Цель: развитие математических способностей у детей.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания цвета;
- закрепить знания о днях недели;
- совершенствовать знания геометрических фигур;
- совершенствовать умение решать задачи;
- продолжать формировать навыки самостоятельной работы;
Развивающие:
- продолжить развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление;
- активизировать речь, правильно пользоваться математическими терминами;
Воспитательные:
- воспитывать стремление оказывать помощь другим в трудной ситуации;
- воспитывать интерес к математическим занятиям.
Методы и приёмы:
Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, упражнения на логическое мышление и творческого характера, вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядного материала.
Материалы и оборудование:
Аудиозаписи детских песен.
Демонстрационный материал.
Ход занятия.
Дети заходят в группу и останавливаются около воспитателя. Воспитатель одет в костюм Незнайки, сидит на полу и плачет.
Воспитатель: Здравствуйте ребята. Вы меня узнали?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, меня зовут Незнайка. А имя у меня такое потому что ничего не знаю! ААА! Мои друзья пригласили меня в страну математики, но меня туда не пускают потому что я плохо учился и ничего почти не выучил. (плачет) Но я так хочу поехать, что пришел к вам за помощью, ведь мне сказали, что в ваше детском саду самые умные ребята. Чтобы получить заветный билет в страну математики, мне нужно многое знать, уметь, а также решать задачи и выполнять задания на смекалку и сообразительность. А задачи не простые перед нами стоят, загадывать их нам будут мои друзья, герои разных сказок. Помогите мне, пожалуйста! Поможете?
Ответы детей: Да!
Воспитатель: Тогда как можно скорее нужно приступать к выполнению заданий, за каждое выполненное задание мы будем получать по кусочку билета и если мы выполним все правильно, то в конце пути сможем собрать мне заветный билет!
Оборудование: небольшие конверты с загадками о сказочных героях; плоскостные изображения сказочных героев, плоскостные изображения конфет в количестве 10 шт разного цвета, раскраски с изображением чебурашки на каждого ребенка
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много разноцветных воздушных шариков! Эти шары необычные, они с загадками. Как узнать сколько шаров?
Давайте их сосчитаем?
Сколько их? Их (5).
А какого цвета шары?
Давайте назовем. Правильно! Молодцы!
- Эти конверты прислали нам герои различных сказок. Они необычные, потому, что с заданиями, которые мне помогут попасть в страну математики.
Воспитатель берет красный конверт, открывает его и загадывает загадку:
Маленькая девочка весело бежит
По тропинке к домику, что в лесу стоит
Нужно этой девочке к бабушке скорей
Отнести корзиночку, посланную с ней
(Красная Шапочка)
Звучит песня Красной Шапочки.
- А вот и сама Красная Шапочка
На доске выставляется фигура Красной Шапочки
- Она идет к бабушке. Что она несет ей? (Ответы детей)
- Молодцы, а еще она несет ей конфеты.
- Как узнать сколько конфет? (Надо сосчитать)
- Давайте сосчитаем. Сколько конфет?
Ребенок выходит к доске, выставляет конфеты на доске, считает
- Сколько всего конфет( 10 конфет)
- Молодцы! Какая по счету желтая конфета? (Желтая конфета по счету 3)
- Какая по счету голубая конфета?
- Какого цвета пятая конфета?
- Какая конфета находится перед фиолетовой?
- Хорошо! Вы правильно выполнили задания. А вот и первый кусочек билета!
Воспитатель берет желтый конверт, открывает конверт и загадывает загадку.
Он все знает,
А вы знаете его.
Мне ответьте без утайки.
Как зовут его?. (Знайка)
Воспитатель помещает фигуру Знайки на доске
Знйка очень просит разгадать загадки о частях суток, но сначала мы проведем физкультминутку.
Любопытная Варвара
Смотрит влево
Смотрит-вправо,
Смотрит вверх, смотрит вниз,
Чуть присела на карниз,
А потом свалилась вниз.
А теперь слушайте очень внимательно загадки!
Солнце яркое встает,
Петушок в саду поет,
Наши дети просыпаются.
В детский садик собираются.
( Утро)
Солнышко лучистое
Село за дома,
Мы пришли с прогулки
Ужинать пора!
(Вечер)
Солнце в небе ярко светит.
На прогулку мы идем.
Песни весело поем!
