Автор: Воронина Е.В. воспитатель гр. Капелька Д.С № 150
Цель: С помощью театрализации закрепить знания о пожарной безопасности, знания о том, как необходимо действовать во время пожара в различных жизненных ситуациях, телефоны служб спасения 01, 02, 03.
Развивать у детей интерес к занятиям в театральном кружке, снятие эмоциональной закрепощенности, поднятие самооценки у стеснительных детей с помощью вовлечение их в театральную постановку.
Действующие лица:
Рассказчик - взрослый;
Мама - Коза (ребенок);
Волк - пожарный (ребенок);
Заяц - почтальон (ребенок),
5- козлят (дети);
У центральной стены оформлена комната в деревенском стиле, козлята заняты своими делами: рассматривают книгу, спокойно играют
Звучит вступление: «Тема козы» из музыкальной сказки «Волк и семеро козлят» муз. (А. Воробьёв)
Рассказчик:
Не в маленькой избушке,
На лесной опушке
А вполне в нормальной двушки
Жили дружно, поживали,
Закон послушно соблюдали
Коза и её козлятки,
Очень шустрые ребятки.
По делам коза идёт,
И козлятам наказ даёт.
Мама – Коза: Мне пора, мои козлятки,
На работу надо мне сходить ,
в супермаркет заскочить
Вас на ужин накормить.
Вы, ребята, не скучайте,
В компьютер дружно поиграйте.
Дверь за мною закрывайте,
Посторонних не пускайте.
И лекарства не берите , и с разеткой не шалите
Коза уходит .
Звучит музыка «Игра козлят» А. Воробьёв.
Козлёнок – Весельчак: Эй, козлятки,начинаем мы
играть
Раз, два, три, четыре, пять
Будем от пришельцев мир спасать.
все разбегаются .
через некоторое время раздается стук в дверь.
Козлята (хором) Мама, мамочка пришла!
Нам вкусняшки принесла!
Козлёнок умник: Стойте, братья, не спешите,
Кто пришёл к нам, вы спросите.
Посмотрите-ка в глазок,
Мамин ли там голосок!
Козлята (хором) Кто стучится в двери к нам?
Может это хулиган?
Заяц разносчик пицы:
Шёл до вас я целый час
Это я, разносчик пицы,
Пицы разве не хотите ,очень уж она
Вкусна с коллой в место молока ,
Поскорее открывайте,
И доставку забирайте!
Козлята (хором) Ура! Ура!
Нам Доставочка пришла!
Дверь сейчас мы отопрём,
И пицу нашу заберём!
Умный козлёнок: Стойте, братцы, подождите
Открывать вы не спешите.
Нам ваш голос не знаком,
Нельзя чужих пускать в свой дом!
нас разносчик извините,
Лучше вечером зайдите.
Мама с радостью вас встретит,
А нам - нельзя, мы всего лишь детвора!
Заяц: Как же так есть вы разве не хотите
вы меня уж в дом пустите.
Начинает настойчиво стучать в дверь
Козленок девочка: Что же делать нам друзья , он ворвется сейчас сюда.
Козленок умник:
Надо нам на помощь звать.
Открывает форточку и зовет на помощь
Козленок :Помогите , помогите к нам в квартиру рвется злоумышленник какой -то.
Рассказчик : У подъезда две лягушки очень бдительных старушки . Достают из кармана две мобильных раскладушки и давай звонить 02.
Лягушки: Але, але полиция скорей ,скорей здесь похитители .
Бегите же сюда.
Вбегают два волка полицейских с собакой.
Что случилось ,не молчите
В чем же дело расскажите
Козленок : злоумышленник к нам рвался,
Волки : Где же он
Козлята : Вас услышал испугался
Волки : Убежал ? надо же его найти и призвать к ответу
Фоторобот сейчас составим, и в миг его найдем.
Волки составляют фоторобот и уходят.
А там временем .Самый маленький открывает шкаф
Рассказчик: Шкаф открыл один козлёнок,
Самый маленький ребёнок
Видит он на полках – склянки
Вата, бинт, таблетки, банки.
Козлёнок - Малыш: Ух, ты, здесь так интересно,
Не видал я это место.
Сколько разных здесь таблеток!
Только жаль, что нет конфеток.
Берёт в руки пузырёк с таблетками.
Может это витаминки?
Съем скорее половинку!
И оставлю для козлят…
Пытается открыть пузырёк. Его останавливает самый умный козлёнок.
Умный козлёнок: Что надумал то глупыш!
Ты лекарства не бери!
Ведь не маленький уже
Должен твёрдо понимать,
Что пилюли и таблетки
нельзя пробовать тайком!
Отравиться можно ими
Или даже умереть!
Будь с лекарством осторожней,
Чтоб от них не заболеть!
