Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы на месяц

Дата

ООД

Литература

Понедельник

31.01.2022

1.Познавательное развитие (Ознакомление с предметным миром и социальным окружением)

Тема:«Песня колокольчика»

2. Физическое развитие (Физическая культура)на свежем воздухе.

Ознакомление с предметным миром и социальным окружением О.В.Дыбина стр.

Физическая культура Л.И.Пензулаева стр.

Вторник

01.02.2022

1. Познавательное развитие (Формирование элементарных математических представлений)

2. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина стр.

Среда

02.02.2022

1. Физическое развитие (Физическая культура)

2. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: Беседа «О друзьях и дружбе»

3. Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Красивое развесистое дерево зимой»

Физическая культура Л.И.Пензулаева стр.

Развитие речи В.В. Гербова стр.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С. Комарова стр.

Четверг

03.02.2022

1. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

2. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: рассказывание по картине.

3. Художественно – эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Щенок».

Развитие речи В.В. Гербова стр.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С. Комарова стр.

Пятница

04.02.2022

1. Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «По мотивам хохломской росписи».

2. Физическое развитие (Физическая культура)

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С. Комарова стр.

Физическая культура Л.И. Пензулаева стр.

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Русская народная игра «Почта».

Задачи. Учить детей придумывать задания в соответствии с темой, об­щей установкой, грамотно формулировать вопросы и задания. Повышать речевую активность, развивать связную речь.

Беседа на тему «Опасность разговора за столом».

Задачи. Познакомить детей с назначением, строением и работой сис­темы пищеварения, рассказать для чего человек ест. Учить детей забо­титься о своем здоровье, соблюдать правила этикета и безопасности за столом.

Игровая ситуация «Магазин»

ООД

1.Познавательное развитие (Ознакомление с предметным миром и социальным окружением)

Тема: «Песня колокольчика»

Задачи: закреплять знания о стекле, металле, дереве; их свойствах. Познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах.

2.Физическое развитие (Физическая культура)на свежем воздухе.

Задачи: упражнять в ходьбе по лыжне скользящим шагом, повторить повороты на лыжах, игровые упражнения с шайбой, скольжение по ледяной дорожке.

Прогулка

Утро

1.Наблюдение за небом.

Задачи. Предложить детям описать небо, проследить за движением облаков.

2.Трудовые поручения: кормление птиц на групповом участке.

Задачи. Учить детей выбирать корм в соответствии с тем, какие птицы прилетают к кормушке.

3.Подвижная игра «Белые медведи».

Задачи. Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, формировать умение бегать легко, ритмично, соблюдать согласованность движений рук и ног

4.Дид. игра «Ориентируемся в комнате».

Задачи. Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве, на­зывать положение предметов по отношению к себе

5.Спортивная игра хоккей с мячом.

Задачи. Учить детей играть в команде при противодействии соперни­ка.

Вечер

1.Наблюдение явлений природы: толщина снежного покрова.

Задачи. Предложить детям измерить толщину снежного покрова при помощи линейки.

2. Подвижная игра «Гуси-лебеди».

Задачи. Упражнять детей в беге.

3. Спорт. упр.: катание на санках.

Задачи. Закреплять умение детей спускаться на санках с горы.

Вечер

Работа в уголке сенсорного воспитания.

Задачи. Учить детей различать цвета по насыщенности, правильно на­зывать их..

Беседа на тему «Российская армия»

Задачи: Расширять знания детей о российской армии и празднике 23 февраля

Игровая ситуация «Детский сад»

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Дидактическая игра «Угадай, что мы задумали».

Задачи. Учить детей задавать вопросы о задуманном предмете, уточ­няя признаки данного предмета. Развивать связную речь, мышление, вни­мание, самостоятельность.

Формирование культурно-гигиенических навыков; игровая ситуация «Праздник воды».

Задачи. Предложить детям организовать взаимопомощь в парах: один ребенок умывается, а другой наблюдает и затем говорит, все ли его парт­нер сделал правильно.

Игровая ситуация «Магазин»

ООД

1. Познавательное развитие (Формирование элементарных математических представлений)

Задачи: Познакомить с количественным составом числе 3 и 4 из единиц. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и называть стороны и углы листа. Закреплять умение последовательно называть дни недели, определять какой день недели сегодня, какой был вчера и какой будет завтра.

2. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

Смотри тетрадь взаимодействия с музыкальным руководителем

Прогулка

Утро

1 Наблюдение в природе.

Задачи. Учить детей характеризовать состояние погоды, называть на­блюдаемые явления

2.Эл.труд в природе: расчистка снега на групповом участке.

Задачи. Учить детей подбирать инвентарь, распределять фронт работ, договариваться о взаимодействии.

3.П.И. «Колдун». Упражнять детей в беге, развивать ловкость, выносливость, выдержку

4. И.Р.с Семеном и Глебом «ходьба на лыжах.».

Задачи: Закреплять у детей умение переносить лыжи к месту занятий, надевать их, учить детей передвигаться на лыжах разными способами.

5.Игры со снегом.

Задачи: Привлечь детей к сооружению построек и лепке фигур из снега.

Вечер

1.Наблюдение за сосульками.

Задачи: Обратить внимания детей на появление сосулек.

2. Подвижная игра «Паровоз и вагоны».

Задачи. Закреплять умение детей передвигаться бегом в колоне по одному, менять направление движения. Развивать координацию движе­ний, учить действовать согласованно.

3.Спортивная игра хоккей с мячом.

Задачи. Учить детей играть коллективно, действовать по правилам, подчинять свои интересы интересам команды, выполнять действия в соответствии с ролью. Воспитывать ответственность за общее дело.

Вечер

Разгадывание загадок о зиме.

Задачи. Учить детей анализировать признаки, собранные в загадке, со­поставлять их с предполагаемой отгадкой, мотивировать свой ответ.

Песенное творчество «Песенка снежинки». Задачи. Побуждать детей сочинять песенные импровизации (текст и мелодию).

Игровая ситуация «Библиотека»

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Дежурство по столовой.

Задачи. Учить детей выбирать наиболее рациональные способы вы­полнения работы. Воспитывать положительное отношение к труду, жела­ние выполнять посильные трудовые поручения

Беседа на тему «Мир взрослых людей».

Задачи. Расширять представления детей о разнообразии ролей взрос­лых в социуме, учить «примерять» различные роли, выявлять личностные качества, которые необходимы для их исполнения.

Игровая ситуация «Водители на самосвале»

ООД

1.Физическое развитие (Физическая культура)

Задачи: Упражнять в равновесии, беге по гимнастической скамейке; в прыжках через бруски правым и левым боком; забрасывании мяча в корзину двумя руками от груди.

2. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема Беседа на тему «О друзьях и дружбе»

Задачи: продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности.

3. Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

Тема: Красивое развесистое дерево зимой»

Задачи: Учить создавать в рисунке образ дерева, находить красивое композиционное решение. Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш для передачи более светлых и более темных частей изображения. Развивать эстетическое восприятие.

