В гости птичка прилетела

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 23»

городского округа город Салават Республики Башкортостан

КОНСПЕКТ

ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»

ТЕМА: «В ГОСТИ ПТИЧКА ПРИЛЕТЕЛА» 

ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА (от 1,5 до 2 лет)

Подготовила: воспитатель

МБДОУ № 23 г. Салавата

Абкадирова Гульнара Кадировна

Салават, 2022 год

Доминирующая образовательная область: «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: Формирование первоначальных представлений о птицах.

Интегрированные задачи:

Образовательные: дать представление о внешнем виде птиц, их особенностях (пёрышки, клюв, хвост, крылышки). Познакомить детей с повадками птиц (летают, клюют, ходят по земле, прыгают). Расширять словарный запас.Побуждать детей к диалогу.

Развивающие: развивать слуховое и зрительное восприятие, артикуляционный аппарат, тактильную чувствительность, координацию движений, мелкую моторику.

Воспитательные: воспитывать желание помогать птицам, доброжелательное отношение к окружающему миру.

Виды детской деятельности: общение со взрослым и сверстниками под руководством взрослого, игровая деятельность, музыкально-художественная деятельность, двигательная деятельность.

Предварительная работа:наблюдение за птицами на прогулке, организация воспитательно-образовательной деятельности в течение недели, разучивание физкультминутки «Вот летали птички», рассматривание изображений птиц на картинках, чтение художественной литературы о птицах.

Словарная работа: птичка, чик-чирик.

Материалы и оборудование: колокольчик, аудиозапись пения птиц, птичка-игрушка, тарелочка, пшено в мешочке, перышко, игрушечное гнездо.

Содержание ООД:

Организационное начало.

В: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как выумеете играть. Давайте поздороваемся с гостями.

II. Основная часть

1. «Приветствие»

В: Колокольчик поёт, всех детей играть зовёт (воспитатель звонит в колокольчик).

2. Мотивационный этап (фоновая музыка «Пение птички»)

В: Кто это, ребята? (Ищут, откуда доносится звук)

Д: Птичка (проговаривание воспитателя вместе с детьми)

В: Вот она сидит окошке (показывает на подоконник). Здравствуй, птичка!

3. Рассказ воспитателя о строении тела и умениях птиц, сопровождаемый демонстрацией на птичке-игрушке.

В: Посмотрите, какая птичка красивая! Какая у нее маленькая голова, хвостик, крылышки, лапки. На голове у нее глазки и ключик. Клювиком она клюет зернышки. Наша птичка умеет летать, у нее есть крылья. Еще она умеет прыгать на лапках. Птичка любит петь песенку чик-чирик.

4. Речевая игра

В: Давайте вместе споем песенку птички.

Д: Чик-чирик, чик-чирик! (совместное проговаривание с детьми)

В: Птичка живет в гнездышке. Гнездышко – это птичий домик, там тепло и сухо.

5. Игровое упражнение «Птички»

В: Давайте мы с вами сейчас полетаем как птички.

Ой, летали птички,

Птички – невелички.

Все летали, все летали.

Крыльями махали.

На дорожку сели,

Зернышки поели.

Клю, клю, клю.

Как я зернышки люблю.

Прыгаем по веткам,

Чтоб сильней стать деткам

Прыг – скок, прыг- скок,

Прыгаем по веткам.

(Дети имитируют движения птиц в соответствии с текстом.)

6. Дыхательная гимнастика «Дуем на перышко»

В: Пока мы летали вместе с птичкой, птичка перышко потеряла. (Рассматривание перышка) Перышко пушистое и легкое. Давайте поиграем с ним.

7.Этап создания проблемной ситуации

В: Ой, ребята, смотрите, птичка перестала петь и веселиться. Как ей помочь? (ответы детей)

В: Птичка проголодалась!. Давайте покормим птичку.

8. Решение проблемной ситуации (Дидактическая игра «Покормим птичку»)

В: Птички едят зернышки. Давайте для нашей птички мы насыплем зернышки из мешочка в тарелочку.

Маленькая птичка прилетела к нам,

Маленькой птичке зернышки я дам.

Дети насыпают щепоткой пальчиками зернышки в тарелку.

Птичка клюет зернышки и благодарит ребят.

В: Вы такие добрые, заботливые. Помашите птичке. До свидания. Прилетай к нам еще.

III. Итог (рефлексия)

В: Молодцы, ребята!

В: Скажите, кто прилетал к нам в гости? (ответ детей)

В: Как она поет? (ответ детей)

В: Чем мы угощали птичку?

Мне так понравилось играть с вами! Вы такие добрые, заботливые. А птичке пора улетать!