( День)
В небе звездочки горят
В речке струйки говорят
К нам в окно луна глядит
Нашим деткам спать велит.(Ночь)
А теперь расположим части суток по порядку. И вместе повторим утро, день,вечер,ночь. Молодцы, ребята! Еще один кусочек теперь у нас!
Воспитатель берет оранжевый конверт, открывает его и загадывает загадку.
Деревянным острым носом
Всюду лезет он без спроса
Даже дырку на картине
Носом сделал… Буратино
Звучит песня Буратино.
Воспитатель выставляет на доске фигуру Буратино .
Воспитатель: Буратино приглашает нас поиграть с ним в резиновый мяч.
Игра с мячом
-Какое сейчас время года?
- Перечислите все весенние месяцы?
-Сейчас утро или вечер?
- Сегодня четверг, а завтра?
-Назови дни недели, начиная с понедельника?
- Какой твой любимый день недели?
-Кто стоит справа от тебя?
-Кто стоит слева?
-Назови цифру, стоящую после цифры 2?
-Назови цифру, стоящую перед цифрой 6?
- Назови цифру, стоящую пред цифрой 5?
-Назови цифру, стоящую после цифры 7?
Всопитатель берет зеленый конверт, открывает его и загадывает загадку.
Их приглашают с другом Геной
На день рожденья непременно.
И любит каждую букашку
Забавный добрый (Чебурашка)
Звучит песня Чебурашки.
На доске выставляет фигуру Чебурашки.
Ребята, Крокодил Гена дал Чебурашке задание. Одному ему не справиться, давайте ему поможем решить забавные задачки.
По дороге на полянку
Четыре морковки сел зайка,
На пенек потом он сел
И еще морковку съел
Ну-ка быстро сосчитай-ка,
Сколько съел морковок зайка?
-Составь решение этой задачи и прочитай.
2. Ходит петушок
Красный гребешок,
Шесть хохлаток тоже там.
Сколько всех? Скажите нам?
- Составь решение этой задачи и прочитай.
3. Пять пушистых кошечек
Улеглись в лукошечке.
Тут одна к ним прибежала.
Сколько кошек вместе стало?
- Составь решение этой задачи и прочитай.
4.Четыре щенка в футбол играли
Одного домой позвали,
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет?
- Составь решение этой задачи и прочитай.
Молодцы, ребята! Но чтобы выполнить следующее задание надо нам как следует размять наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Этот пальчик – маленький,
Мизинчик удаленький.
Безымянный – кольцо носит,
Ни за что его не бросит.
Ну а этот – средний, длинный.
Он как раз посередине.
Этот указательный,
Пальчик замечательный.
Большой палец, хоть не длинный,
Среди пальцев самый сильный.
Пальчики не ссорятся
Вместе дело спорится.
Хорошо мы размяли свои пальчики и можем теперь разукрасить Чебурашку по цифрам.
2- коричневый цвет;
3- желтый цвет;
5- оранжевый цвет.
Молодцы!
Воспитатель берет синий воздушный конверт, открывает его и загадывает загадку
Толстяк живет на крыше.
Летает всех он выше,
Если ляжет рано спать
Ты с ним сможешь поиграть
Прилетит к тебе в твой сон
Живой веселый …. (Карлсон)
Воспитатель выставляет на доске фигуру Карлсона
Звучит песня Карлсона.
Физкультминутка
Карлсон сонно потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся.
Руки в стороны развел
он варенье не нашел.
Чтобы нам его достать
Нужно на носочки встать.
-Давайте расскажем Карлсону, что мы знаем о геометрических фигурах.
-На какие геометрические фигуры похожи фигуры, которые я назову
-Как можно назвать круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник одним словом
Воспитатель выставляет плакат с изображением геометрических фигур
-Сколько всего геометрических фигур ?
-такая фигура находится в правом верхнем углу и какого она цвета?
- какая фигура находится в левом верхнем углу и какого она цвета?
какая фигура находится в правом нижнем углу и какого она цвета?
какая фигура находится в левом нижнем углу и какого она цвета?
-какая фигура находится посередине?
-Где находится овал?
Какого он цвета?
Молодцы, ребята! Вы очень хорошо справились с этим заданием.
Карлсон очень доволен вашими знаниями.
Итог занятия
Ребята, вот и разгадали мы последнюю загадку. И все кусочки билета оказались у нас! Теперь нам осталось только всем вместе сложить их!