Прогулка

Утро

1.Игра-эстафета «Точно в цель».

Задачи. Учить детей выполнять движения в быстром темпе, начинать действовать только после возвращения предыдущего' члена команды.

2. Игровое упражнение «Сбей кеглю».

Задачи. Учить детей отбивать шайбу клюшкой, стараясь попасть в кеглю. Развивать подвижность суставов рук, глазомер, координацию движений.

3. Трудовые поручения: очистка стола и скамеек от снега.

Задачи. Учить детей сгребать лопатками снег и наледь с предметов на участке детского сада.4. Спортивные упражнения: ходьба на лыжах.

Задачи. Предложить детям пройти дистанцию (до 500 метров) скользя­щим шагом, спуститься с пологого склона.

Вечер

1. Наблюдение за дворником.

Задачи. Предложить детям понаблюдать, как дворник при помощи лома отбивает лед, убирает снег, чистит дороги.

2 Игровая деятельность по интересам детей.

Задачи. Развивать у детей самостоятельность, активность, формиро­вать умение интересно и с пользой проводить досуг.

3. Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Учить детей скользить по короткой ледяной дорожке на одной ноге при поддержке воспитателя, выполнять энергичный разбег с увели­чением скорости, отталкивание одной ногой.

Вечер

Рассматривание репродукции картины И.Э. Грабаря «Фев­ральская лазурь».

Задачи. Развивать у детей эстетическое видение природы в пейзаже, учить сравнивать изображенное художником в картине с действительнос­тью.

Дидактическая игра «Только одно свойство».

Задачи. Закрепить знания детей о свойствах геометрических фигур, формировать умение выделять ключевые признаки фигуры, характеризо­вать заданную фигуру.

Игровая ситуация «Армия»

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Работа в уголке природы: рассматривание альбома «Птицы севера».

Задачи. Познакомить детей с птицами севера, учить узнавать и назы­вать их, расширять представления детей о жизни птиц в суровых климати­ческих условиях.

Дидактическая игра «Кто как кричит?»

Задачи. Закрепить умение детей подражать звукам, издаваемым жи­вотными, четко произносить звуки. Активизировать словарь по данной теме, развивать слуховое восприятие.

Игровая ситуация «Детский сад»: «Праздник в детском саду».

ООД

1. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

Смотри тетрадь взаимодействия с музыкальным руководителем

2.Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: рассказывание по картине.

Задачи:учить с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.

3. Художественно – эстетическое развитие (Лепка)

Тема: Лепка. «Щенок»

Задачи: Учить изображать собак, щенят, передавая их характерные особенности (тело овальное, голова круглая, морда вытянутая, короткие толстые лапы и хвост). Закреплять приёмы лепки: раскатывание между ладонями, оттягивание, соединение частей приёмом прижимания и сглаживания мест скрепления).

Прогулка

Утро

1 Наблюдение: взаимосвязь явлений природы.

Задачи. Предложить детям охарактеризовать погоду в ясный солнечный день: рассмотреть, как изменился цвет снега на солнечном месте.

2.Д.И.«Помоги найти».

Задачи. Учить детей описывать внешний вид своих товарищей (цвет волос, глаз, рост, предметы одежды), развивать наблюдательность, акти­визировать речь детей.

3. Коллективный труд в природе: очистка тротуара от снега.

Задачи. Совершенствовать соответствующие трудовые навыки, зак­реплять знания детей о свойствах снега.

4. Спортивные упражнения: катание на санках.

Задачи, Напомнить детям правила обращения с санками (ведения са­нок, сидения и катания на санках).

Вечер

1. Наблюдение: одежда прохожих.

Задачи. Предложить детям рассмотреть прохожих, обратить внимание на верхнюю одежду, головные уборы, обувь.

2 Подвижная игра «Защита крепости».

Задачи. Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игро­вые действия (принимать правильное исходное положение, выполнять метание снежков в цель).

3. Игровое упражнение «Перепрыгни».

Задачи. Учить детей выполнять прыжок в высоту с разбега, с места .

Вечер

Индивидуальная работа по ФЭМП.

Задачи. Закреплять знания детей об овале, различиях овала и круга, упражнять в соотнесении предметов по форме с геометрическими об­разцами.

Беседа на тему «Давай мириться».

Задачи. Развивать у детей способность к пониманию других людей, учить видеть мотивы, не обижаться по пустякам. Поощрять миролюбие, отзывчивость.

Игровая ситуация «Парикмахерская»

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Дежурство по занятиям.

Задачи. Повышать самост-ть детей при выполнении трудо­вых действий, учить учитывать интересы и возможности партнера при рас­пределении обязанностей, выполнять функции организатора общей ра­боты. Воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

Игры со строительным материалом: «Морской порт».

Задачи. Учить детей строить катер и теплоход по общему образцу, самостоятельно находить конструктивные решения при создании одной и той же постройки, выполнять конструкции по словесному описанию.

Рассматривание иллюстраций в книгах

ООД

1. Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

Тема: Рисование «По мотивам хохломской росписи».

Задачи: Учить рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе.

2. Физическое развитие (Физическая культура)

Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; в беге; в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить упражнения в прыжках и забрасывании мяча в корзину.

Прогулка

Утро

1. Наблюдение: деревья в феврале.

Задачи. Привлечь внимание детей к красоте заснеженных деревьев и кустарников.

2 Подвижная игра «Карусель».

Задачи. Совершенствовать умение детей ходить и бегать в умерен­ном и быстром темпе, с поворотом кругом, не останавливаясь.

3. Трудовые поручения: утепление корней деревьев и кустарни­ков на участке детей младшей группы.

Задачи. Учить детей использовать трудовые умения для оказания по­мощи младшим детям, поощрять стремление приносить пользу, брать на себя ответственность.

4. Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Учить детей придумывать новые игры на основе уже им зна­комых игр, соблюдать установленные правила, развивать творчество в дви­гательной деятельности.

Вечер

1. Поисковая деятельность: следы на снегу.

Задачи. Учить детей находить следы птиц и животных на снегу, разли­чать их, составлять по результатам рассуждения краткий рассказ.

2. Подвижная игра «Уголки».

Задачи. Формировать у детей умение быстро ориентироваться в ситу­ации, действовать в соответствии с правилами игры.

3. Спортивная игра хоккей с мячом.

Задачи. Учить детей всей командой защищать свои ворота, избегать конфликтов, играть по правилам.

Вечер

Работа в уголке физического воспитания.

Задачи. Познакомить детей с элементами футбола, упражнять в веде­нии мяча вокруг кеглей. Развивать самостоятельность, творчество, поощ­рять активность.

Дидактическая игра «Наведи порядок».

Задачи. Учить детей использовать в игре умение различать геометри­ческие фигуры, понимать игровую задачу.

Игровая ситуация: «Поезд», «Контролер»

Дата

ООД

Литература

Понедельник

07.02.2022

1.Познавательное развитие (Ознакомление с предметным миром и социальным окружением)

Тема:««Цветы для мамы»»

2. Физическое развитие (Физическая культура)на свежем воздухе.

