пейзажей Донбасса, толковый словарь, цветные шестиугольники, карточки для групповой работы, микрофон, колонки, «Истоки»
Ход урока
I.Организационный момент.
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Знаем мы - и ты, и я:
Вместе – дружная семья!
Для миллионов мальчишек и девчонок, для миллионов учителей, для миллионов родителей сегодня большой праздник - День знаний, начало учебного года.
ІІ. Мотивация к учебнойдеятельности.
Сегодня у нас с вами первый урок в этом учебном году. А посвящен он будет…Р1А
- Какое слово здесь зашифровано? (РОДИНА)
- Глава ДНР А.В.Захарченко 2018 год объявил Годом истории Донбасса, а ещё в этом году наш Донбасс празднует 75-летие со дня освобождения от немецко-фашистских захватчиков.
-Вы наверное знаете какое страшное событие произошло 31.08.2018. Давайте встанем и почтим минутой молчания Александра Владимировича Захарченко. (на фоне видео и митроном)
III.Актуализация знаний
И сегодня урок мы посвятим этим и другим событиям нашего родного края и попробуем ответить на вопрос - С чего начинается Родина?
- Просмотр видеоролика «С чего начинается Родина?»
- давайте попробуем ответить на вопрос «С чего начинается Родина?»
«Микрофон» (Ответы детей.)
- Насколько же это объемная, глубокая и трогательная для каждого человека тема! Хотя у каждого из нас понятие Родина своё, но есть в этом что-то неуловимо общее. Вот для меня лично при слове Родина всплывает в памяти село, где прошли лучшие годы моего детства, где жила моя прабабушка, из уст которой звучали рассказы о прошлом, и я узнала о жизни моих предков, а еще бабушка мне много рассказывала о той страшной войне. И еще усеянное ромашками поле по дороге на ставок, мои друзья детства, наши игры. И дом, в которой, к счастью, до сих пор живет моя бабушка. Но это у меня. У каждого из нас слово Родина вызывает свои собственные чувства. А подумайте только: сколько среди жителей нашей республики людей с разными национальностями, разговаривающих на разных языках и наречиях? И на каждом языке поэты писали свои стихи о Родине.
Чтение стихотворений
Ученик 1
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём.
Ученик 2
Если скажут слово «Родина»,
сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
толстый тополь у ворот.
Ученик 3
У реки березка-скромница
и ромашковый бугор…
А другим наверно вспомнится
свой родной донецкий двор…
Ученик 4
В лужах первые кораблики,
над скакалкой топот ног,
И большой соседней фабрики
громкий радостный гудок.
Или степь, от маков красная,
золотая целина…
Родина бывает разная,
но у всех она одна!
Ученик 5
У каждого листочка,
У каждого ручья
Есть главное на свете-
Есть родина своя.
Для ивушки плакучей
Нет реченьки милей,
Для беленькой березки
Опушки нет родней.
Ученик 6
Есть ветка у листочка,
Овражек у ручья…
У каждого на свете
Есть родина своя.
Страну, где мы родились,
Где радостно живем,
Края свои родные
Мы родиной зовем.
Работа в группах.
На партах листочки с заданием «Соедините части пословиц». Учитель предлагает каждой группе за 5 минут восстановить пословицы, затем пословицы выводятся на экран.
Человек без Родины, мать родимая.
Родина любимая будет Родина крепка.
Если дружба велика, что соловей без песни.
Родина – матушка, умей за неё постоять.
Родина мать, а хлеб батюшка.
Одна у человека мать, одна у него и родина.
Родина – всем матерям мать.
Родину-мать учись защищать.
Герой – за Родину горой.
Если народ един, он непобедим.
- Как понимаете смысл пословиц? Какие еще пословицы о Родине вы знаете?
(ответы детей)
Игра «Передай сердечко и скажи словечко»
Я предлагаю вам поиграть в игру «Передай сердечко и скажи словечко». Сейчас мы будем передавать по кругу сердечко, и говорить какая наша Родина? Каждый должен назвать одно слово.
(Дети передают сердечко и называют по одному прилагательному к слову Родина: милая, любимая, красивая, чудесная, дорогая, единственная, сильная, могучая и т.д.)
- У каждого человека есть своя малая Родина–край, где он родился, где все ему кажется особенным и родным. Что для вас значит Родина? С чем ассоциируется у вас это слово? Что в вашем понимании малая Родина?
(Идет беседа с детьми)
- Наш дом, семья, родные – это наша малая родина. Для кого-то малая родина – небольшой посёлок или деревушка, для других – городская улица или зелёный дворик с качелями, песочницей и деревянной горкой. Словом, малая родина у каждого своя!
Но есть Родина в широком понимании этого слова. Это наша страна. А как называется страна, в которой мы живём?
- Какие ассоциации вызывают у вас буквы слова РОДИНА, связанные со словом Родина?
Дети предлагают свои варианты, учитель прикрепляет карточки со словами к доске
- Следующую страницу нашего урока давайте посвятим истории нашей Родины
С историей не спорят, с историей живут,
Она объединяет на подвиг и на труд.
Едино государство, когда един народ,
Когда великой силой он движется вперёд.
видео
- А теперь давайте поговорим о нашем родном городе? (Макеевке) Вы любите свой город? А что вы знаете об истории своего города? Когда он был основан? Кем он был основан? Какой герб у нашего города? Что он обозначает? Вот на эти вопросы мы сегодня и найдем ответы.
