Тема: Бабочка.
Вид НОД: Комплексное индивидуальное занятие с ребенком 2-х лет с РАС.
Тип НОД: усвоения новых знаний, умений.
Цель: формировать понятие насекомые.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков -формировать элементарное представления о насекомых, их внешнем виде.
Развитие психических процессов – развивать зрительное внимание, мышления.
3.Развитие личностных качеств – активизировать внимательность.
Обучающая – формировать представление о строении, обитании и питание насекомых.
Воспитывающая – воспитывать доброе отношение к представителям живой природы.
Литературный ряд:
Музыкальный ряд: фоновая музыка на физ.минутку.
Оборудование: бабочка, цветочки для полянки, ободок-бабочка, лист с бабочкой для рисования, краски, салфетки.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель Иванюк Оксана Николаевна
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Задача на этап |
Орг. момент | -Мы сегодня с тобой отправимся на сказочную поляну. А для это нам нужно стать волшебным бабочками. -Хочешь? Воспитатель одевает на голову ребенка ободок-бабочку, крутит ребенка вокруг своей оси и попадают на сказочную поляну, где рассыпано много цветочков. | Ребенок внимательно слушает воспитателя. -Да! Ребенок надевает ободок-бабочку и крутится. | Формировать понимание обращенной речи. |
Беседа | -Смотри, кто же там на цветочки сидит, пойдем посмотрим. Так это же красивая бабочка, давай с ней познакомимся! -Прилетела красивая бабочка и закружилась в танце, Воспитатель кружит бабочку. -Давай ее рассмотрим. -Вот у бабочки голова. У тебя и меня есть голова, вот головушка у тебя (воспитатель поглаживает по голове ребенка), а вот у меня (воспитатель гладит по своей голове) -смотри у нашей бабочки есть усики, какие длинные усики, как две ниточки. Вот ее крылышки, она ими машет и летит. А какие разноцветные, яркие крылья у бабочки. Какие красивые узоры на них, разные пятнышки. Давай попробуем с тобой полетать как бабочка. Воспитатель показывает ребенку, как летает бабочка и просит повторить. -Давай, теперь ты вместе со мной и бабочкой полетаешь, крылышками помашешь. | Ребенок с воспитателем подходят к бабочке и рассматривают ее. -Давай! Ребенок внимательно смотрит на бабочку. Рассматривает крылышки. Ребенок повторяет движение за воспитателем. | Развитие психических процессов развивать зрительное внимание, мышления. |
Физминутка | Игра «С цветочка на цветочек» Полетали, полетали, Наши крылышки устали. | Ребенок летает по группе и когда крылышки устали, должен встать на цветочек. | Развивать координацию движений. |
Практическая часть | Пальчиковое рисование «Бабочка-красавица» -оставь отпечатки своих пальчиков в белых кружочках, используя краски. Педагог показывает на своем листочке. | Ребенок приступает к работе. | воспитывать доброе отношение к представителям живой природы. |
Рефлексия | -Какая красивая бабочка получилась. Давай мы ее отпустим, на этот красивый цветочек, собирать пыльцу. | -Давай Ребенок вместе с воспитателем прилепляют бабочку к цветочку. | Воспитывать доброе отношение к живому. Радоваться полученному результату. |