Ознакомление с предметным миром и социальным окружением О.В.Дыбина стр.

Физическая культура Л.И.Пензулаева стр.

Вторник

08.02.2022

1. Познавательное развитие (Формирование элементарных математических представлений)

2. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина стр.

Среда

09.02.2022

1. Физическое развитие (Физическая культура)

2. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: Чтение рас «Царевна-лягушка»

3. Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Солдат на посту»

Физическая культура Л.И.Пензулаева стр.

Развитие речи В.В. Гербова стр.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С. Комарова стр.

Четверг

10.02.2022

1. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

2. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово»

3. Художественно – эстетическое развитие (Аппликация)

Тема: «Матрос с сигнальными флажками»

Развитие речи В.В. Гербова стр.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С. Комарова стр.

Пятница

11.02.2022

1. Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Деревья в инее».

2. Физическое развитие (Физическая культура)

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С. Комарова стр.

Физическая культура Л.И. Пензулаева стр.

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Индивидуальная работа по отработке принятия роли в сюжетно – ролевой игре «Парикмахерская» с Катей и Дашей.

Цель: учить детей принимать на себя роль парикмахера.

Побуждать детей спокойно заходить в группу, прислушиваться к указаниям взрослого

Д.игра по развитию речи «Так бывает или нет?»-учить детей сопоставлять, делать выводы.

Д.игра «Простуда»-ориентировать детей на здоровый образ жизни, развивать ловкость.

Игровая ситуация «Магазин»

ООД

1.Познавательное развитие (Ознакомление с предметным миром и социальным окружением)

Тема: «Цветы для мамы»

Задачи: Расширять знания о многообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе на примере знакомства с комнатными растениями. Дать элементарные представления о размножении растений вегетативным способом. Учить высаживать рассаду комнатных растений.

2.Физическое развитие (Физическая культура)на свежем воздухе.

Задачи Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки; ходьбу и бег врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках.

Прогулка

1.Наблюдение за трудом дворника. Цель: формирование представлений детей о труде дворника, о его роли в обществе. Расширять кругозор детей.

2. П.игра «Мы весёлые ребята» Задачи :развивать ловкость детей, учить ориентироваться в пространстве.

3. Трудовые поручения: кормление птиц на групповом участке.

Задачи. Учить детей выбирать корм в соответствии с тем, какие птицы прилетают к кормушке, использовать их знания о том, чем питаются пер­натые гости.

4. Дид. игра «Ориентируемся в комнате».

Задачи. Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве, на­зывать положение предметов по отношению к себе.

Вечер

1. Наблюдение явлений природы: толщина снежного покрова.

Задачи. Предложить детям измерить толщину снежного покрова при помощи линейки, сделать лопаткой срез и рассмотреть слои снега: снизу он более темный и плотный, а сверху - мягкий и рыхлый.

2. Подвижная игра «Гуси-лебеди».

Задачи. Упражнять детей в беге, совершенствовать основные движе­ния, учить действовать по сигналу воспитателя.

3. Спорт. упр.: катание на санках.

Задачи. Закреплять умение детей спускаться на санках с горы и выпол­нять при этом различные задания.

Вечер

Разучивание чистоговорок « Чистый, чистый трубочист-чист, чист, чист.»

Цель: вырабатывать чёткость, силу звука Катей и Таней

Индивидуальная работа по отработке навыка рисования разных башен, больших сооружений, домов

Чтение художественной литературы по желанию детей.- развивать внимательность.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Игровая ситуация «Поликлинника»

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Накроем стол к завтраку.

Помощь взрослому по накрыванию стола к завтраку. Учить детей правильной сервировке и аккуратному накрыванию пищи.

Ситуативный разговор «Что кому?

Цель: развитие речи, мышления.

П.игра «Карусели»

Цель: развивать ловкость, координацию движений.

Д.игра по математике «На что похоже?»

Цель: развивать логическое мышление, фантазию.

Труд: протирание пыли в игровых уголках.

Цель: формирование трудолюбия.

Игровая ситуация «Водители на самосвале»

ООД

1. Познавательное развитие (Формирование элементарных математических представлений)

Задачи: Познакомить с количественным составом числа 5 из единиц. Совершенствовать представления о треугольниках и четырёхугольниках. Развивать умение обозначать в речи положение одного предмета по отношению к другому и своё местоположение относительно другого (впереди, сзади, слева, справа)

2. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

Смотри тетрадь взаимодействия с музыкальным руководителем

Прогулка

Утро

1 Наблюдение в природе.

Задачи. Учить детей характеризовать состояние погоды, называть на­блюдаемые явления

2.Эл.труд в природе: расчистка снега на групповом участке.

Задачи. Учить детей подбирать инвентарь, распределять фронт работ, договариваться о взаимодействии.

3.П.И. «Колдун». Упражнять детей в беге, развивать ловкость, выносливость, выдержку

4. И.Р.с Семеном и Глебом «ходьба на лыжах.».

Задачи: Закреплять у детей умение переносить лыжи к месту занятий, надевать их, учить детей передвигаться на лыжах разными способами.

5.Игры со снегом.

Задачи: Привлечь детей к сооружению построек и лепке фигур из снега.

Вечер

1.Наблюдение за сосульками.

Задачи: Обратить внимания детей на появление сосулек.

2. Подвижная игра «Паровоз и вагоны».

Задачи. Закреплять умение детей передвигаться бегом в колоне по одному, менять направление движения. Развивать координацию движе­ний, учить действовать согласованно.

3.Спортивная игра хоккей с мячом.

Задачи. Учить детей играть коллективно, действовать по правилам, подчинять свои интересы интересам команды, выполнять действия в соответствии с ролью. Воспитывать ответственность за общее дело.

Вечер

Разгадывание загадок о зиме.

Задачи. Учить детей анализировать признаки, собранные в загадке, со­поставлять их с предполагаемой отгадкой, мотивировать свой ответ.

Ситуативный разговор на тему: «Кто кому уступит место?»

Цель: формировать представление детей о правилах поведения.

Самостоятельная игровая деятельность детей – формировать умения, связанные с коммуникативными и регулятивными функциями речи

Игровая ситуация «Библиотека»

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

С Левой закрепить знания частей человека

Цель: расширять кругозор детей.

Д/И «Найди и покажи» «Посчитай по порядку»

Цель: развитие математических представлений, умение оперировать понятиями порядка с Ульяной.

Беседа на тему «Мир взрослых людей».

Задачи. Расширять представления детей о разнообразии ролей взрос­лых в социуме, учить «примерять» различные роли, выявлять личностные качества, которые необходимы для их исполнения.

Игровая ситуация

«Покупаем демисезонную одежду».

ООД

1.Физическое развитие (Физическая культура)

Задачи: Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки; ходьбу и бег врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках; упражнять в лазанье под дугу и отбивании мяча о землю.

2. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: Чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка»

Задачи: Познакомить детей с волшебной сказкой «Царевна-лягушка» (обр. М.Булатова)

3. Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Солдат на посту»

Задачи: Учить создавать в рисунке образ воина, передавая характерные особенности костюма, позы, оружия. Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Воспитывать интерес и уважение к Российской армии.

Прогулка

Утро

1. Наблюдение за солнцем

Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы.

2. П.игра «Два Мороза»

Цель: обогащение двигательного опыта детей.

3. Труд-уборка снега с дорожек

Задачи. Учить детей характеризовать состояние погоды, называть на­блюдаемые явления (снегопад, оттепель, таяние снега и т.д.).

4. Игры со снегом.

Задачи. Привлечь детей к сооружению построек и лепке фигур из снега.

Вечер

1. Наблюдение за сосульками.

Задачи. Обратить внимания детей на появление сосулек; предложить рассмотреть их, определить, с какой стороны (северной или южной, сол­нечной) появляются первые сосульки.

2.Д/И «Назови признаки весны»

Цель: развивать наблюдательность, внимание, память, речь

3. Подвижная

Спортивная игра хоккей с мячом.

Задачи. Учить детей играть коллективно, действовать по правилам, подчинять свои интересы интересам команды, выполнять действия в соответствии с ролью.

Вечер

Д.игра «Ездить, плавать и летать»-развитие фантазии, речи, формирование представлений о возможностях человека.

Труд в уголке природы: полив цветов

Цель: формирование трудовых качеств.

Ситуативный разговор на тему: «Кто кому уступит место?»

Цель: формировать представление детей о правилах поведения.

Самостоятельная игровая деятельность детей – формировать умения, связанные с коммуникативными и регулятивными функциями речи

Игровая ситуация «Библиотека»

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах.

Закрепление навыков, полученных на рисовании- прорисовывание человека, закрашивание.

Составление рассказов по схеме на тему «В какие игры можно играть на улице весной»

Задачи: расширять представления детей о зимних видах игр.

Игровая ситуация

«Что надеть на ножки?».

-Какую обувь оденем куколке?

ООД

1. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

Смотри тетрадь взаимодействия с музыкальным руководителем

2.Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: ЗКР: дифференциация звуков ч-ш

Задачи: упражнять в различении на слух сходных по артикуляции звуков.

3. Художественно – эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Матрос с сигнальными флажками»

Задачи: Упражнять детей в изображении человека; в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы. Учить передавать простейшие движения фигуры человека (руки внизу, руки вверх, одна рука вверху, другая внизу) Закреплять умение вырезывать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (брюки), красиво располагать изображение на листе.

Прогулка

Утро

1 Наблюдение: взаимосвязь явлений природы.

Задачи. Предложить детям охарактеризовать погоду в ясный солнечный день: рассмотреть, как изменился цвет снега на солнечном месте, каков он в тени; где образовались сосульки. 2.Подвижная игра «Волк икоза». Усложнение: игрокам нужно ходить и бегать правым и левым боком приставным шагом, с высо­ким подниманием колена, взявшись за руки, «змейкой», по кругу.

3. Коллективный труд в природе: очистка тротуара от снега.

Задачи. Совершенствовать соответствующие трудовые навыки, зак­реплять знания детей о свойствах снега.

4. Спортивные упражнения: катание на санках.

Задачи, Напомнить детям правила обращения с санками (ведения са­нок, сидения и катания на санках). Учить катать друг друга, держась за шнур,взбираться на гору, везя за собой санки. Вечер

1. Наблюдение: одежда прохожих.

Задачи. Предложить детям рассмотреть прохожих, обратить внимание на верхнюю одежду, головные уборы, обувь.

2. Подвижная игра «Защита крепости».

Задачи. Познакомить детей с правилами игры, учить выполнять игро­вые действия (принимать правильное исходное положение, выполнять метание снежков в цель).

3. Игровое упражнение «Перепрыгни».

Задачи. Учить детей выполнять прыжок в высоту с разбега, с места (принимать правильное исходное, отталкиваться двумя ногами, синхронно выполнять мах руками, приземляться на две ноги), повышать двигатель­ную активность.

Вечер

С Глебом закрепить умение располагать рисунок по всему листу бумаги.

Д/И «Чудесный мешочек»

Задачи: развитие памяти, мышления, процессов восприятия с Пашой и Егором.

Музыкальная игра Народная игра «Пастух и стадо»-формировать координацию движений, ловкость. Предложить детям дидактическую игру «Больше-меньше».

Задачи: формировать у детей умение сравнивать предметы по величине.

Игровая ситуация «Парикмахерская»

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Д.И. «На что похож?»

Задачи: Закреплять умение детей соотносить форму предмета с опре­деленной геометрической фигурой. Развивать воображение, фантазию.

Беседа «Памятники в нашем городе»

Задачи: Предложить детям рассмотреть изображения памятников, рас­сказать, какие памятники им известны, обсудить с детьми, кому и зачем ставят памятники, почему важно помнить героев.

Игровая ситуация

«Цирк зверей».

ООД

1. Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Деревья в инее».

Задачи: Упражнять в рисовании гуашью (всей кистью и её концом). Развивать умение передавать в рисунке красоту природы.

2. Физическое развитие (Физическая культура)

Задачи: Упражнять в равновесии, развивая координацию движений, в прыжках; учить перебрасывать мячи в шеренгах.

Прогулка

Утро

1.Наблюдение за собакой. Формировать представление о внешнем виде собаки;

воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.

2. Опыт «Бумажные кораблики».Познакомить со свойством бумаги намокать в воде.

3. Дидактическая игра «У кого кто?». 

Задачи: Закрепить правильное произношение определенных звуков в словах;

4. Словесная игра «Каравай». Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста;

5. П.И.«Собачка и воробьи».

Задачи: Закрепить знания о характерных движениях птиц, учить имитировать их голоса.

Вечер

1. Наблюдение за осенним дождем.

Задачи: Продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно, пошел мелкий осенний дождь)

2.Эл.труд в природе: уборка на веранде.

Задачи: Развивать умение трудится сообща.

3.Д.И. «Поставь дорожный знак».

Задачи: Различать дорожные знаки. Воспитывать внимание и ориентировку в пространстве.

4.П.И. «Ловкая пара». Развивать глазомер.

5. Беседа «Вежливые слова».

Задачи: Обсудить какие вежливые слова и выражения необходимо использовать.

Вечер

И.Р. в тетрадях по математике с Катей и Левой

Задачи:развивать умение выполнять графические задания.

Вечер пальчиковых игр. «Мы делили апельсин», «Капуста»

Задачи:развитие мелкой моторики рук.

Игровая ситуация

«Наводим чистоту в комнате».

-Кто будет пылесосить?

-Кто будет протирать пыль?

Дата

ООД

Литература

Понедельник

14.02.2022

1.Познавательное развитие (Ознакомление с предметным миром и социальным окружением)

Тема: «Российская армия»

2. Физическое развитие (Физическая культура)на свежем воздухе.

Ознакомление с предметным миром и социальным окружением О.В.Дыбина стр.