История видео
-Городов на Земле очень много, самых разных. Для тех, кто в нём живёт, он самый лучший, самый любимый. Попробуй, прочитай слово ГОРОД с другой стороны! Ты поймёшь, что каждый город кому-нибудь ДОРОГ.
-У нас есть родной город, улица, дом, семья – всё это тоже родина. Всё это мы любим, даже если и не задумываемся об этом.
Ученик.
Родина - слово большое-большое!
В нем помещается ровно весь мир:
Дом мой родимый, родная семья,
Бабушка, дедушка,
Мама и папа, брат и сестра,
И, конечно, друзья!
Все то, что с детства видела я,
Всё это - Родина моя!
Большая, красивая наша земля,
Где первый шажочек сделала я,
И первое слово сказала…
Там, где в школу я пошла-
Там и родина моя!
Что я Родиной зову?
Дом, в котором я живу!
Где березки вдоль дороги,
Много лет уже растут.
Вот такая вот она –
Моя Родина, друзья!
Беседа о символах ДНР
Блиц-опрос: - А сейчас мы проведём викторину и посмотрим, что вы знаете о Родине.
Вопросы:
Как называется наша страна?
Как называется наш город?
Что изображено на Гербе?
Какие цвета у Флага ДНР?
Что символизирует каждый цвет?
Чёрный цвет символизирует плодородную землю Малороссии и уголь Донбасса. Синий цвет символизирует дух народа и воды Азовского моря. Красный цвет символизирует кровь, пролитую за свободу народа
Герб Донецкой Народной Республики представляет собой серебряного двуглавого орла, поднявшего вверх распущенные крылья. На груди орла — в червлёном щите Святой Архистратиг Михаил в серебряном одеянии и вооружении и чёрной приволоке (мантии), с лазоревым мечом и серебряным с золотыми краями щитом с золотым крестом.
- Каждый город, ребята, имеет свою символику: герб и флаг.
- Знаете ли вы, что изображено на гербе и флаге нашего города?
СЛАЙД. Беседа о неофициальных символах Донбасса. Презентации проектов.
История угля. Джон Юз (рассказы детей)
СЛАЙД Пальма Мерцалова (рассказы детей)
СЛАЙД Парк кованых фигур (рассказы детей)
СЛАЙД Знаменитые люди Донбасса (рассказы детей) (Работа с «Истоками»)
СЛАЙД Среди известных людей Донбасса, есть те, кто отдал жизнь за свою молодую Республику.
Ученик 11
С чего начинается Родина?
Для каждого здесь и сейчас
Она начинается с гордости
За непобедимый Донбасс,
Ученик 12
За граждан Донецкой республики,
Что шли, не скрывая лица,
На эту войну не за рублики,
И будут стоять до конца:
Ученик 13
За Родину новую, честную
С девизом «Ни шагу назад!».
Пополнили «сотню небесную»
Десятки хороших ребят.
Ученик 14
Отныне герои покоятся
В объятьях донецкой земли.
Пусть помнят их люди и молятся,
Что всех уберечь не смогли.
-Как с понятием Родина соотносится понятие патриотизм? Давайте обратимся с словарю. (работа с толковым словарём) Какие определения этому слову вы нашли? Как вы сами его понимаете? Сейчас вашему вниманию я предлагаю творческое задание – дать расшифровку слову «патриот». Патриот – это какой человек? Какими качествами он обладает? У вас на столах есть карточки, которые вы должны сейчас заполнить. На каждую букву этого слова вы должны придумать качество, которое на ваш взгляд есть в личности патриота. Работать вы должны в команде, на выполнение задание вам дается 5 минут (идет работа в группах).
- Прошу представителей групп прокомментировать результаты вашего обсуждения. (Обсуждение результатов работы).
Рефлексия. Игра «Соты»
Я дам каждому из вас шестиугольник, напишите на нем свое имя и с чем ассоциируется слово «Родина» для вас. Как справитесь с заданием, приклейте на любое место.
Посмотрите, что у нас получилось? (Соты.)
Как они расположены? (Близко друг к другу, вместе, рядом).
А из чего состоят соты? (Из отдельных фигур).
А что на каждой фигуре? (Наши имена, символ Родины для каждого из нас).
Какой вывод вы можете сделать? (Каждый из нас – частичка Родины. Наша Родина-это мы с вами все вместе, дружные и все рядом, как одна единая семья).
Итог урока
Если отмотать время на 40 минут назад и вспомнить главный вопрос нашего урока. Мы можем дать ответ на него «С чего начинается Родина?».
(ответы детей)
Наш сегодняшний урок подошел к концу. Мне очень хочется верить, что вы многое поняли и усвоили. Каждый человек, живущий на планете, испытывает чувство гордости за свою Родину, свой народ и страну, свою землю и историю. И нам сегодня стоит помнить о прошлом, знать настоящее, чтобы построить светлое будущее.
И я верю, что вы будете достойными гражданами своей страны. И совершите много добрых и полезных дел, а, может быть, кто-то из вас станет известным человеком или совершит подвиг. Мне бы хотелось, чтобы в вашем сердце жила любовь к своей семье, своей стране, своей Родине.
6
.png)