Козлёнок – Малыш: Навсегда запомню я,
Таблетки детям брать нельзя!
Рассказчик :Если все ж беда случилась
И таблетки кто то съел , то вы дома не сидите, а скорей 03 звоните
Там помогут вам всегда, заботливые доктора.
два козленка выносят табличку с номером 03.
Козлёнок находит на полу гвоздик, обращает внимание на розетку.
Козлёнок – Шустрик: Посмотрите, я,
Гвоздик маленький нашёл,
И к разеточке пошёл.
(с интересом разглядывает розетку)
Что в розетке, неизвестно?
Так проверить интересно.
Сунуть что ли туда гвоздь?
Умный козлёнок подбегает к брату.
Умный козлёнок: Эй, ты что придумал! Брось!
Братец, ты запомнить должен,
Будь с розеткой осторожен!
С ней никак нельзя играть,
Ничего в неё совать.
Козлёнок – Ворчун: Сунешь гвоздик ненароком –
И тебя ударит током,
Так ударит, что прости
Могут даже не спасти,
Дело кончится бедой –
Ток в розетке очень злой!
Козлёнок – Шустрик: Понял я теперь, друзья,
Играть с розетками нельзя!
Козлёнок – Весельчак:
Эй, послушайте козлятки!
Не будем мы сидеть скучать,
А будем весело плясать!
Звучит музыка «женщина я не танцую»
Все шалят, танцуют. (Внезапно гаснет свет)
Козлёнок – Ворчун: Что случилось? Свет погас!
Темнота вокруг настала,
Страшно дома нам без света,
Козлёнок – Шустрик: Братцы, братцы, успокойтесь,
В доме темноты не бойтесь.
Есть же спички у меня
и свеча в шкафу у мамы
Подожгем , светлее станет.
Быстро свечку подожжём,
Станет светлым снова дом.
Достаёт «спички», зажигает, пытается зажечь свечку, бросает спички под ноги
Звучит музыка «Танец огня» Де Фалья.
Рассказчик: Не потухший огонёк
Шторы мамины поджог
Вот огонь помчался вверх,
Напугал до смерти всех.
Тут козлята растерялись,
По углам все разбежались.
Козлята с криками разбегаются в разные стороны и прячутся.
Танцевальная композиция « Огонь» - девочки
Умный - Козлёнок: Все в огне и весе в дыму,
Где вы, братья, не пойму?
Вы не прячьтесь, выходите,
А не то в огне сгорите.
Умный козлёнок подбегает к телефону и вызывает пожарную к
Вы скорей к нам приезжайте,
От пожара выручайте!
В новой мы живём квартире
На зеленой 25!
Слышится звук пожарного пожарной машины, тушат огонь. Девочки «огонь» убегают. Входят два мальчика с эмблемами мчс.
Здравствуйте мы пожарные дознаватели .Внимательно все осматривают.
берет коробок и свечу.
Что-то мне дает понять .
Место здесь имел поджог.
Козлята стоят, виновато опустив головы
2 пожарный: С открытым огнём обращаться опасно!
Не жгите ни спички, ни свечки напрасно.
Но если случилась с тобою беда,
Взрослых на помощь зови ты тогда.
Номер «01» ты набирай,
Дружину пожарную скорей вызывай!
Огонь - не шутка, а - беда!
Не надо играть с огнём никогда!
Пожарные уходят. Козлята сидят на скамейки у подъезда.
Звучит музыка «Тема козы» муз А. Воробьёв, возвращается мама - Коза.
Мама – Коза: (испуганно)
Что случилось здесь козлятки?
Почему кругом вода?
Видно в дом пришла беда?
Пахнет гарью и огнём,
Пожар испортил весь наш дом.
Козлята: Мы свой дом не сберегли,
Спички мы небрежно жгли.
Где теперь мы будем жить?
Мама - Коза: Ладно, хватит слёзы лить.
Все целы, и все здоровы.
Все дети должны обязательно знать:
Со спичками нельзя играть.
сказка о том, «Как волчонок решил стать пожарным»
Тема: Противопожарная безопасность (причины возникновения пожара, правила поведения во время пожара) .
Цель:
С помощью театрализации закрепить знания о пожарной безопасности, знания о том, как необходимо действовать во время пожара в различных жизненных ситуациях, телефоны служб спасения 01, 02, 03.
Развивать у детей интерес к занятиям в театральном кружке, снятие эмоциональной закрепощенности, поднятие самооценки у стеснительных детей с помощью вовлечение их в театральную постановку.
Участники: Дети старших групп, воспитатели
Действующие лица:
Две лисички, Мышка, Зайка, Киска, Волчонок, тетушка Сова, Автор.
