муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад № 1 «Малыш» города Невинномысска
Проект в подготовительной группе «Наследники победы»
Воспитатель: Герасимова Л.П.
г. Невинномысск
2021г
Тип проекта: информационно-исследовательский.
Сроки реализации проекта: 2 недели
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители воспитанников.
Цель проекта: Посредством преемственности педагогов и родителей организовать работу с воспитанниками группы по патриотическому воспитанию, изучению истории своего народа, по формированию знаний о ВОВ, о празднике 9 мая. Воспитывать чувство гордости за победу наших героев и уважение к ветеранам.
Задачи проекта:
Знакомить с историческими событиями ВОВ.
Развивать словарь по теме ВОВ.
Формировать интерес к литературным произведениям по теме ВОВ.
Создавать условия для совместной с родителями исследовательски- поисковой деятельности.
Обогащать, расширять знания о времени ВОВ через практическую деятельность.
Предполагаемый результат.
1. У детей сформированы знания, представления о ВОВ.
2. Дети знают авторов детской литературы и их произведения о ВОВ.
3. Организованы выставки, литературные вечера, спортивные мероприятия.
Итог проекта. Праздник, посвященный 76-летию со Дня победы (2021 год).
Актуальность проекта
Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.
Именно поэтому актуально становится разработка проекта, позволяющего создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых.
Воспитание современного ребёнка и его познавательных способностей – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики особенно в современных условиях, поскольку любой стране нужны личности – патриоты своей Родины.
Патриотизм — сложное и высокое человеческое чувство, оно так многогранно по своему содержанию, что неопределимо несколькими словами. Это и любовь к родным и близким людям, и к малой Родине, и гордость за свой народ. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста.
Но как же сформировать патриотизм в дошкольном возрасте? И в каких проявлениях он должен выражаться?
Однозначно мы не можем ставить целью проекта недостижимую в этом возрасте цель: воспитание человека-патриота своей родины, но мы можем сформировать знания в соответствие с возрастными особенностями используя доступные для этого средства формы и методы.
Как известно знания формируют отношение. Именно отношение детей к событиям, эмоциональный отклик на подвиг народа в Великой отечественной войне позволит в дальнейшем сформировать чувство патриотизма и гордости за свою Родину, за народ, за его подвиги, а также не оставаться равнодушным в дни празднования важных исторических событий родины.
План подготовки и реализации проекта
Деятельность педагогов:
1. Составление плана совместной работы с детьми, родителями;
Разработка методический материал о Великой Отечественно войне, стендов, ширм, буклетов о Великой Отечественно войне
3.Альбомы на военную тематику:
«Наши земляки – герои»
«Военная техника»
«Они сражались за Родину»
«Города – герои»
«Награды Великой Отечественно войны»
«Оружие и техника Великой Отечественно войны»
«Военные профессии»
«Дети – герои Великой Отечественной войны»,
«Великая Отечественная война в произведениях художников»,
«Наши прадедушки и прабабушки в годы Великой Отечественной войны»,
«Праздник со слезами на глазах»,
4.Подборка детской литературы: стихотворений, рассказов о Великой отечественной войне
5.Демонстрационный материал по теме: документальные фильмы, иллюстрации.
6.Сценарий музыкально-литературной композиции «Наследники Победы!»
Виды детской деятельности:
Двигательная:
Подвижные игры – соревнования: «Саперы», «Снайперы», «Переправа», «Минное поле», «Санитары» и др.
Игровая:
Сюжетные игры: «Пограничники», «Моряки», «Медсестры», «Военные» и др.
Дидактические: «Род войск и боевая техника», «Ордена войны», «Памятные места нашего города», «Что в вещмешке?» и т.д.
Продуктивная:
Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества: рисунки на тему «Нам нужен мир!», «Памятники воинской славы», «Парад Победы»; лепка барельефов «Звезда», «Самолет», «Танк», «Пушка»; аппликация «Нам нужен мир», «Открытка ко Дню Победы»;Изготовление альбомов «Мой прадед», «Ветераны Невинномысска»;
Коммуникативная:
Беседа, ситуативный разговор по теме проекта;
Составление, отгадывание загадок.