Физическая культура Л.И.Пензулаева стр.

Вторник

15.02.2022

1. Познавательное развитие (Формирование элементарных математических представлений)

2. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина стр.

Среда

16.02.2022

1. Физическое развитие (Физическая культура)

2. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: Пересказ сказки А.Н.Толстого «Еж»

3. Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Золотая хохлома».

Физическая культура Л.И.Пензулаева стр.

Развитие речи В.В. Гербова стр.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С. Комарова стр.

Четверг

17.02.2022

1. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

2. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: Чтение стихотворения «Чудаки» Ю.Владимирова

3. Художественно – эстетическое развитие (Лепка)

Тема: лепка по замыслу

Развитие речи В.В. Гербова стр.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С. Комарова стр.

Пятница

18.02.2022

1. Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Пограничник с собакой».

2. Физическое развитие (Физическая культура)

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С. Комарова стр.

Физическая культура Л.И. Пензулаева стр.

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Знакомство с поговорками о зиме.

Задачи. Учить детей понимать содержание поговорок, объяснять их смысл, разворачивать афористичные фразы в рассуждение.

Ознакомление с художественной литературой: русская на­родная сказка «Бабушка, внучка и курочка» в обработке И. Карнау­ховой.

Задачи. Развивать эмоционально-образное восприятие сказки, побуж­дать пересказывать запомнившиеся отрывки с опорой на иллюстрации.

Игровая ситуация: «Шоферы»

ООД

1.Познавательное развитие (Ознакомление с предметным миром и социальным окружением)

Тема:«Российская армия»

Задачи: Продолжать расширять представления детей о Российской Армии. Рассказывать о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.

2.Физическое развитие (Физическая культура)на свежем воздухе.

Задачи Повторить ходьбу и бег по кругу, взявшись за руки; ходьбу и бег врассыпную; закреплять навык энергичного отталкивания и приземления на полусогнутые ноги в прыжках.

Прогулка

Утро

1. Наблюдение за свойством льда.

Задачи. Обобщить, систематизировать, уточнить и дополнить представ­ления детей о свойствах льда, предложить детям рассказать, как можно получить цветные льдинки, что для этого понадобится.

2. Труд-уборка сбор снега для построек.

Задачи. Учить детей планировать и выполнять трудовые действия по задуманному плану (сгребаем снег - выполняем постройки - украшаем постройки).

3.Подвижная игра «игра «Белые медведи».

Задачи. Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нуж­но действовать игрокам, водящему, назначить судью, который будет организовывать игру и следить за соблюдением правил.

4.Дид. игра «Сложи квадрат».

Задачи. Развивать цветоощущение, закреплять умение соотносить це­лое и часть. Формировать умение разбивать сложную задачу на несколько простых, развивать логическое мышление.

5.Спортивные упражнения: «Перепрыгни».

Задачи. Развивать силу ног, ловкость, смелость.

Вечер

1. Наблюдение за птицами.

Задачи. Разделить детей на две группы, одной предложить рассмот­реть ворону, другой - галку

2. Дид. Игра. «Встречные перебежки».

Задачи. Совершенствовать умение детей бегать на носках легко и сво­бодно

3. Спорт. Упр: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Учить детей согласовывать движения рук и ног во время раз­бег

Вечер

Работа в уголке сенсорного воспитания.

Задачи. Учить детей различать цвета по оттенку и насыщенности, пра­вильно называть их.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

Задачи. Учить детей соотносить предметы с известными им геометри­ческими фигурами по форме и другим характеристикам.

Игровая ситуация: «Моряки», возвращение в порт

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Дежурство по столовой: игровое упражнение «Мы дежурим сегодня».

Задачи. Учить детей сервировать стол к завтраку, подбирать предметы сервировки в зависимости от блюд.

Ознакомленное с художественной литературой: заучивание стихотворения В. Степанова «Большая пурга».

Задачи. Познакомить детей с различными приемами запоминания, учить выбирать средства выразительности речи в соответствии с содержанием стихотворения.

Игровая ситуация «Мы пошли в армию

ООД

1. Познавательное развитие (Формирование элементарных математических представлений)

Задачи: Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части, сравнивать целое и части. Совершенствовать умение сравнивать 9 предметов по ширине и высоте, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначить соответствующими словами.

2. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

Смотри тетрадь взаимодействия с музыкальным руководителем

Прогулка

Утро

1 Наблюдение деревья зимой.

Задачи. Предложить детям рассмотреть деревья в снегу, определить и назвать деревья по наличию плодов, семян, цвету коры. Задачи. Учить детей подбирать инвентарь, распределять фронт работ, договариваться о взаимодействии.

3.П.И.«Защита крепости».

Задачи. Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, совершенствовать выполнение основных движений при метании.

4. И.Р.с Семеном и Глебом «ходьба на лыжах.».

Задачи: Закреплять у детей умение переносить лыжи к месту занятий, надевать их, учить детей передвигаться на лыжах разными способами.

5.Игры со снегом.

Задачи: Привлечь детей к сооружению построек и лепке фигур из снега.

Вечер

1.Наблюдение свойства снежинок.

Задачи. Предложить детям охарактеризовать погоду, предположить, ка­кими могут быть свойства снега.

2. Подвижная игра «Медведь и пчелы».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, упражнять в свободном беге, выполнении основных движений при лазанье, прыжках, перелезании через препятствия.

3.Игры со снегом: постройка снежной крепости.

Задачи. Учить детей делать постройки из снега для последующих игр с использованием их знаний о свойствах снега, трудовые умения.

Вечер

Настольно-печатная игра «Кто построил этот дом?»

Задачи. Систематизировать знания детей о представителях строитель­ных профессий, о последовательности строительства дома, об инструмен­тах и машинах, которые помогают людям в строительстве.

Дидактическая игра «Считай - не ошибись!»

Задачи. Учить детей соотносить количество предметов с цифрой.

Игровая ситуация «Мы спасатели»

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Дежурство по столовой.

Задачи, Учить детей строить конструктивные отношения в процессе труда, договариваться о взаимодействии, обсуждать распределение обязанностей.

Самостоятельная деятельность детей.

Задачи. Учить детей самостоятельно организовывать различные виды деятельности с книгой.

Игровая ситуация «Почта», потерялось письмо, что делать

ООД

1.Физическое развитие (Физическая культура)

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; разучить метание в вертикальную цель; упражнять в лазанье под палку и перешагивании через нее.

2. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: Пересказ сказки А.Н.Толстого «Еж»

Задачи: Учить детей пересказывать сказку, сохраняя некоторые авторские обороты; совершенствовать интонационную выразительность речи.

3. Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Золотая хохлома»

Задачи: Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенных хохломской росписью. Учить выделять композицию узора, называть его элементы; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции.

Прогулка

Утро

1.Наблюдение за трудом взрослых: утепление снегом деревьев и кустарников.

Задачи. Предложить детям рассказать о назначении этой работы, от-1 дельных действий, выполняемых взрослыми

2.П.И«Куропатки и охотник».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, анализировать игровые действия на их соответствие правилам.