Сказка о том, «КАК ВОЛЧОНОК РЕШИЛ СТАТЬ ПОЖАРНЫМ»
Автор: История наша случилась в одном волшебном лесу, где все животные жили дружно: винипух , кролик, пятачек и прочие зверята. Они очень любили ходить друг - другу в гости. Как-то раз, одним зимним вечером к винипуху пришли в гости тигра, кролик, пятачек и ослик . И им захотелось расказывать друг другу разные истории, но был уже вечер и стало темно, и они решили сами, зажечь свечи.
Тигра
- У меня есть спички!
Винипух
-Давайте зажжем свечи сами, мы же уже взрослые
ослик
- я принесу свечку
Зайка
- а я еще принесу бензина, чтобы лучше горело!
пятачек
А я на всякий случай принесу зажигалку, чтобы наверняка поджечь свечку.
Винипух
- А я думаю, что нужно подождать Кристофира Робина, ему не понравиться, что мы трогали спички.
Автор: Но звери не послушали Винипуха, и начали зажигать спички. Вдруг что-то пошло не так!
Звери начинают спорить кто будет первым поджигать свечку и поджигают занавеску
Пятачек кричать что она горит.
Звери начинают махать на нее лапками, но огонь не гаснет, они зовут на помощь, дверь открывается и заходит тетушка сова.
Сова:
Дайте сейчас же воды! (зайка приносит воды) сова тушит огонь. Садится в кресло и начинает свой рассказ:
Сова: Есть правила пожарной безопасности, их каждый должен знать!Уважаемые зрители ктоже мне напомнит
1. Нельзя играться спичками и зажигалками!
2. Нельзя оставлять кастрюли без присмотра на плите!
3. Аккуратно обращаться с электроприборами! Не оставлять включенный утюг! (не трогать электроприборы мокрыми руками и не дергать за шнуры)
4. Не включать газовую и электрическую плиту! (если вы почувствуете запах газа, нужно сразу сказать взрослым и открыть окна, при этом нельзя включать электрические приборы и зажигать огонь иначе может произойти взрыв и пожар)
5. Не поджигать тополиный пух! (он очень быстро загорается и от него может начаться большой пожар)
6. После отдыха в лесу костер необходимо всегда залить водой.
7. Скоро новый год, нельзя украшать елку неисправными гирляндами и зажигать на ней свечи! (из зажженных свечей или сломанной гирлянды возникнет искра, и елка загорится)
8. Не запускать петарды дома и вблизи жилых домов!
Автор: НО ЕСЛИ ВДРУГ НАЧАЛСЯ ПОЖАР!
1. Покинуть квартиру спасая себя, стариков и животных!
2. Вызвать пожарную помощь 01 (обязательно сказать, адрес: дом и номер квартиры, свои имя и фамилию и возраст)
3. Если вы не можете покинуть помещение с дымом, необходимо намочить ткань и дышать через мокрую тряпку.
4. Осмотреться где начался пожар, закрыть плотно дверь в ту комнату из которой идет дым. Если вы не можете выйти из квартиры, необходимо выйти на балкон или зайти в самую дальнюю комнату, закрыть дверь, заделать все щели любым материалом и громко звать на помощь из окна.
5. При пожаре нельзя: рисковать своей жизнью, спасая имущество, тушить водой электроприборы, прятаться в шкафах, кладовых, забиваться в углы и под кровати, пытаться выйти через задымленную лестничную клетку, выпрыгивать из окон, нельзя открывать окна и двери чтобы сделать сквозняк (это увеличивает тягу и усиливает горение (открывать и звать с окна можно только после того как все щели в комнате будут заделаны)
6. Если вы выбрались из квартиры в которой пожар, никогда не пользуйтесь лифтом, убегать надо по лестнице.
Сова: Вот такие правила должны знать все дети и взрослые!
1и2 Лисички: мы теперь никогда не будем баловаться со спичками!
Зайка: а я расскажу своим братьям и сестричкам, что вы сегодня рассказали!
Мышонок: Тетушка сова, мы просто не знали, что есть такие правила, но теперь мы будем очень внимательны!
Киска: Я теперь буду всем рассказывать, что игры со огнем не игрушки, и могут привести к большой беде!
Волчонок: Тетушка сова, а я решил, что обязательно стану пожарным, и расскажу детям и взрослым о том как не допустить пожара, как надо себя вести, если пожар уже начался и если надо буду тушить его вместе с другими пожарными!
Автор:
Правил пожарных не сложен урок, Знай, выполняй их и помни дружок! Чтоб никогда не случилось беды, крепко с тобой мы запомнить должны: Чтобы пожаров и бед избежать, с огнем не пристало играть!
Викторина: Вопросы задаются зрителям (участвуют дети, которые не задействованы в сценке)
Назовите возможные причины пожара?
Что нужно делать если дома запахло газом?
Можно ли использовать лифт во время пожара в доме?