Познавательно-исследовательская:
Экскурсии к памятникам воинам ВОВ, в краеведческий музей (школа №16,7);
Коллекционирование (открытки, марки, значки);
Моделирование (фронтовой треугольник, мемориал с вечным огнем, военная техника);
Реализация семейных проектов «Мой прадед», «Солдаты из Невинномысска»;
Дидактические: «Род войск и боевая техника», «Ордена войны», «Памятные места нашего города», «Что в вещмешке?» и т.д.
Музыкально-художественная:
Слушание «Священная война», «Катюша», «Землянка», «День Победы», гимна России.
Исполнение песен «Песня фронтового шофера», «Журавли», «Прадедушка».
Музыкально-ритмическая импровизация: «Дружат дети на планете».
Чтение художественной литературы:
Чтение: Я.Длуголенский «Что могут солдаты», О. Высотская «Мой брат уехал на границу», А.Гайдар «Война и дети», Е.Благинина «Шинель», А.Толстой «Русский характер», А. Барто «На заставе», С. Михалков «Вечный огонь», «Салют победе», «Нет войны».
Обсуждение прочитанных произведений.
Разучивание: Т.Шарыгина «Праздничный салют», В. Степанов «Что мы Родиной зовем», «Праздничный салют», Т.Шапиро «Великая Победа», Т.Белозеров «День Победы».
Защита проекта:
Участие в коллективном анализе и оценке результатов проекта.
Список литературы:
Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений.— М.: Мозаика — Синтез, 2008. — 112 с.
Деркунская В. А. – Проектная деятельность дошкольников. Учебно-методическое пособие. – М. : Центр педагогического образования, 2013. – 144 с.
Еремеева В.Д. Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить по-разному [текст]: нейропедагогика - учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам / В.Д. Еремеева. – Учебная литература, 2008. – 160 с.
Кочкина Н. А. – Метод проектов в дошкольном образовании: методическое пособие. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 72с. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников [текст]: методические рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества [текст]: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л.А.Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 сНечаева В.Г., Макарова Т.А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В.Г. Нечаева, Т.А. Макарова – М.: Просвещение, 1984. – 272 с.:
Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей/Н.А.Виноградова, Е.П.Панкова. – М.: Айрис-пресс, 2008. – 208 с. – (Дошкольное воспитание и развитие).
Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Авт.-сост.: Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова. – 3-е изд. пспр. и доп. – М.: АРКТИ, 2011. – 96 с.
Солодянкина О.В. Система проектирования в дошкольном учреждении.// методическое пособие. - М.: АРКТИ, 2010. - 80с.
Штанько И.В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. // Управление дошкольным образовательным учреждением. 2004, №4.
Литературно – музыуальная композиция
«Наследники победы»
Цели:
создание условий для обогащения детей знаниями о Великой Отечественной войне на основе исторических фактов, воспитание патриотизма , чувства гордости за свою семью и Родину.
Задачи проекта:
-Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной войне.
-Расширить знания о защитниках отечества, о функциях армии.
-Воспитывать гордость и уважение к ветеранам Великой
Отечественной войны.
-Развивать речь детей, обогащать словарный запас через песни,
стихотворений, диалоги о войне.
-Формировать чувство гордости за Родину, за наш народ.
Оборудование:
фонограмма песни «Священная война», «Паппури военных песен», «Журавли», «Катюша», «День победы».
Оформление:
Медали, фотографии ветеранов отечественной войны, фото военной техники, оружия. Макеты боевых действий.
плакат с надписью:
Люди!
Покуда сердца
стучатся,-
помните!
Какою ценой
завоёвано счастье,-
пожалуйста,
помните!
Р.Рождественский. Реквием.
