Взаимодействие с семьёй по экологическому воспитанию дошкольников
Экологическое образование дошкольников можно рассматривать как процесс непрерывного воспитания родителей, направленный на формирование экологической культуры всех членов семьи. Экологическое образование ( просвещение) родителей – одно из крайне важных и в то же время одно из наиболее сложных направлений работы дошкольного учреждения. Совместная деятельность родителей с детьми является основополагающей в формировании экологической культуры у дошкольников. Зачастую деть берут пример со своих родителей и, вырастая, ведут себя так, как когда-то вели себя они.
Начиная работу по взаимодействию с семьей в экологическом воспитании дошкольников, мною были проведены беседы с детьми и анкетирование родителей с целью изучения интересов семьи, организации деятельности семьи в выходные дни. На основе анализа я разработала план мероприятий по привлечению родителей к экологическому образованию детей. План составлен таким образом, чтобы мероприятия отвечали интересам и потребностям семьи. В план. Помимо консультаций, материалов педагогической пропаганды и родительских собраний, мы включили такие интерактивные формы работы с родителями как совместные экскурсии, природоохранные акции, игровые тренинги на тему экологии и экологических знаний. Принимая участия в экскурсиях, экологических акциях и других мероприятий, родители непосредственно включаются в образовательный процесс, что является одной из главных задач Федерального Государственного Стандарта.
Родители активные участники всех мероприятий, проводимых в детском саду и в группе:
-экологические акции «Покормите птиц зимой», «Елочка красавица», «Детский сад -цветущий сад»;
-Экскурсии в природу;
-Экологические викторины.
Традиционными стали совместные творческие работы из природных и бросовых материалов. Каждую осень родители вместе с детьми готовят поделки из природного материала к конкурсу «Овощные фантазии», « Осень дарит чудеса». А весной, к празднику мам, выращиваем в горшочках герань.
Экологическую информацию взрослые получают на родительских собраниях, в совместных походах с детьми, в процессе благоустройства территории детского сада. По запросам родителей мною были подготовлены и проведены родительские собрания: «Любовь к природе воспитываем с детства», «Игры на кухне», «Воспитание доброты к природе», «Правила безопасного поведения в природе».
Безусловно, процесс формирования экологических ценностей у детей и родителей сложен и проблематично, поскольку зависит не только от содержания экологического воспитания в образовательном учреждении, но и от реально жизненной обстановки. Поэтому, я считаю, что моя личная убежденность, как педагога, умение пробудить у родителей желание любить, беречь и охранять природу и тем самым быть эталоном для подражания дошкольников.
Только совместными усилиями мы можем решить главную задачу - воспитать экологически грамотного человека.
.png)