Можно ли прятаться в шкафу или под столом во время пожара?
Можно ли поджигать тополиный пух?
Как правильно вызвать пожарных?
Как правильно покинуть задымленное помещение?
Что нужно первое спасать во время пожара: себя, документы или деньги?
Что делать, если во время пожара нет возможности вызвать пожарных и пути из дома отрезаны огнем?
Можно ли заниматься тушением огня, не вызвав предварительно пожарных?
Можно ли во время пожара устраивать сквозняк, одновременно открывая окна и двери?
Можно играть со спичками и зажигалками?
Благодарим всех за внимание!
Обучающая цель была достигнута, дети закрепили знания о правилах поведения при пожаре, выучили телефоны служб спасения. В ходе викторины дети проверили знания друг друга.
Буду рада, если данная театральная постановка поможет и вашим деткам запомнить правила поведения во время пожара.
.
СКАЗКА « ЛИСА В ЗАЯЧЕЙ ШКУРЕ»
Как-то лиса украла заячью шкурку, которую вывесили сушиться. Зачем ей понадобилась заячья шкурка, кто знает? Съесть шкурку нельзя. Сшить шубу? Так у лисы своя шуба хороша. Для какой нибудь хитрости, должно быть. Ведь лиса только хитростью и живет.
И вот однажды накидывает лиса на себя эту шкурку и отправляется в деревню кур воровать. Она-то знает, что куры зайцев не боятся. Не только куры, даже воробьи зайцев не боятся.
За огородом крайней в деревне избы ковыряются в земле петух и курица. Лиса, накинув заячью шкурку, идет прямо на них. Курица, завидя ее, говорит петуху:
– Посмотри-ка! Кто-то идет к нам.
Петух, напыжившись, небрежно бросает:
– Не бойся, это же заяц!– и продолжает ковыряться в земле. А лиса тем временем подходит совсем близко, хватает курицу и убегает. Петух так и застывает от удивления. Затем, сильно огорчившись из-за курицы, он возвращается в курятник. Видя, как печален петух, к нему со всех сторон подбегают куры.
– Что случилось? Что случилось? Отчего так невесел?– наперебой спрашивают они.
Петух, чуть не плача, часто моргает глазами и говорит:
– Одну из вас заяц утащил.
Куры, переглянувшись, смеются:
– Что за вздор ты несешь иногда. Совсем шутить не умеешь!
Петух начинает сердиться. Гребешок его краснеет.
– Чему смеетесь, глупые!? Я же вам говорю то, что видел своими глазами!– кричит он.
Куры ему не верят. Но опасаясь петушиного гнева, притворяются, что поверили. А петух все петушится.
– Эх, вовремя не заметил! Я бы того зайца! Вцепился бы ему в шею и заклевал бы да исцарапал всего! Еще раз сунется получит! Я ему покажу, где раки зимуют! Накинусь на него, да как заклюю прямо на ваших глазах!– кричит петух, не унимается.
Однажды вечером лиса, вновь накинув на себя заячью шкурку, приходит в курятник. Петух, едва завидев ее, с криком: &рaquo;Ага! Попался!»– бросается на лису. От неожиданности лиса принимает петуха за хищную птицу и пускается наутек. Петух глубоко вонзает свои когти в заячью шкурку, и шкурка остается в его когтях. Петух, возгордившись, начинает хвастать перед курами.
– Смотрите, я содрал шкуру с того наглого зайца! Он стал желтый-прежелтый и совершенно голый. Еле ноги унес, бедняга! Несдобровать бы ему, если б не сбежал!
Куры восхищаются храбростью петуха.
– Какой же ты у нас храбрый!
Петух, еще больше возгордившись, продолжает хвастаться:
– Пока я жив, никого не бойтесь! В обиду вас не дам. Не только заяц, но даже лиса придет не пугайтесь. Я и с лисы шкуру сдеру,– успокаивает он кур.
Как-то вечером лиса опять заявляется в курятник. Петух, увидев ее, кричит:
– Ага! Тот голый заяц к нам пожаловал! Сейчас я его прикончу!– и кидается лисе на шею. Лиса отбегает в сторону и притворно умоляет:
– Ох, петушочек ты мой родненький! Не губи ты меня! Не убивай ради бога!
А петух еще более прежнего храбрится:
– Давеча я шкуру с тебя содрал, а теперь душу вышибу, наглый зайчишка! Куда ты унес мою курицу? Говори сейчас же!
А лиса все хитрит:
– Жива твоя курочка, братец-петушок! Никто ее не тронул. Не кипятись понапрасну. В лесу она. Идем со мной и заберешь ее обратно.
– Пока не вернешь мне мою курицу, я с твоей шеи не слезу,– говорит петух.
