Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 23»
городского округа город Салават Республики Башкортостан
КОНСПЕКТ
ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ»
ТЕМА: «В ГОСТИ ПТИЧКА ПРИЛЕТЕЛА»
ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА (от 1,5 до 2 лет)
Подготовила: воспитатель
МБДОУ № 23 г. Салавата
Абкадирова Гульнара Кадировна
Салават, 2022 год
Доминирующая образовательная область: «Познавательное развитие»
Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: Формирование первоначальных представлений о птицах.
Интегрированные задачи:
Образовательные: дать представление о внешнем виде птиц, их особенностях (пёрышки, клюв, хвост, крылышки). Познакомить детей с повадками птиц (летают, клюют, ходят по земле, прыгают). Расширять словарный запас.Побуждать детей к диалогу.
Развивающие: развивать слуховое и зрительное восприятие, артикуляционный аппарат, тактильную чувствительность, координацию движений, мелкую моторику.
Воспитательные: воспитывать желание помогать птицам, доброжелательное отношение к окружающему миру.
Виды детской деятельности: общение со взрослым и сверстниками под руководством взрослого, игровая деятельность, музыкально-художественная деятельность, двигательная деятельность.
Предварительная работа:наблюдение за птицами на прогулке, организация воспитательно-образовательной деятельности в течение недели, разучивание физкультминутки «Вот летали птички», рассматривание изображений птиц на картинках, чтение художественной литературы о птицах.
Словарная работа: птичка, чик-чирик.
Материалы и оборудование: колокольчик, аудиозапись пения птиц, птичка-игрушка, тарелочка, пшено в мешочке, перышко, игрушечное гнездо.
Содержание ООД:
Организационное начало.
В: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Они будут смотреть, как выумеете играть. Давайте поздороваемся с гостями.
II. Основная часть
1. «Приветствие»
В: Колокольчик поёт, всех детей играть зовёт (воспитатель звонит в колокольчик).
2. Мотивационный этап (фоновая музыка «Пение птички»)
В: Кто это, ребята? (Ищут, откуда доносится звук)
Д: Птичка (проговаривание воспитателя вместе с детьми)
В: Вот она сидит окошке (показывает на подоконник). Здравствуй, птичка!
3. Рассказ воспитателя о строении тела и умениях птиц, сопровождаемый демонстрацией на птичке-игрушке.
В: Посмотрите, какая птичка красивая! Какая у нее маленькая голова, хвостик, крылышки, лапки. На голове у нее глазки и ключик. Клювиком она клюет зернышки. Наша птичка умеет летать, у нее есть крылья. Еще она умеет прыгать на лапках. Птичка любит петь песенку чик-чирик.
4. Речевая игра
В: Давайте вместе споем песенку птички.
Д: Чик-чирик, чик-чирик! (совместное проговаривание с детьми)
В: Птичка живет в гнездышке. Гнездышко – это птичий домик, там тепло и сухо.
5. Игровое упражнение «Птички»
В: Давайте мы с вами сейчас полетаем как птички.
Ой, летали птички,
Птички – невелички.
Все летали, все летали.
Крыльями махали.
На дорожку сели,
Зернышки поели.
Клю, клю, клю.
Как я зернышки люблю.
Прыгаем по веткам,
Чтоб сильней стать деткам
Прыг – скок, прыг- скок,
Прыгаем по веткам.
(Дети имитируют движения птиц в соответствии с текстом.)
6. Дыхательная гимнастика «Дуем на перышко»
В: Пока мы летали вместе с птичкой, птичка перышко потеряла. (Рассматривание перышка) Перышко пушистое и легкое. Давайте поиграем с ним.
7.Этап создания проблемной ситуации
В: Ой, ребята, смотрите, птичка перестала петь и веселиться. Как ей помочь? (ответы детей)
В: Птичка проголодалась!. Давайте покормим птичку.
8. Решение проблемной ситуации (Дидактическая игра «Покормим птичку»)
В: Птички едят зернышки. Давайте для нашей птички мы насыплем зернышки из мешочка в тарелочку.
Маленькая птичка прилетела к нам,
Маленькой птичке зернышки я дам.
Дети насыпают щепоткой пальчиками зернышки в тарелку.
Птичка клюет зернышки и благодарит ребят.
В: Вы такие добрые, заботливые. Помашите птичке. До свидания. Прилетай к нам еще.
III. Итог (рефлексия)
В: Молодцы, ребята!
В: Скажите, кто прилетал к нам в гости? (ответ детей)
В: Как она поет? (ответ детей)
В: Чем мы угощали птичку?
Мне так понравилось играть с вами! Вы такие добрые, заботливые. А птичке пора улетать!
