Какой дом лучше

Этап

Содержание

Приемы

1Организационный

Дети стоят в кругу, взявшись за руки,проговаривают:

Все мы дружные ребята,

Мы ребята-дошколята.

Никого не обижаем,

А друг с другом мы играем.

Никого в беде не бросим,

Не заберём, а попросим.

Пусть всем будет хорошо,

Будет радостно, светло!

2Мотивационно-

побудительный

- Ребята,  когда я  рано утром    зашла в группу, то услышала, что кто-то плачет. Вы хотите узнать  кто это?

  Загадка:

-Как в одной сторонке,
В маленькой избенке
Жил-был — не котенок,
Жил-был — не мышонок,
Даже не ребенок —  (домовенок)

- Домовенок  Кузя потерялся. 

3Содержательный

Что надо знать, чтобы найти свой дом? ( домашний адрес).   А вы  знаете свой домашний адрес?   Ребята, вы каждый день ходите по знакомым улицам. Какие здания можно увидеть на улицах нашего города? (Магазины, почта, аптека, больница, школа, библиотека, детский сад). Давайте сейчас  расскажем  домовенку  Кузе  из чего делают дома. поиграем в игру «Какой, какая,..»

 Д/игра «Какой - какая?» (дать полный ответ)
Дом из дерева. Какой? ... деревянный 
Дом из камня. Какой? ...
Дом из кирпича. Какой? ...

Дом  из бетона. Какой? ...
Крыша из железа. Какая? ...
Окна из стекла. Какие? ...
- Ребята,  домовенок  Кузя очень хочет вернуться в свой дом, но не может вспомнить какой у него домик.  Поможем ему найти свой дом, расскажем,  какие бывают дома.  

- Какие еще дома бывают ?

Что вы видите?

Как думаете, для чего это?

Из чего сделаны стены?(пещера, камни)

Как думаете, такое жилище было удобным

Что вы видите? Правильно, это изба.

Из чего она, что у неё есть, для чего это?

Вы видели избы?

Такие избы остались в деревнях до сих пор.

=А это хижина, из каких материалов она сделана?

- Юрта (сборный - разборный дом - кочуют всегда)

- Чум (оленеводы)

- На Руси какие были дома? (деревянные)

-Такие дома назывались избами

-Как думаете, чем они хороши, а чем плохи?

- А много деревянных домов? (деревня? )

- Из чего состоит деревянный дом?

- Что хорошего?

- Что плохого?

-Из чего он сделан?

Практическая деятельность:

Вопросы к детям о качествах и свойствах данных материалов.( материалы для строительства дерево, метал, стекло).

-Какой из этих металлов гладкий?

-Какой холодный? Твёрдый? Шероховатый? Прочный?

-Какой из этих металлов тонет?

-Какой горит?

-А какой бьётся?

Физпауза:      «Дом»

 - Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой)

- Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

- Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

- Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

- Чтоб вокруг забор стоял, Пёс ворота охранял, (Присесть - руки в стороны)

- Солнце было, дождик шёл, (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)

- И тюльпан в саду расцвёл! (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики - "бутончик тюльпана")

Для того чтобы правильно рассказать о доме мы будем использовать схему- модель. (Дети рассматривают алгоритм – схему: название, высота дома, из каких частей и материала сделан дом, его назначение).

Воспитатель предлагает образец составления описательного рассказа:

-Это дом. Он многоэтажный. У дома есть фундамент, стены, окна, крыша.  Он  сделан из бетона. Дом  нужен для того,  чтобы в нем жить.

Составление описательных рассказов детьми (3-4 ребенка)

4Результативный

- Ой, какие вы молодцы! Помогли Кузе  вспомнить свой домик. Рассказали, какие бывают дома. Вот за это  он   приготовил вам подарки - раскраски. (домовенок Кузя дарит …)

- Домовенку Кузе понравилось у вас в гостях, а  теперь  ему пора   возвращаться домой. Как в народе говорят: «В  гостях хорошо, а дома лучше».

Итог.  - О чем мы сегодня говорили? Какие есть дома?