– За ней мы и идем, петушочек мой! Заберешь ее, подожди немножко,– говорит лиса.
Едва вошли в лес, лиса, бросившись наземь, скинула с себя петуха и схватила его за горло. Через некоторое время от глупого петуха остались лишь перья.
Инсценировка сказки по пожарной безопасности
«КОШКИН ДОМ»
для старшей группы
Сценарий сказки «Кошкин дом»
Цели: рассказать средствами театрализации, как от маленького огонька разрастается большой пожар, уничтоживший кошкин дом; углублять и закреплять знания детей о пользе и вреде огня; способствовать формированию навыков правильного обращения с огнем; развивать творческую фантазию.
Действующие лица:
Ведущий, чтецы.
Кошка.
Котята – 2 человека.
Петух, курицы.
Козел и коза.
Свиньи.
Кот Василий.
Пожарные.
Чтецы:
Тили-бом, тили-бом,
На дворе высокий дом.
Тили-бом, тили-бом,
Ставенки резные,
Окна расписные.
А на лестнице ковер –
Шитый золотом узор.
По узорному ковру
Сходит Кошка поутру.
Про богатый кошкин дом
Сегодня сказку проведём
Посиди и погоди
Сказка будет впереди!
(Выходит кот с метлой, подметает, не обращая внимания на появившихся котят.)
Против дома у ворот
Жил в сторожке старый кот,
Кот Василий:
Век я в дворниках служил,
Дом хозяйский сторожил,
Подметал дорожки
Перед домом кошки.
У ворот стоял с метлой,
Посторонних гнал долой.
Эпизод I. «Котята».
Ведущая:
Вот пришли к богатой кошке
Два племянника-сиротки.
Постучались под окном
Чтобы их впустили в дом.
Котята:
Тетя, тетя, Кошка,
Выгляни в окошко.
Есть хотят котята,
Ты живешь богато.
Отогрей нас, Кошка,
Покорми немножко.
Кот Василий:
Пошли вы, попрошайки,
Небось, хотите сливок?
Вот я вас за загривок!
(Кот Василий прогоняет котят; они убегают, жалобно мяукая.)
Эпизод II. «В гостях у Кошки».
Ведущая:
К Кошке гости пришли,
Дорогие пришли.
(Один за другим выходят гости. Они исполняют короткий танец, постепенно приближаясь к Кошке. Танец комический: каждый персонаж двигается в характере своего образа).
Кошка и Кот:
Мы не зря кисель варили,
Пироги пекли.
Гости:
Сейчас пришли мы впятером
Взглянуть на ваш чудесный дом.
Кошка:
Мой дом для вас всегда открыт!
Здесь у меня столовая…
Вся мебель в ней дубовая!
Вот это стул.
На нем сидят.
Вот это стол.
За ним едят.
Коза:
Вот это стол. На нем сидят!
Козел:
Вот это стул его едят!
Кошка:
Вы перепутали, друзья,
Совсем не так сказала я!
Вот это стул. На нем сидят!
Вот это стол. За ним едят!
Ведущая:
В гостях не стоит обижаться!
А нужно только… Развлекаться!!!
(Встают в хоровод)
Козел:
Почетная хозяйка! Ты спой нам и сыграй-ка!
Курица:
Пускай с тобой споет петух!
Ведь у него отменный слух!!!
(Дуэт кошки и петуха)
Все:
Бесподобно! Браво! Браво!
Кошка:
Что бы вам еще сыграть?
Свинья:
А давайте танцевать!
(Все пляшут комический танец гостей с сольными эпизодами.)
Гости:
Мы сегодня все устали,
Дружно, весело плясали,
Расставаться нам пора.
Кошка и Кот:
До свиданья, господа!
Ведущая:
Хозяйка и Василий,
Усатый старый Кот,
Не скоро проводили
Соседей до ворот.
Словечко за словечком –
И снова разговор,
А дома перед печкой
Огонь прожег ковер.
Взобрался на полено…
Вскарабкался на стул…
Пополз по занавескам…
И потолок лизнул!!!
Вернулся Кот Василий
И Кошка вслед за ним –
И вдруг заголосили:
Кот и кошка
Пожар ! Горим ! Горим !
(Танец огня)
Эпизод III. «Пожар».
Дети (хором).
Тили-тили, тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
1-й ребенок. Загорелся кошкин дом,
Бежит Курица с ведром,
2-й ребенок. А за нею во весь дух
С помелом бежит Петух.
3-й ребенок. Поросенок – с решетом,
И Козел – с фонарем.
Ведущая:
Тили-бом, тили-бом,
Загорелся Кошкин дом.
Разбегайтесь, кто куда
Пожарные спешат сюда.
Пожарные-собаки:
Мы – отважные ребята,
И не любим мы огня.
Раз! Два! Раз! Два!