Ход :
Воспитатель:
Человеческие память и сердце, опалённые огнём войны, продолжают вести отчёт, даже когда прошло 76 лет. Своим огненным крылом война, так или иначе, коснулась каждой семьи. Люди долго будут вспоминать и оплакивать эту трагедию. Тогда не только вас не было ребята, но и ваших бабушек, мам и пап на свете, это было время ваших прабабушек, прадедушек. Тогда они были молоды, им хорошо жилось под мирным небом. Они учились, трудились, строили заводы, делали машины, убирали хлеб, растили детей, внуков. Но……..
1чтец:
22июня 1941 года в 4 часа утра, когда мирные люди спали спокойно, юноши и девушки закончив десятый класс встречали после выпускного бала рассвет, мечтая кем они будут работать, фашисткая Германия без объявления войны своими танками и самолетами нарушила границы, ворвалась на территорию нашей страны, стала бомбить города и села, убивать мирный наш народ, сжигать дома. В нашей стране нет ни одного дома, семьи, откуда бы не ушли люди на фронт, не работали для фронта.
2 чтец:
Казалось было холодно цветам,
И от росы они слегка поблекли,
Росу, что шла по травам и цветам,
Обшарили немецкие бинокли.
Цветок один к цветку приник,
И пограничник протянул к ним руки,
А немцы, бросив кофе пить,
Садились в танки, закрывали люки.
Такою все дышало тишиной,
Что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Каких то пять минут всего осталось.
Звучит песня «Священная война» муз. А. Александрова сл.В. Лебедя – Кумача.
3 чтец. Вся страна, весь многонациональный народ поднялся на защиту Отечества.
Тот самый длинный день в году
С его неистовой погодой
Нам выдал общую беду на всех
На все четыре года.
Она такой вдавила след
И столько наземь положила
Что двадцать лет
Что тридцать лет
Живым не верится
Что живы
4 чтец.
В памятное, тревожное утро 22 июня 1941 года, когда предутреннюю тишину советского пограничья нарушили первые залпы орудий, рёв танков со свастикой на броне, вой падающих бомб во весь рост, лицом к лицу с вероломно напавшим врагом встал народ нашей родины на великий исторический подвиг – защиту отечества.
5чтец:
Да разве об этом расскажешь
В какие ты годы жила!
Какая бессмертная тяжесть на женские плечи легла…
Ты шла, затаив свое горе,
Суровым путем трудовым,
Весь фронт, что от моря до моря,
Кормила ты хлебом своим.
В холодные зимы, метели,
У той у далекой черты
Солдат согревали шинели,
Что сшила заботливо ты.
Бойцы твои письма читали,
И там, на переднем краю,
Они хорошо понимали
Святую неправду твою.
И воин, идущий на битву,
И встретить готовый ее,
Как клятву шептал, как молитву
Далекое имя твое
Воспитатель:
Дети ждали домой своих пап, дедушек и братьев, много детей остались без своих родных.
6чтец:
"Ой, Мишка, как же страшно мне!" Л. Тасси.
Оборванного мишку утешала
Девчушка в изувеченной избе:
"Не плачь, не плачь...Сама недоедала.
Полсухаря оставила тебе...
... Снаряды пролетали и взрывались,
Смешалась с кровью черная земля...
Была семья, был дом...Теперь остались
Совсем одни на свете - ты и я..."
...А за деревней рощица дымилась,
Поражена чудовищным огнём,
И семь вокруг летала злою птицей,
Бедой нежданной приходила в дом...
"Ты слышишь, Миш, я сильная, не плачу,
И мне дадут на фронте автомат.
Я отомщу за то, что слезы прячу,
За то, сосенки горят..."
Но в тишине свистели пули звонко,
Зловеще отблеск полыхнул в окне...
И выбежала из дома девчонка:
"Ой, Мишка, Мишка , как же страшно мне!..."
...Молчание. Ни голоса ни слышно.
Победу нынче празднует страна...
А сколько их, девчонок и мальчишек,
Осиротила подлая война?!...
Воспитатель:
В те горестные годы войны дети быстро взрослели. В тяжкое время, они в свои 10 – 14 лет, старались ни в чем не уступать взрослым. В годы войны не стояли в сторонке, горя хлебнули на детском веку.