3. Эл.труд в природе: подкармливание птиц.

Задачи. Рассказать детям, как опасен для птиц зимой голод, как им трудно найти корм зимой.

4.Д.И«Я знаю ...».

Задачи. Упражнять детей в классификации предметов по заданному I признаку, учить подбирать предметы заданной категории, обосновывать свой выбор.

Вечер

1. Наблюдение за птицами.

Задачи. Обратить внимание детей на оживление птичьих голосов (гром­че чирикают воробьи, запевает свою песню большая синица), учить разли­чать птиц по голосу.

2. П.И«Подвижная цель».

Задачи. Познакомить детей с правилами игры, упражнять в метании в движущуюся цель.3. Эл.труд в природе: Уборка участка от мелких камешков и сухих веточек.

Задачи: Побуждать работать в коллективе.

4. Спортивная игра хоккей с мячом.

Задачи. Учить детей самостоятельно договариваться о распределе­нии игровых ролей, объективно судить игру

Вечер

Игры со строительным материалом «Дома нашего города».

Задачи. Учить детей сооружать дома разной конструкции, одно- и мно­гоэтажные, подбирать соответствующий строительный материал.

Беседа с детьми на тему: «Мой родной город».

Задачи. Актуализировать и дополнить знания детей о родном городе, познакомить с главными его достопримечательностями.

Игровая ситуация «Полицейские»

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Дежурство в уголке природы.

Задачи. Закрепить умение детей убирать за собой рабочее место (мыть инвентарь, просушивать, складывать на место), тщательно мыть руки с мылом.

Подвижная игра «Не оставайся на земле».

Задачи. Учить детей правильно выполнять игровые действия, расска­зывать о том, как нужно действовать, чтобы выиграть. Развивать быстроту двигательной реакции.

Игровая ситуация «Ателье»

ООД

1. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

Смотри тетрадь взаимодействия с музыкальным руководителем

2.Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: Чтение стихотворения «Чудаки» Ю.Владимирова

Задачи: Совершенствовать умение выразительно читать стихотворение по ролям.

3. Художественно – эстетическое развитие (Лепка)

Тема: «Лепка по замыслу»

Задачи: Развивать умение детей самостоятельно задумывать содержание своей работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. Вызывать желание дополнять созданное изображение соответствующими содержанию деталями, предметами

Прогулка

Утро

1 Наблюдение появление сосулек.

Задачи. Обобщить и систематизировать результаты наблюдений де­тей, предложить им рассказать, в какую погоду появляются сосульки, где их можно увидеть, как они образуются.

2.Д.И.«Что изменилось?»

Задачи. Упражнять детей в порядковом счете, учить понимать игровую задачу. Развивать внимание, зрительную память.

3Спортивные упражнения: ходьба на лыжах.

Задачи. Упражнять детей в ходьбе широким скользящим шагом на дистанцию 1000 м, учить останавливаться в обозначенном месте.

4. Эл.труд в природе: изготовление снежных фигур животных на участке.

Задачи. Учить детей использовать в работе свои знания о животных, их внешнем виде, о свойствах снега; использовать освоенные ранее тру­довые навыки и приемы работы со снегом.

Вечер

1.Наблюдение птицы зимой.

Задачи. Организовать наблюдение за птицами, прилетающими на участок.

2.Спортивные упражнения: скольжение по ледяным дорожкам.

Задачи. Упражнять детей в скольжении на одной ноге.

3.Д.И.«Кто же я?»

Задачи: Учить называть растение, развивать память, внимание.

4. Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Учить детей выступать в роли организаторов игры: приглашать товарищей к участию в игре, пояснять правила, следить за их выполнени­ем, давать оценку действиям игроков.

Вечер

Дидактическая игра «Кто что делает?»

Задачи. Расширять представления детей о профессиях, уточнить их названия, обогащать лексический запас детей глаголами.

Беседа на тему «Зима - зимушка - зима!»

Задачи. Показать детям на примерах произведений русских поэтов, воспевающих зиму, красоту и величие русской зимы. Воспитывать инте­рес к поэзии.

Игровая ситуация «Семья», устроим праздник для папы

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Настольная игра «Большая Прогулка».

Задачи. Закреплять и систематизировать знания детей о правилах до­рожного движения, учить применять их в игре.

Дидактическая игра «Скажи наоборот».

Задачи. Учить детей подбирать слова-антонимы, выбирать наиболее точные слова для описания предметов, качеств и действий.

Игровая ситуация «В гостях у Мойдодыра».

ООД

1. Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Пограничник с собакой»

Задачи: Упражнять детей в изображении человека и животного, в передаче характерных особенностей, относительной величины фигуры и ее частей. Учить удачно располагать изображение на листе. Закреплять приемы рисования и закрашивании рисунков карандашами.

2. Физическое развитие (Физическая культура)

Задачи: Разучить метание в вертикальную цель; упражнять в ползании по гимнастической скамейке на четвереньках; в ходьбе на носках между предметами, в прыжках.

Прогулка

Утро

1.Наблюдение свойства снега.

Задачи. Предложить детям провести очередной опыт: сделать лопат­кой срез и выяснить, какими свойствами обладают разные слои снега.

2. Опыт «Бумажные кораблики».Познакомить со свойством бумаги намокать в воде.

3. Дидактическая игра «Узнай по описанию».

Задачи. Учить детей составлять описательный рассказ о пернатых по плану, предложенному воспитателем, разгадывать загадки-описания.

4. Трудовые поручения: дополнение снежных фигур деталями из природного материала.

Задачи. Учить детей подбирать материал для воплощения задуманно­го (дополнить снежные фигуры животных носами, ушами, глазами), на­помнить о правилах сбора природного материала.

5. Спортивные упражнения: катание на санках.

Задачи. Учить детей катать друг друга, держась за шнур, взбираться на гору, везя за собой санки, спускаться с горы, выполняя разнообразные движения руками.

Вечер

1. Наблюдение ледяные узоры на окнах.

Задачи. Обратить внимание детей на окна домов, детского сада, пред­ложить высказать предположения о том, как возникают на них белые узо­ры.

3.Спортивные упражнения: катание на санках.

Задачи. Учить детей спускаться на санках с горы, подхватывая по ходу движения предмет, управлять санками, держась за веревку.

4.Подвижная игра «Подвижная цель».

Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, выполнять метание мяча или снежков в движущуюся цель.

Вечер

Ознакомление с художественной литературой: литовская на­родная песенка «Гречку мыли» в обработке Ю. Григорьева.

Задачи. Закреплять знания детей о жанровых особенностях народных песен, развивать образное мышление, воображение.

Слушание музыкальных произведений: М. Красев «Синичка».

Задачи. Учить детей выявлять в музыке характерные черты образа, различать наиболее яркие средства музыкальной выразительности .

Игровая ситуация «Библиотека»

Дата

ООД

Литература

Понедельник

21.02.2022

1.Познавательное развитие (Ознакомление с предметным миром и социальным окружением)

Тема: «Экскурсия в зоопарк»

2. Физическое развитие (Физическая культура)на свежем воздухе.