Все потушим мы всегда.
(тушат).
Ведущая:
Вот и рухнул Кошкин дом,
Погорел со всем добром.
Кошка:
Где теперь я буду жить?
Кот:
Что я буду сторожить?
Оба:
Что нам делать, как же быть?
Ведущая:
Надо помощи просить.
Эпизод IV. «Кошка и кот ищет ночлег».
Кошка:
Что же, Васенька, пойдем,
Постучимся в первый дом.
Ведущая:
В первом доме Петушки,
Петушки – озорники,
С курочками пляшут,
Платочками все машут.
Кошка и Кот:
Эй, хозяюшка, пусти,
Мы измучились в пути.
Курица:
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не впущу я никого.
Петух:
Не вступай со мной ты в споры,
У меня большие шпоры.
Кошка:
Что же, Васенька, пойдем,
Постучимся в другой дом.
Ведущая:
Здесь Козел и Коза
Растопырили глаза.
Рожками бодаются,
Да, мекая, ругаются.
Кошка и Кот:
Эй, хозяюшка, впусти,
Мы измучились в пути.
Козел:
Мне Коза сейчас сказала,
Что у нас тут места мало.
Коза:
Постучитесь вы к Свинье,
Место есть в ее жилье.
Кошка:
Что же, Васенька, пойдем,
Постучимся в третий дом.
Ведущая:
В третьем доме поросята
Развеселые ребята.
Кошка и Кот:
Эй, хозяюшка, впусти,
Мы измучились в пути.
Все свинки:
Нам самим простора мало
Повернуться негде стало.
Кошка:
Что же, Васенька, пойдем,
Постучим к котятам в дом.
Котята:
Кто там стучится у ворот?
Кот:
Я – кошкин дворник, старый кот!
Прошу у вас ночлега!
1-й котенок:
Ах, кот Василий, это ты?
С тобою тетя кошка?
А мы весь день до темноты
Стучались к вам в окошко!
2-й Котенок:
Ты не открыл для нас вчера калитки,
Старый дворник!
Кот:
Какой я дворник без двора?
Я нынче – беспризорник…
Кошка:
Простите, если я была пред вами виновата…
Кот:
Теперь наш дом сгорел до тла!
Пустите нас, котята!
Котенок:
Да ведь у нас убогий дом:
Ни печки нет, ни крыши!
Кот:
А мы, ребята, вчетвером,
Авось, починим старый дом!
Чтецы:
Завтра будет новоселье,
На всю улицу веселье.
Тили-тили-тили-бом,
Приходите в новый дом!
(Песня про дружбу)
Ведущая – вывод:
Было Кошке невдомек:
Пожар устроил огонек…
Враз обрушилась беда:
Нет от дома и следа.
История эта не единична,
В жизни она, к сожаленью, типична.
Причиной пожара стать могут, друзья,
Незатейливый уголек и свеча.
Правила пользования огнем не забывайте,
Опасных игр и причин пожара избегайте!
ВЫБЕРИТЕ КНИГУ СО СКИДКОЙ:
ОГЭ. География. Новый полн...
350 руб.242.00 руб.
КУПИТЬ
Математика. Новый полный с...
350 руб.222.00 руб.
КУПИТЬ
Дошкольная педагогика с ос...
350 руб.963.00 руб.
КУПИТЬ
Считаю и решаю: для детей ...
350 руб.169.00 руб.
КУПИТЬ
Начинаю считать: для детей...
350 руб.169.00 руб.
КУПИТЬ
Считаю и решаю: для детей ...
350 руб.169.00 руб.
КУПИТЬ
Пишу буквы: для детей 5-6 ...
350 руб.169.00 руб.
КУПИТЬ
Русско-английский словарик...
350 руб.163.00 руб.
КУПИТЬ
ОГЭ. Литература. Новый пол...
350 руб.205.00 руб.
КУПИТЬ
ЕГЭ. Английский язык. Новы...
350 руб.171.00 руб.
КУПИТЬ
Рисуем по клеточкам и точк...
350 руб.248.00 руб.
КУПИТЬ
ЕГЭ. Информатика. Новый по...
350 руб.163.00 руб.
КУПИТЬ
БОЛЕЕ 58 000 КНИГ И ШИРОКИЙ ВЫБОР КАНЦТОВАРОВ!ИНФОЛАВКА
Конспект занятия « Как ребята стали почетными членами Академии Аркадия Паровозова» по безопасности в подготовительной группе .
МБДОУ № 150 г. Н Новгорода
Воспитатель:Воронина Екатерина Владимировна
Уважаемые коллеги! Я хочу поделиться с вами имеющимся опытом работы по использованию квест – технологии в работе с детьми.
