Конспект НОД по аппликации в средней группе на тему:
«Золотая рыбка»
Цель:рассказать детям о великом русском поэте и писателе Александре Сергеевиче Пушкине, и познакомить с его творчеством. научить детей приёмам изготовления аппликации из обрывных деталей, познакомить с понятием обрывная мозаика;
Ход занятия
Воспитатель:Ребята, здравствуйте! 10 февраля отмечается день памяти А. С. Пушкина. Сегодня мы поговорим с вами о великом русском поэте и писателе А.С. Пушкине. Он родился в дворянской семье в Москве 6 июня 1799 года. С раннего детства Пушкин рос и воспитывался в литературной среде, так что можно с уверенностью сказать о том, что его будущее было предопределено. С детства Александр Сергеевич был окружён заботой и вниманием своих родителей. Но особенно заботилась о нём няня, она была мастерица петь песни и рассказывать сказки. Говор у неё был особый певучий, ведь она была простая крестьянка. Он записывал сказки, которых няня знала великое множество, песни , с интересом «собирал» сказанные ей поговорки, пословицы, народные выражения. Маленький Саша очень любил свою няню и ласково называл её мамушкой, а звали её Арина Радионовна. Начнёт няня рассказывать сказки, так он не шелохнётся, боится слово пропустить . А на основе сказок, которые рассказывала ему Арина Радионовна, Пушкин создал свои сказки. С этими сказками мы с вами уже начали знакомиться, а давайте ещё раз перечислим сказки, которые написал, Александр Сергеевич: «Сказка о золотой рыбке», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане…», поэма «Руслан и Людмила» и ещё можно много перечислять произведений, которые написал А.С. Пушкин.
-Вы с вами уже читали сказку. Давайте вспомним о ком там говорилось.
У старухи есть корыто,
Но оно давно разбито.
Кто помог старухе вредной
Сытой стать и жить безбедно,
А потом всё отнял разом,
Не моргнув при этом глазом?
Дети:Золотая рыбка
Воспитатель:Верно. Давайте . Я предлагаю вам сделать золотую рыбку. Сделаем мы ее в технике «обрывная аппликация»
Как вы думаете, почему обрывную аппликацию называют обрывной?
Дети:Кусочки бумаги не отрезают ножницами, а обрывают на кусочки.
Воспитатель:Верно. Для начала мы с вами оборвем бумагу.. Возьмем бумагу у края большим и указательным пальчиками, затем рвем бумагу переставляя пальцы, после получения полосочки, разрываем на квадратики. Готовые кусочки-квадратики складываем в тарелочку. Затем наносим клей в пределах контура нашей рыбки, наносим на маленький участок. Клей быстро сохнет, а работа очень трудная, кропотливая. Ребята выполняют работу, воспитатель оказывает помощь.
Воспитатель:Какие красивые рыбки у вас получились. Что вам сегодня понравилось на занятии? Что запомнилось? Вы молодцы!
