Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Волшебные превращения кляксы» (Кляксография)
Цель: Знакомство с нетрадиционной формой рисования - капельным методом кляксографии и методом растекания.
Задачи: Учить использовать в работе креативный метод рисования (кляксы). Вызывать интерес к опредмечиванию и оживлению необычных форм клякс.
Развивать оригинальность мысли и фантазию.
Воспитывать эмоционально – личностное отношение к изображаемому.
Материалы: гуашь, кисточки разных размеров, коктельные трубочки, ватные палочки, листы белой бумаги, баночки с водой.
Ребята, я хочу рассказать вам интересный рассказ про маленькую девочку, которая очень любила рисовать. Бабушка подарила ей большие цветные краски и кисти. Стала она рисовать, и вдруг уронила огромную кляксу. И расплылось на листе огромное пятно : с лева и с права много ножек, вокруг мелкие брызги – паутинки . Девочка взяла кисточку , подумала немного и нарисовала усы, глазки угольки, ротик. Получился паучек - тоненькие ножки.
Ребята, а вы знаете ,что такое клякса? Да это неопределенной формы пятно, его можно превратить в кого или что угодно.
Мы с вами как эта маленькая девочка будем превращать кляксы в рисунки, но только мы как настоящие волшебники будем пользоваться еще такими предметами как трубочки, ватные палочки. Мы будем рисовать рисунки необычным способом. Этот вид рисования называется кляксография. Посмотрите ,как с помощью трубочки можно рисовать.
Показ образцов. Мы сейчас с вами будем рисовать без кисти и карандаша. Мы будем использовать трубочку и воздух.
Большой кистью набираем краску и делаем на листе бумаги пятно. Затем на это пятно дуем из трубочки, причем так чтобы конец трубочки не касался ни пятна, ни бумаги. Продолжаем раздувать пятно в разные стороны. Смотрим, что у нас получилось. Получилось, что- то необычное. Скажите ,на что похожи ваши кляксы?
Вот теперь мы будем кое- что дорисовывать кистью, ватной палочкой, получится сказочное изображение.
Дети и воспитатель рассуждают как и чем дополнить изображение.
А сейчас приступаем к рисованию. Работаем аккуратно, внимательно смотрим на изображение, думаем, на что оно похоже и кистью дорисовываем ,то чего не хватает, недостает.
В процессе воспитатель следит за техникой рисования , дает советы.
Наше занятие подошло к концу, чему же мы сегодня научились на занятии? Каким необычным способом мы рисовали?
Игра: «Передай другому» (ритуал прощания)
Ребята стоят в кругу и передают свои рисунки друг другу. Рассматривают все рисунки, говорят и оценивают, что понравилось, что заинтересовало их, что увлекало их на занятии.