Квест – игра. Возможно, некоторым из вас она знакома как компьютерная игра, предназначенная для детей школьного возраста и даже – для людей более старшего возраста. На мой взгляд, эта игра – креативная, современная, зажигательная. Считаю, что эта технология приемлема и для дошкольников.
Во – первых, квест – технология – это один из вариантов игры – путешествия, применяемой в дошкольном возрасте, а игра, как мы знаем, ведущий вид детской деятельности.
Во – вторых, квест – игра дает возможность при объединении различных видов детской деятельности ненавязчиво реализовывать задачи каждого из 5-ти направлений развития и образования ребенка.
А самое главное, дети с большим интересом и легкостью участвуют в игре, что стимулирует их быть активными в познавательной, поисковой или продуктивной деятельности.
Квест – это командная игра, но может быть и одиночной. Идея командной игры проста – команды, перемещаясь по точкам, выполняют различные задания. Но изюминка в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения мотивационной готовности к познанию и исследованию
В последние несколько лет все более и более популярными становятся приключенческие - игровые «квесты», которые интересны и увлекательны для детей.
В ходе организации работы дошкольников над квестами реализуются различные задачи:
Цель занятия. Продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях. Развивать мышление, зрительное внимание, умение ориентироваться в окружающем мире. Воспитывать чувство ответственности.
Задачи:
Образовательная:
- продолжать знакомить с элементами дороги;
- совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность речи;
-продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;
- развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
- закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности.
Развивающие:
- развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о светофоре, о значении сигналов светофора: осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, умение предвидеть возможную опасность, нахождение способов избежать ее. Знание основных правил дорожного движения, что обозначают дорожные знаки, понимание важности каждого из них. Проявление выдержки, самостоятельности;
- развивать самостоятельность и умение взаимодействовать со сверстниками.
Воспитательная:
- формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;
- воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;
- формировать желание соблюдать правила дорожного движения ,а также правила бузопасности.
Активизация словаря:
• Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар;
• Закрепить в речи названия дорожных знаков.
Методы и приемы:
игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение, рассматривание, закрепление, поощрение, итог.
Предварительная работа:
в детском саду с воспитателями
- наблюдение за стоящими автомобилями и движением транспорта во время прогулки; рассматривание иллюстраций с изображением улиц города, разных видов транспорта; работа с дидактическим материалом «Дорожная безопасность»; чтение стихов на тему«Правила дорожного движения»; составление и разгадывание загадок по темам:«Транспорт», «Дорожные знаки»; изготовление: светофоров с родителями – наблюдение за дорожным движением на улице; обсуждение различных ситуаций (наблюдение за тем как пассажиры выходят и заходят в автобус, где люди переходят дорогу и т. д.); рассматривание и зарисовка дорожных знаков; изготовление дорожных знаков маленького размера (высота 4 см).
Ход занятия.
Воспитатель:
-Добрый день дорогие ребята. Я для вас приготовила сюрприз, и написала письмо в «Академию Аркадия Паровозова » с просьбой зачислить в академию детей нашей группы . Сегодня мне наконец-то пришел ответ .Давайте откроем конверт и узнаем чего же нам ответил уважаемый Аркадий.(воспитатель открывает конверт и читает письмо.)
Письмо: Дорогие ребята группы «Капелька» из Н. Новгорода . Я очень рад что вы хотите поступить в мою академию ,но это не так просто сначала нужно сдать вступительный экзамен в виде игры по правилам безопасности. Если вы успешно его сдадите то я с превеликим удовольствием приму вас в свою академию.
Воспитатель: Ну что ребята я думаю что мы справимся ?
Дети: да (предполагаемый ответ)
Воспитатель берет карточку с заданием и начинает читать:
Задание1
Воспитатель: Дорогие ребята вашему вниманию……….
Слова прерывает появление нескольких детей .На голове каждого из них маска ободок определенного цвета красного ,желтого и зеленого . Дети встают полукругом и начинают спорить.
Дети:
-Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.
-Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен! Внимание! Не торопись! Друзья огоньки, прекратите спорить!
-Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.
Воспитатель:Так и продолжался бы спор огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:(появляется еще один ребенок с эмблемой свитофора на груди)
Ребенок: Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города, управлять машинами и пешеходами .
Воспитатель: Ребята вы догадались кто это?
Дети: друзья-огоньки и друг светофор!
Воспитатель: верно это светофор и его сигнальные огни.
-На дороге нужно быть очень внимательным, соблюдать сигналы светофора
Дети:
-Да. Переходить дорогу только на зеленый сигнал, на красный свет нельзя переходить дорогу, если загорелся желтый свет, то не перебегать дорогу, подождать, когда загорится зеленый свет.
Воспитатель:
-Вы поняли, ребята, для чего на улицах нужен светофор?
Дети:
-Да, чтобы не было аварий.
