технологические карты по физкультуре по второй младшей группе Куыршақ

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Знакомится с детьми. Обращает их внимание на спортивный зал, рассказывает о его назначении. Предлагает поездить в зале на поезде.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Построение в колонну по одному.

Игровое упражнение «Поезд».

Показывает, как сохранять направление.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 1 ОРУ без предметов.

Основные движения.

1-Формирование навыков свободной ходьбы с выполнением определенных заданий

2- Построение в колонну по одному

Подвижная игра «Ножки»

Зашагали ножки, топ, топ, топ!

Прямо по дорожке, топ, топ, топ!

Ну – ка веселее, топ, топ, топ!

Вот как мы умеем, топ, топ, топ!

Топают сапожки, топ, топ, топ!

Это наши ножки, топ, топ, топ!

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно - корригирующий

ҚОРЫТЫНДЫ БӨЛІМ

Пальчиковая гимнастика «Домик»

1-2-3-4-5

Вышли пальчики гулять.

1-2-3-4-5

В домик спрятались опять.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Беседует о назначении зала. Предлагает поиграть в спортивном зале.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Построение в колонну по одному. Предлагает построиться в колонну по одному. Напоминает, как надо правильно строиться в колонну по росту: впереди стоит самый высокий, затем дети ниже ростом, в конце самый низкий.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 1 ОРУ без предметов.

Основные движения

1Построение в круг.

2ходьба. в колонне по одному

Игровое упражнение «Пузырь»

Подвижная игра «Самый быстрый»

Помогает детям построиться в шеренгу по одному на обозначенной линии. Переходит на противоположную сторону зала, называет двух детей по имени.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно - корригирующий

Игровое упражнение «Найди игрушку»

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

В гости пришел зайчик. Предлагает поиграть в спортивном зале с зайчиком.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Построение в колонну по одному. Предлагает построиться в колонну по одному. Напоминает, как надо правильно строиться в колонну по росту: впереди стоит самый высокий, затем дети ниже ростом, в конце самый низкий.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 1 ОРУ без предметов

Основные движения

ходьба. друг за другом

Подпрыгивание на двух ногах

Подвижная игра «Огурчик»

Показывает детям «домик». Объясняет правила игры, напоминает, что дети должны не мешать друг другу, не сталкиваться во время бега.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно - корригирующий

Пальчиковая гимнастика «Зайцы»

Скачет зайчик косой

Под высокой сосной.

Под другою сосной

Скачет зайчик другой.

Рассказывает, что зайчику очень понравилось заниматься физкультурой.

После занятий он стал сильным и смелым.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

Получили посылку с мячами.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Построение в колонну по одному. Предлагает построиться в колонну по одному. Напоминает, как надо правильно строиться в колонну по росту: впереди стоит самый высокий, затем дети ниже ростом, в конце самый низкий.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 1 ОРУ без предметов

Основные движения

ходьба. с высоким подниманием колен,

Катание мячей друг другу

Подвижная игра «Мышки»

Напоминает, что дети должны не мешать друг другу, не сталкиваться во время бега врассыпную.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно - корригирующий

Игровое упражнение

Девочки и мальчики,

Хлоп- хлоп-хлоп!

Прыгают, как мячики,

Прыг, пряг, пряг!

Ножками топают,

Топ-топ – топ!

Весело хохочут,

Ха-ха-ха!

Предложить ножками и ручками отдохнут

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Обращает внимание на фотографии детей в ранней группе. Предлагает превратиться в маленьких ребят, выбрать себе погремушки.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Построение в колонну по одному. Предлагает построиться в колонну по одному. Напоминает, как надо правильно строиться в колонну по росту: впереди стоит самый высокий, затем дети ниже ростом, в конце самый низкий.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 2 ОРУ без предметов

Основные движения

ходьба.координирование движения рук и ног

ползание на четвереньках в прямом направлении

Подвижная игра «Скорее в круг»

Выкладывают два круга диаметром 4м, в середине круг 2м. Дает указание дети должны вбежать в круг, но не сталкиваться.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно - корригирующим

Предлагает показать какими большими дети стали, «фотографирует» детей для сравнения со старыми

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Предлагает превратиться в маленьких котят.

Читает потешку:

У нашей кошки ушки на макушке,

Чтобы лучше слышать

Мышь в ее норушке.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Построение в колонну по одному. Предлагает построиться в колонну по одному. Напоминает, как надо правильно строиться в колонну по росту: впереди стоит самый высокий, затем дети ниже ростом, в конце самый низкий.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 2 ОРУ без предметов

Основные движения

ходьба. соблюди интервал.

