Мингазетдинова Чулпан Райхановна, педагог дошкольной группы
МБОУ Михайловская СОШ Муслюмовского муниципального района
Из опыта работы: «Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дорогах»
С каждым годом в нашей стране и во всем мире увеличивается число дорожно-транспортных происшествий где жертвами становятся дети дошкольного и школьного возраста. Учитывая особую значимость работы в данном направлении наш педагогический коллектив уделяет особое внимание обучению детей правилам дорожного движения.
Деятельность педагогов дошкольной группы по формированию безопасного поведения детей на дорогах запланирована таким образом:
-создание предметно-развивающей среды в группах;
-разработка предметно-тематического плана по работе ПДД с детьми в каждой группе и их родителями.
Предметно-развивающая среда по ПДД оформлена в соответствии с возрастом детей. Она включает в себя:уголок, игровая зона, атрибуты для сюжетно-ролевых игр, дидактические и настольные игры, подборка художественной и методической литературы по теме, уголок родителей.
Дети младшего дошкольного возраста приобретают знания о том, что на улицах есть большие и маленькие дома, машины, дорога и тротуар. Играя с различными атрибутами, рассматривая сюжетные картинки, слушая стихотворения, рассказы, сказки учатся отличать понятия «улица» и «дорога», легковой и грузовой транспорт, знакомятся с правилами поведения в транспорте, при переходе дороги. В конце учебного года мы с малышами закрепляем знания о том, что такое светофор, зачем он нужен на дороге. Основную работу по обучению детей правилам дорожного движения продолжаем с детьми старшего дошкольного возраста:дети знакомятся с элементами разметки «зебра», «разделительная линия», одностороннее и двустороннее движение, транспортом специального назначения. Во время сюжетно-ролевых и дидактических игр учатся правилам перехода проезжей части, узнают, что есть дорожные знаки, которые предупреждают пешеходов и водителей о том, что их ждет впереди, учатся быть внимательными.
В каждой группе детского сада должен быть уголок дорожной безопасности, так как материал, который постоянно находится в центре детского внимания, легче запоминается. В нашем уголке есть все необходимое для усвоения детьми правил дорожного движения: комплект дорожных знаков, машинки, книги, раскраски, костюмы, жезл, сюжетные картинки, настольные и дидактические игры, картинки из серии «Транспорт» и др.
Особое внимание уделяем организации игровой зоны по ПДД. В группе имеется напольный макет и «Дорожная разметка», достаточное количество машин разного размера. Причем количество легковых и грузовых машин превышает численность мальчиков, так как у них должна быть возможность выбора транспорта.
В игровой зоне дети по своему желанию распределяют между собой разные роли и разыгрывают дорожные ситуации, благодаря которым они более прочно осваивают правила поведения на улице.
В целях ознакомления детей со специальным транспортом, закрепления знания детей о службах спасения и о людях, работающих в этих службах, умения ориентироваться в разных чрезвычайных ситуациях была создана мастерская «Служба спасения». Дети очень любят эту мастерскую. Надевая на себя специальную форму спасателей, врачей, полицейских они играют разные роли:лечат, спасают, тушат пожар. Одним словом, трудятся во благо общества:учатся быть полезными, дарить добро.
Экскурсии, целевые прогулки, наблюдения, беседы, встречи помогают сформировать у детей представлений о безопасности на дорогах.
Очень важное место занимают дорожные знаки. В игровой форме они легче запоминаются. Дети очень любят настольный макет дороги, на котором отрабатывают «вождение» машин после изучения знаков дорожного движения и при этом очень тесно общаются.
В дошкольной группе достаточное количество настольных дидактических игр: «Азбука пешехода», «Собери знак», «Найди правильный цвет»», «Разрезные картинки», «Кто на чем едет?», «Дорожные знаки» и другие.
В уголке по ПДД есть подборка художественной и методической литературы по данной теме. Дети с удовольствием рассматривают иллюстрации и знакомятся с произведениями С.Михалкова «Моя улица», «Бездельник светофор», Н.Павловой «На машине», И.Гурина «Светофор», В.Головко «Правила движения», Е.Кузьмин «Мои машинки» и др.
В своей работе активно используем материал, публикуемый во всероссийской газете «Добрая дорога детства». Опубликованные в газете правила дорожного движения, игры и загадки с яркими иллюстрациями помогают детям в доступной форме изучить правила безопасного поведения на улицах.
Традицией стало проведение встреч с руководством ГБУ «Безопасность дорожного движения» по Сармановскому району Ситдиковой Алсу Разиновной, на которых она консультирует педагогов и детей по интересующим их вопросам, помогает решить проблемные дорожные ситуации как «Типичные ошибки детей при переходе улиц и дорог».
Наш педагог Чубарова Л.И. показала открытое занятия по обучению детей безопасности на дорогах «Знаем ПДД», где воспитанники приняли активное участие и показали свои знания правил дорожного движения.
Для профилактики детского дорожного-транспортного травматизма, закрепления у детей навыки управления велосипедом каждое лето проводим развлечение «Забавное путешествие». Велосипеды, самокаты, коляски с куклами для малышей и наше развлечение превращается в настоящий праздник, где каждый ребенок старается показать, что он умеет.
Для ознакомления детей с правилами дорожного движения в подготовительной группе используем компьютерные презентации, смотрим обучающие мультфильмы «Уроки тетушки Совы» (Азбука безопасности), «Робокар Поли и его друзья», «Аркадий Паровозов спешит на помощь» и другие.
Дошкольники очень любят веселые игры. В процессе таких игр, как «Умелый пешеход», «Мяч в корзину», «Воробышки и автомобиль», «Передай жезл», «Веселый светофор», «К своим знакам», «Автобусы», «Мы-юные пешеходы», «Водители» и др. у детей закрепляются и совершенствуются навыки и умения действовать в непрерывно изменяющихся условиях, они учатся взаимодействовать в коллективе.
Ведется работа по художественно-эстетическому работу:рисованию, конструированию, аппликации- «Автобус», «Светофор-наш друг», «Построй гараж», «Грузовик» и др.
В начале учебного года во всех группах проводим анкетирование родителей: «Что мы знаем о дороге?», которое помогает определить уровень знаний родителей и подобрать эффективные методы подачи дорожной грамотности. В работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма используются различные формы взаимодействия с родителями:памятки и листовки-обращения к родителям о необходимости соблюдения ПДД; папки-передвижки, в которых содержится материал о правилах дорожного движения, необходимый для усвоения, как детьми, так и взрослыми, консультационный материал «Дорога и ребенок», «Грамотный пешеход», «Внимательный водитель». Совместное развлечение «Приключения зайчонка в городе», викторина «Волшебная страна дорожных знаков» и другие виды деятельности очень хорошо помогают сближению семьи и дошкольной группы.
В информационных стендах для родителей каждую неделю появляется информация, которая знакомит их с методами формирования дорожной культуры у детей. Рекомендованный материал вызывает большой интерес и отклик у родителей.
Предметно-развивающая среда в дошкольных группах по ознакомлению с ПДД постоянно обогащается в процессе совместного творчества детей и педагогов и родителей. Игры по ПДД сделанные своими руками-самые интересные и полезные.
Создание в дошкольных группах условий для ознакомления, изучения детьми ПДД и систематическая работа, совместный труд семьи и образовательной организации дает положительные результаты, формирует устойчивой интерес дошкольников, способствует приобретению необходимых привычек знаний, представлений безопасного поведения на улице.