7 чтец:
Тогда им было 10 лет.
И помнят ночь войны.
Ни огонька в окошках нет,
Они затемнены.
Кто прожил только 10 лет,
Запомнит навсегда,
Как, потушив дрожащий свет,
Ходили поезда.
Во тьме на фронт везли войска,
Детей в далекий тыл.
И поезд ночью без гудка
От станций отходил.
Тот не забудет никогда,
Хоть был он очень мал,
Как дорога была вода,
И не всегда была еда,
И как отцы за счастье воевали.
Воспитатель:
Фашисты очень боялись наше оружие – пушку «Катюша», она била по ним очень метко! У наших бойцов была и песня «Катюша», в минуты отдыха они ее пели, под нее танцевали. Эта песня посвящена девушкам, которые провожали на войну своих друзей, которые где – то далеко, далеко ждут их живыми домой.
(Исполняется танец под песню «Катюша»)
Воспитатель:
Гитлер дал войскам приказ и послал солдат немецких
Против всех людей советских – это значит против нас.
Он хотел людей свободных превратить в людей голодных,
Навсегда лишить всего, а упорных и восставших, истребить до одного!
Он велел, чтоб разгромили, растоптали и сожгли
Все, что дружно мы хранили, пуще глаза берегли,
Чтобы мы нужду терпели, наших песен петь не смели
Возле дома своего, чтобы было все для немцев,
Для фашистов иноземцев, а для русских и для прочих,
Ничего!
А сейчас о своих прадедушках нам расскажут Максим Бондаренко и Майя Долгополова, Саша Воронина (дети выходят с фотографиями рассказывают)
Воспитатель:
С большой болью в груди мы скорбим о тех, кто не вернулся с поля боя. Минутой молчания почтим их память,и каждый поблагодарит их за тот счастливый мир, в котором мы живем.
( минута молчания).
(идет показ слайдов о минувших днях, о тяжелых боях, с памятниками о войнах)
В каждом городе есть памятник героям войны. Круглый год у подножия памятников лежат цветы. Их приносят люди, которые хранят память о погибших. В нашем городе есть тоже памятники неизвестному солдату, воинам - погибшим в этой войне. И мы с вами сходим и возложим цветы.
Наша Армия гнала фашистов до самой Германии, откуда они пришли, почему их называют? Фашизм – это массовое истребление народа, кровавые страшные преступления, ужас. Наши солдаты его победили, чтоб над нашими головами светило яркое солнце и было мирное небо над головой
8 чтец:
Георгий Рублёв.
Это было в мае, на рассвете.
Нарастал у стен рейхстага бой.
Девочку немецкую заметил
Наш солдат на пыльной мостовой.
У столба, дрожа, она стояла,
В голубых глазах застыл испуг.
И куски свистящего металла
Смерть и муки сеяли вокруг.
Тут он вспомнил, как прощаясь летом
Он свою дочурку целовал.
Может быть отец девчонки этой
Дочь его родную расстрелял.
Но тогда, в Берлине, под обстрелом
Полз боец, и телом заслоня
Девочку в коротком платье белом
Осторожно вынес из огня.
И, погладив ласковой ладонью,
Он её на землю опустил.
Говорят, что утром маршал Конев
Сталину об этом доложил.
Скольким детям возвратили детство,
Подарили радость и весну
Рядовые Армии Советской
Люди, победившие войну!
И в Берлине, в праздничную дату,
Был воздвигнут, чтоб стоять века,
Памятник Советскому солдату
С девочкой спасенной на руках.
Он стоит, как символ нашей славы,
Как маяк, светящийся во мгле.
Это он, солдат моей державы,
Охраняет мир на всей земле.
Воспитатель:
Пусть наши дети знают о войне только понаслышке, пусть в войну они только играют.
Дети: Пусть будет мир на всей земле!
« Да!»- Скажем миру!
« Нет!»- войне!
Звучит песня «День победы»