Метаниев вдаль

Подвижная игра «Найди свое место»

Раскладывает корпешки в произвольном порядке.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Игровое упражнение «Настроение» Подводит к пониманию, что к котятам надо бережно относиться.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

 Игровое упражнение «гуляем по поляне».

Дает указание смотреть вперед, не наклонять голову низко.

Билингвальный компонент: көгал – поляна

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 1 ОРУ без предметов

Основные движения

Ходьба по прямой дорожке

Прыжок вверх с касанием предмета рукой

Подвижная игра «Найди свой домик»

(«Домики» разложены по кругу).

Дает указание легко бегать в разном направлении, не становиться в домик до сигнала.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Игровое упражнение «Нюхаем цветы»

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

 Сюрпризный момент.

В гости прибежала мышка, она хочет поиграть с детьми. Предлагает превратиться в маленьких мышек и показать, как пищат мышата.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 1 ОРУ без предметов

Основные движения

ходьба. соблюди интервал,Катание мячей друг другу из положения стоя

Катание мячей друг другу из положения стоя

Подвижная игра «Кот и мыши».

Кот мышей сторожит,

Притворился, будто спит.

Тише мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите!

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Массаж кистей рук «Мышка»

Мышка маленькая в норке

Тихо грызла хлеба корку.

Хрум! хрум!

Что за шум!

Это мышка в норке

Хлебные ест корки!

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Воспитатель показывает картинки «Животные леса».

Уточняет, какие животные живут в лесу, просит назвать .

Ребята, звери также как дети дружно играют.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 3 ОРУ без предметов

Основные движения

ходьба. по кругу,

Ползание на четвереньках в прямом направлении

Подвижная игра

«Пойдем в гости»

Предлагает одной группе пойти в гости к другой подгруппе.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Массаж пальцев «Дружба»

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики,

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики

Один, два, три, четыре, пять,

Пять, четыре, три, два, один.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткіболатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.В зале детей ждут разноцветные мячи. обращает внимание детей на разноцветные мячи.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 3 ОРУ без предметов

Основные движения

ходьба взявшись за руки

бег с остановкой и выполнением задания

Подвижная игра

«Быстрей к своему месту»

Раскладывает обручи по залу.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Релаксация «Чудный день!»

Какой сегодня чудный день! Прогоним мы тоску и лень. Руками потрясли.

Вот мы здоровы и бодры.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткіболатын

Мотивационно-

побудительный

Обращает внимание на корзину с разноцветными мячами. Рассказывает стихотворение «Мой веселый звонкий мяч».

Мой веселый звонкий мяч.

Ты куда пустился вскачь.

Желтый, красный, голубой

Не угнаться за тобой!

Сопровождает чтение показом действий с мячом.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 3 ОРУ без предметов

Основные движения

ходьба. держась в веревку

Катание мячей через ворота

Подвижная игра

«Три медведя»

Обращает внимание детей на специфические движения медведей.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Релаксация.

А теперь всем детям стать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Отдохнули все немножко,

И отправились в дорожку.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Организует детей в круг, проводит считалку:

Ножки, ножки

Бежали по дорожке,

Лугом, лесочком

Прыгали по кочкам,

Прибежали на лужок,

Потеряли сапожок.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем в зале мы играть.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 3 ОРУ без предметов

Основные движения

ходьба. с остановкой

Ползание змейкой между предметами

Подвижная игра «Лягушки»

Обращает внимание на специфические движения лягушек.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Дыхательная гимнастика

«Шарик».

Надуваем быстро шарик

Он становится большой.

Вдруг шар лопнул, воздух вышел

Стал он тонкий и худой.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

В гости пришла кукла Айгуль. Она хочет поиграть с детьми

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 3 ОРУ без предметов

Основные движения

Бег с остановкой и выполнением задания

Катание мячей в ворота

Подвижная игра «Платок»

Исполняет роль водящего. Водящий дает одному из игроков завязанный в узелок платок. Должен догнать игрока с платком, коснуться его плеча и взять платок.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Подвижная игра «Тишина»

Читает потешку:

Тишина у пруда,

Не колышется вода,

Не шумят камыши,

Засыпайте малыши!

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

В гости пришел медвежонок. Он принес собой игрушки для детей: мячи и погремушки, хочет поиграть с детьми.