Проводится физ. минутка
«Мы - шоферы» (дети показывают движения)
Едем, едем на машине
(движение рулем)
Нажимаем на педаль
(ногу согнуть в колене, вытянуть)
Газ включаем, выключаем
(рычаг повернуть к себе, от себя)
Смотрим пристально мы вдаль
(ладонь ко лбу)
Дворники счищают капли
Вправо, влево – чистота!
(«дворники»)
Волосы ерошит ветер
(пальцами взъерошить волосы)
Мы шоферы хоть куда!
(большой палец правой руки вверх)
Задание 2 Звучит фонограмма Стук в дверь.
– Откройте, пожалуйста, мы пришли проверить электросчетчик! Что вы ответите незнакомому человеку?)
Дети:Ответы детей
Воспитатель: Молодцы, никакой замок не поможет, если ты сам откроешь дверь всякому, кто звонит в нее. Воры и преступники очень хитрые, они могут притвориться кем угодно, поэтому всегда нужно быть начеку и держать дверь закрытой
(взрослыйхвалит детей за верные ответы и предлагает посмотреть мультфильм Аркадия Паровозова о безопасности дома)
Задание 3
А сейчас снова задание по правилам дорожного движения
Воспитатель:
-Дети подходите к столу на нем знаки дорожного движения и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. Делимся на 2 команды. И так, начинаем. Первая загадка.
Загадки по ПДД:
Всем знакомые полоски,
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет. ("Пешеходный переход".)
На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте, дети,
Только на…. ("Велосипедная дорожка".)
А здесь, ребята, не до смеха,
Ни на чем нельзя здесь ехать,
Можно только своим ходом,
Можно только пешеходам. ("Пешеходная дорожка".)
В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (дети).
Что за знак дорожный:
Красный крест на белом?
Днем и ночью можно
Обращаться смело!
Врач повяжет голову
Белою косынкою
И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи).
Тормози водитель. Стой!
Знак - запрет перед тобой.
Самый строгий этот знак,
Чтоб не въехал ты впросак.
Должен знак ты соблюдать,
«Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен).
Остановка, толпится народ.
Скоро автобус подойдёт.
Здесь ждут транспорт городской,
Едут в офис, в цех, домой.
Едут в школу, детский сад,
В праздник едут на парад.
В уличном круговороте
Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)
Долго ехали, устали,
И желудки заурчали,
Это нам они признались,
Что давно проголодались.
Не прошло пяти минут
Знак висит – обедай тут. (Пункт питания)
Этот знак для тех, кто болен
Кто здоровьем не доволен.
Придорожный Айболит
Вас подлечит, подбодрит. (пункт первой медицинской помощи)
(взрослый хвалит детей за верные ответы и предлагает посмотреть мультфильм Аркадия Паровозова о ПДД)
Задание 4
( воспитатель предлагает собрать картинки и закрепить, какие предметы в доме считаются опасными)
У каждого в доме очень много полезных вещей, которые тоже могут быть небезопасны. Давайте поиграем в следующую игру!
- картинки «Опасные предметы» - (взрослый хвалит детей за верные ответы и предлагает посмотреть мультфильм Аркадия Паровозова об опасных предметах)
Задание 5
( предлагается задание по пожарной безопасности)
Поговорим сегодня о важном –
Пожары, друзья, это страшно!
Причин для пожаров немало,
И, чтобы беда миновала,
Ты с огнём не шути никогда,
Будь осторожен всегда.
Быстро дайте мне ответ:
Это правда или нет, что можно тушить огонь бумагой? - нет!
Это правда или нет, что вода в этом поможет? - да!
Это правда или нет, что можно тушить огонь песком? - да!
Это правда или нет, что снег может помочь нам? - да!
(взрослый хвалит детей за верные ответы и предлагает посмотреть мультфильм Аркадия Паровозова о пожарной безопасности)
- игра «Вставь нужные слова» -
Открывать дверь незнакомцам? («Запрещается!»)
- Трогать опасные предметы? (……)
- Звать на помощь громко? («разрешается!»)
- Пользоваться электроприборами без взрослых? (…….)
- Открывать окна и сидеть на подоконнике? (………)
Звучит фонограмма вставка из м.ф Аркадий Паровозов.
Дорогие ребята теперь пройдя все испытания вы можете стать почетными членами моей академии, я очень хочу, чтобы ваш дом и вся ваша жизнь была безопасной и не случалось никаких чрезвычайных ситуаций. Но если что-то случится, запомните: всегда сообщите взрослым: родителям, соседям, прохожим или специальным службам: пожарной охране, полиции, скорой помощи о происшествии и мы всегда придем вам на помощь!
В конце все дети собираются в центре группы, танцуют, проходит награждение участников медалями «Академии Паровозова» и сладкими призами.
.png)