Ознакомление с предметным миром и социальным окружением О.В.Дыбина стр.

Физическая культура Л.И.Пензулаева стр.

Вторник

22.02.2022

1. Познавательное развитие (Формирование элементарных математических представлений)

2. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

Формирование элементарных математических представлений И.А. Помораева, В.А. Позина стр.

Среда

23.02.2022

1. Физическое развитие (Физическая культура)

2. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: Обучение рассказыванию по картинке «Зайцы»

3. Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Домики трех поросят»

Физическая культура Л.И.Пензулаева стр.

Развитие речи В.В. Гербова стр.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С. Комарова стр.

Четверг

24.02.2022

1. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

2. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: Обучение рассказыванию по картинке «Мы для милой мамочки»

3. Художественно – эстетическое развитие (Аппликация)

Тема: Аппликация «Пароход»

Развитие речи В.В. Гербова стр.

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С. Комарова стр.

Пятница

25.02.2022

1. Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Нарисуй что интересного произошло в детском саду»

2. Физическое развитие (Физическая культура)

Изобразительная деятельность в детском саду Т.С. Комарова стр.

Физическая культура Л.И. Пензулаева стр.

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Работа в уголке природы: уход за растениями.

Задачи. В процессе ухода за растениями рассказать детям о том, что рост и развитие растений зависят не только от наличия объективных усло­вий - солнечного света, тепла, влаги, качеств почвы, но и от ухода за ними.

Воспитание культуры поведения: беседа «Вежливая просьба».

Задачи. Познакомить детей с речевыми конструкциями просьбы, адресованной различным людям (старшему незнакомому, старшему близ­кому, ровеснику).

Игровая ситуация «Пожарные»

ООД

1.Познавательное развитие (Ознакомление с предметным миром и социальным окружением)

Тема: «Экскурсия в зоопарк»

Задачи: расширять представления детей о разнообразии животного мира, о том, что человек – часть природы, и он должен беречь, охранять и защищать ее. Формировать представления о том, что животные делятся на классы: насекомые, птицы, рыбы, звери. Развивать познавательный интерес.

2.Физическое развитие (Физическая культура)на свежем воздухе.

Задачи: упражнять в непрерывном беге; в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре; повторить задания в прыжках и с мячом.

Прогулка

Утро

1. Наблюдениеза снегопадом.

Задачи. Учить детей устанавливать связь между силой ветра и характером снегопада, рассказывать, как ветер несет снег

2. Игровое упражнение «Отгадай, сколько шагов».

Задачи. Учить детей формулировать предположение, предлагать ва­рианты его проверки. Развивать глазомер, закреплять навыки счета.

3.Подвижная игра «Льдинка в кругу».

Задачи. Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных видов движения:

4.Спортивные упражнения: ходьба на лыжах «Слалом».

Задачи. Напомнить правила безопасного падения. Учить детей при спуске с горы выполнять повороты, останавливаться в указанном месте.

Вечер

1. Наблюдение деревья в феврале.

Задачи. Закрепить знания детей об особенностях состояния деревьев и кустарников зимой.

2. Подвижная игра «Затейники».

Задачи. Учить детей использовать в игре свой двигательный опыт, ими­тировать движения различных спортсменов

3. Самостоятельная двигательная деятельность.

Задачи. Расширять представления детей о продуктивных и интерес­ных способах проведения досуга, формировать умения организовывать игры.

Вечер

Работа в уголке музыкального воспитания: разучивание рус­ской народной прибаутки «Петушок».

Задачи. Учить детей играть в составе ансамбля, совершенствовать ис­полнительские навыки.

Беседа о культуре поведения «Поведение в общественном в транспорте».

Задачи. Рассказать детям, как нужно вести себя в общественном транс­порте, рассмотреть различные ситуации, сравнить соответствие поведе­ния участников правилам.

Игровая ситуация «Автобус»

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Формирование культурно-гигиенических навыков: упражне­ние «Чистюля».

Задачи. Учить детей пользоваться приобретенными культурно-гигие­ническими навыками.

Пальчиковая гимнастика «Лошадки».

Задачи. Развивать у детей мелкую моторику, динамический компонент двигательного акта (отстукивание ритма пальцами по столу).

Игровая ситуация «Пожарные»

ООД

1. Познавательное развитие (Формирование элементарных математических представлений)

Задачи: совершенствовать навыки счета в пределах 10 и упражнять в счете по образцу. Продолжать формировать представление о том, что предмет можно разделить на две равные части, учить называть части и сравнивать равное и части. Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. Учить сравнивать два предмета по длине с помощью третьего предмета, равного одному из сравниваемых предметов.

2. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

Смотри тетрадь взаимодействия с музыкальным руководителем

Прогулка

Утро

1 Наблюдение за животными.

Задачи. Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о том, как приспосабливаются к неблагоприятным условиям жизни зимой звери.

2.П.И. «Защита крепости».

Задачи. Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, совершенствовать выполнение основных движений при метании.

3. Игры с санками.

Задачи. Организовать разнообразные упражнения с санками (встать на санки, сойти с них, чтобы они не сдвинулись; устоять на санках на одной ноге, как можно дольше; гонки санок и др.).

4.Трудовые поручения: создаем «Городок ледяных фигур».

Задачи. Закреплять у детей навыки работы с лейкой, учить использо­вать свои знания о свойствах воды.

Вечер

1.Наблюдение за растениями.

Задачи. Разделить детей натри группы и раздать каждой группе семе­на и плоды деревьев (еловые шишки, гроздь рябины, крылатки клена).

2. Спортивная игра хоккей с мячом: игровая ситуация «Кубок мира».

Задачи. Организовать соревнования между двумя командами.

Вечер

Дидактическая игра «Что общего?»

Задачи. Упражнять детей в классификации предметов по определен­ному признаку, выделять предметы, обладающие заданными свойствами, применять имеющиеся знания из различных областей. Развивать внима­ние, логическое мышление.

Подвижная игра «Защита крепости».

Задачи. Предложить детям самостоятельно рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам и защитнику, назначить судью, который будет организовывать игру и следить за соблюдением правил. Укреплять детский организм.

Игровая ситуация «Дворники»

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Хозяйственно-бытовой труд: ремонт книг.

Задачи. Познакомить детей с новыми трудовыми операциями, учить строить продуктивное взаимодействие в ходе работы, договариваться о распределении обязанностей

Ознакомление с Н. Носова «Живая шляпа».

Задачи. Учить детей понимать юмор, комичность ситуации, уточнить представления об особенностях рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров.

Игровая ситуация «Больница»

ООД

1.Физическое развитие (Физическая культура)

Задачи: Упражнять детей в ходьбе упражнять в ходьбе с выполнением заданий.

2. Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: Обучение рассказыванию по картинке «Зайцы»

Задачи: Продолжать учить детей рассказывать о картине, придерживаясь плана.

3. Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Домики трех поросят»

Задачи: учить детей рисовать картинку по сказке, передавать характерные особенности, используя разные технические средства, разные способы рисования линии, закрашивания рисунка. Формировать умение оценивать рисунки.

Прогулка

Утро

1.Наблюдение Наблюдение за погодой.

Задачи. Предложить детям охарактеризовать погоду, рассмотреть за- писи в дневнике наблюдений за погодой и рассказать, как она менялась на этой неделе

2.Игра-эстафета «Хоккеисты».

Задачи. Упражнять детей в умении прокатывать шайбу клюшкой в за­данном направлении; учить соблюдать правила эстафеты. Развивать скорость, ловкость.

3. Труд в природе: украшение участка цветными льдинками.

Задачи. Учить детей самостоятельно распределять обязанности для вы­полнения работы, планировать деятельность, рассказывать, что нужно сделать для достижения результата, использовать знания о свойствах воды.

Вечер

1. Наблюдение за растениями.

Задачи. Организовать наблюдение: предложить детям рассмотреть де­ревья, ветви которых ребята принесли в группу и поставили в воду

2. П.И«Подвижная цель».

Задачи. Учить детей исполнять роль судей, оценивающих точность и качество выполнения игроками необходимых действий.

3. Спортивные упражнения: катание на санках.

Задачи. Способствовать совершенствованию движений при спуске с горы.

Вечер

Дидактическая игра «А если бы...».

Задачи. Активизировать речь детей, развивать вербальное воображе­ние, творческие способности

Беседа на тему «О пограничниках».

Задачи. Формировать у детей представления о нелегкой службе по­граничников, способствовать возникновению уважения и гордости за лю­дей, охраняющих наше спокойствие.

Игровая ситуация «Магазин»

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Дежурство по занятиям.

Задачи. Учить детей самостоятельно выполнять обязанности дежур­ных, организовывать работу остальных детей. Формировать умение осуществлять самопроверку и самооценку деятельности.

Беседа с детьми на тему «Об уступчивости».

Задачи. Рассмотреть с детьми различные ситуации. Обсудить, какие качества проявляют их участники (взаимное уважение, доброта, взаимо­помощь, сострадание, жалость, сопереживание

Игровая ситуация «Ателье»

ООД

1. Художественно – эстетическое развитие (Музыка)

Смотри тетрадь взаимодействия с музыкальным руководителем

2.Речевое развитие (Развитие речи)

Тема: Обучение рассказыванию по картинке «Мы для милой мамочки»

Задачи: помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. Способствовать совершенствованию диалогической речи.

3. Художественно – эстетическое развитие (Аппликация)

Тема: «Пароход»

Задачи: учить детей создавать образную картинку, применяя полученные ранее навыки: срезание углов у прямоугольника, вырезание других частей корабля и деталей разнообразной формы. Упражнять в вырезании одинаковых частей из бумаги сложенной гармошкой.

Прогулка

Утро

1 Наблюдение солнце в зимний день.

Задачи. Учить детей давать характеристику погоды по наличию или от­сутствию солнца на небе (ясно или пасмурно)

2.П.И«Мороз - Красный нос».

Задачи. Дать возможность детям проявить ловкость, сноровку, само­стоятельность, закреплять умение действовать по правилам.

3Спортивные упражнения: ходьба на лыжах.

Задачи. Упражнять детей в ходьбе широким скользящим шагом на дис­танции 1000-1500 м. Повышать функциональные возможности организма.

4. Эл.труд в природе:: расчистка дорожек.

Задачи. Учить детей объединяться в бригады, распределять обязанно­сти, сравнивать результаты труда.

Вечер

1.Наблюдение сила ветра.

Задачи. Учить детей определять силу ветра различными способами.

2.Спортивная ходьба

Задачи. Развивать функциональные возможности детского организ­ма, поощрять самостоятельность.

3.Нерегламентированная двигательная деятельность.

Задачи. Способствовать профилактике нервного перенапряжения, зак­реплять знания детей о зимних видах спорта.

Вечер

Индивидуальная работа по ФЭМП: дидактическая игра «Рас­ставь дома по порядку».

Задачи. Учить детей использовать умение устанавливать размерные соотношения между предметами разной высоты, располагать их в поряд­ке возрастания или убывания высоты.

Слушание музыкальных произведений: Р. Шуман. «Совенок».

Задачи. Учить детей характеризовать средства музыкальной вырази­тельности, создающие образ героя песни.

Игровая ситуация «Путешествие в зоопарк»

ИНД ООД

ОДвРМ

СДД

Утро

Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы».

Задачи. Упражнять детей в соотнесении формы предметов с геомет­рическими фигурами, учить объяснять ход и результаты действий.

Дидактическая игра «От А до Я».

Задачи. Формировать у детей умение составлять логическую цепочку (мини-рассказ) по двум картинкам.

Игровая ситуация «Кафе»

ООД

1. Художественно – эстетическое развитие (Рисование)

Тема: «Нарисуй что интересного произошло в детском саду»

Задачи: учить детей задумывать содержание рисунка на основе полученных впечатлений, подбирать материалы в соответствии с содержанием рисунка. Развивать фантазию, творческую активность.

2. Физическое развитие (Физическая культура)

Задачи: Разучить метание в вертикальную цель; упражнять в ползании по гимнастической скамейке на четвереньках; в ходьбе на носках между предметами, в прыжках.

Прогулка

Утро

1.Наблюдение за небом.

Задачи. Предложить детям рассмотреть небо, описать его, проследить за движением облаков.

2.Театрализованная игра: инсценировка сказки «Репка».

Задачи. Учить детей выстраивать линию поведения в роли; развивать интерес к театрализованной деятельности. Вызывать у малышей желание пробовать себя в разных ролях.

3. Трудовые поручения: утепление снегом кустарников и де­ревьев.

Задачи. Актуализировать и дополнить знания детей о значении снеж­ного покрова для деревьев и кустарников.

4. Спортивные упражнения: катание на санках.

Задачи. Учить детей катать друг друга, держась за шнур, взбираться на гору, везя за собой санки, спускаться с горы, выполняя разнообразные движения руками.

Вечер

1. Наблюдение работа снегоуборочном машины.

Задачи. Предложить детям по результатам наблюдения рассказать, как машина убирает снег; сообщить, куда его вывозят.

3П. И «Подвижная цель».

Задачи. Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, совершенствовать выполнение основных движений при метании.

4.Спортивная игра хоккей с мячом: игровая ситуация «Кубок России».

Задачи. Организовать командные соревнования, учить детей играть в команде.

Вечер

Работа в уголке книги: рассматривание иллюстраций к рас­сказу К. Паустовского «Кот-ворюга».

Задачи. Учить детей эмоционально воспринимать содержание расска­за, обратить внимание на повадки героя, воспитывать любовь к животным.

Беседа на тему «Подарок в день рождения».

Задачи, Учить детей ориентироваться при выборе подарка на интере­сы того, кому он адресован, обсудить, как можно узнать об интересах товарища.

Игровая ситуация «Отправляемся на море»