Читает потешку:

Две руки хлопают,

Две ноги топают.

Два локотка вращаются,

Два глаза закрываются.

Ты, Мишутка не зевай

Играть с нами начинай!

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 3 ОРУ без предметов

Основные движения

Ползание на четвереньках с опорой на ладони и колени

ходьба с приседанием

Подвижная игра

«Передай мяч»

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Вспоминать какие подарки принес медвежонок, предлагает поблагодарить гостя за подарки.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Предлагает встать в круг.

Пальчиковая гимнастика «Дружба».

Дружат в нашей в группе

Девочки и мальчики,

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 3 ОРУ без предметов

Основные движения

Ходьба на носках

бросание мяча двумя руками от груди

Подвижная игра «Цыплята»

Предлагает превратиться в маленьких цыплят. Педагог выполняет роль курицы.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Игровое упражнение «Найди пару».

Еще раз напоминает, что все дети должны уважать друг друга, играть вместе, не ссориться.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент:

В гости пришел «Серик». Он принес с собой дорбу. Предлагает детям на ощупь определить предметы, с которыми они будут играть в спортзале.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 4 ОРУ без предметов

Основные движения

Прыжки на двух ногах продвигаясь вперед (2м)

ходьба с поворотом

Подвижная игра

«Котята и ребята»

Делит детей на подгруппы «котята» и «ребята».

Подходит к «ребятам», имитирует наливание молока: «Молока, кому молока!» Обращает внимание, что ловить котят надо только до черты.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Игровое упражнение «Солнышко»!

Солнышко – ведрышко!

Выгляни в окошко.

Твои детки плачут,

По камешкам скачут.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент:

В группу принесли посылку. В ней необычная, волшебная коробка. Если дети выполняют все задания педагога, то в коробке окажутся подарки.

Билингвальный компонент: сыйлық -подарок, қорап- коробка

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 4 ОРУ без предметов

Основные движения

Бросание мяча двумя руками от груди

ходьба.«змейкой»

Подвижная игра

Найди предмет»

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Обобщает, дети справились со всеми заданиями, поэтому произошло волшебство, в коробке появились игрушки. Предлагает каждому выбрать себе подарок.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

В гости пришла белка. Она принесла с собой шишки и хочет поиграть с детьми.

Педагог читает потешку:

Две руки хлопают,

Две ноги топают,

Два локотка вращаются,

Два глаза закрываются.

Белка, белка не зевай

Играть с нами начинай!

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 4 ОРУ без предметов

Основные движения

Ползание на четвереньках по доске, положенной на пол,

ходьба. обходя предметы

Подвижная игра

«Мяч по кругу»

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Пальчиковая гимнастика «Прятки»

В прятки пальчики играли

И головки убирали.

Вот так, вот так,

И головки убирали.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Предлагает совершить путешествие, выбрать способ передвижения по картинкам.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 4 ОРУ без предметов

Основные движения

Ходьба по шнуру, положенному прямо

прыжки. прямой галоп

Подвижная игра

«Проползти по мосту»

Мост построим через реку

Для машин и человека.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Дыхательная гимнастика «Лодка с парусом»

Лодка с парусом плывет,

Путешествовать зовет

Акцентирует внимание на фазе вдох - выдох

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

В гости пришла обезьяна. Она хочет поиграть с детьми.

Предлагает превратиться в маленьких обезьянок.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 4 ОРУ без предметов

Основные движения

метание в вертикальную цель правой и левой рукой

Ходьба по шнуру, положенному зигзагообразно

Подвижная игра «Не задень»!

Шнурами обозначает границы площадки (5 м), выполнять ползание по подгруппам.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Массаж спины «Борщ»

Чики – чики – чики- ща!Вот капустка для борща.

Покрошу картошки,Свеколки, морковки,

Полголовки лучку,Да зубок чесноку

Чики – чики-чикичок –И готов борщичек!

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

В гости пришел зайчик. Рассказывает, что он много двигается, поэтому такой быстрый, ловкий. Зайчик принес с собой мячи.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 5 ОРУ без предметов

Основные движения

Прыжки в длину с места на 30 см,

ходьба. Обходя предметы

Подвижная игра «Карусель»

Предлагает отдохнуть и покататься на карусели.

Еле, еле, еле, еле

Завертелись карусели.

А потом, потом, потом,

Все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите!

1-2, 1-2

Вот и кончилась игра!

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Массаж биологически активных точек «Наступили холода»

Зайке понравилось как дети занимаются физкультурой. Прощается с детьми.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент:

В гости пришла кукла Айгуль, приветствует детей и предлагает поиграть.

Раз, два, три, четыре, пять

Нам друзей не сосчитать,

А без друга в жизни туго,

Выходи скорей из круга.

Кукла принесла с собой разноцветные мячи.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 5 ОРУ без предметов

Основные движения

Бросание мяча двумя руками из –за головы

Формирование навыков бега с выполнением определенных заданий:

Подвижная игра

«Прыгай- хлопай»

Подает команду шеренгами для смены движений.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Массаж лица «Умывальная песенка»

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

В гости пришел медвежонок. Он принес корзину с кубиками.

Предлагает стать сильными, как медвежонок.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 5 ОРУ без предметов

Основные движения

Ползание под дугой

бег. в колонне по одному

Подвижная игра

«Попади в ворота»

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Релаксация.

Мы руками хлоп- хлоп,

Мы ногами топ- топ,

Головою круть.

Постучим себя мы в грудь.

Каблучками топ- топ,

По коленкам шлеп- шлеп

Погладили животики и

Улыбнулись ротики

Медвежонок прощается с детьми.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

Обращает внимание на красивую коробку – посылку от Айгуль.

Игровое упражнение «Узнай предмет по звуку»

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 5 ОРУ без предметов

Основные движения

Ходьба по извилистой дорожке

лазание по наклонной лестнице,

Подвижная игра «Не отдам»

Каждому ребенку кладет между ног мелкий предмет. Делает вид, что пытается забрать предмет, приближается по очереди к детям. Дает указание: ноги соединять только прыжком впереди предмета.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Рассматривание подарков от Айгуль.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

В гости пришел «Петрушка», он принес с собой коробку, но что в ней, не говорит.

Игровое упражнение «Отгадай по звуку»

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 5 ОРУ без предметов

Основные движения

бросание двумя руками вверх, вниз об пол (землю), ловля мяча

Ходьба с высоким подниманием колен

Подвижная игра «Ловишки».

Обращает внимание на легкость и ритмичность бега.

Прыжки в длину с места (расстояние 40 см)

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Дыхательная гимнастика «Воздушный шар»

Петрушке понравилось как дети выполняли задания. Прощается с детьми.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Моделирует сугробы из кубов больших и маленьких. Дыхательная гимнастика

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 5 ОРУ без предметов

Основные движения

Прыжки в длину с места

бег. друг за другом

Подвижная игра «Платок»

Выполняет роль водящего. Водящий дает одному из игроков завязанный в узелок платок. Должен догнать игрока с платком, коснуться его плеча и взять платок.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Игровое упражнение

«Пройди по следам»

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Показывает детям незаконченный рисунок снеговика.

Читает потешку:

Раз рука, два рука

Лепим мы снеговика!

Три – четыре, три- четыре

Нарисуем рот пошире.

И найдем морковь для носа

Угольки найдем для глаз!

Вот наденем шляпу косо

Пусть смеется он у нас!

По окончании чтения рисунок Снеговика оживает (достает игрушку Снеговика)

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 5 ОРУ без предметов

Основные движения

бег. на носочках

Прыжки в глубину

Подвижная игра «Карусель».

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Упражнение «Снежинки и ветерок»

Снеговик выполняет упражнения совместно с детьми.

Прощается с детьми

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Читает потешку:

Ножки, ножки

Бежали по дорожке,

Лугом, лесочком

Прыгали по кочкам,

Прибежали на лужок,

Потеряли сапожок.

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем в зале мы играть.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 5 ОРУ без предметов

Основные движения

бег.Координирование движения рук и ног

Бросание вверх и ловля мяча

Подвижная игра «Пустое место»

Раскладывает обручи по кругу. Дает указание как можно быстрее найти свой домик.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Игровое упражнение «Мое лицо»

Стенка, стенка

Две ступеньки,

Потолок,

Два окошка,

Дзыыынь звонок!

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

В гости пришла внучка Деда Мороза. Просит детей назвать, кто это.

Предлагает поиграть с ней

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 4 ОРУ без предметов

Основные движения

Бросание и ловля мяча от педагога

бег. соблюдая интервал

Подвижная игра «Поймай мяч»

Дает указание бросать мяч надо невысоко, чтобы суметь поймать; ловить мяч кистями рук, не прижимая к груди.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Массаж биологических активных точек «Наступили холода»

На улице зима,

Наступили холода.

Да-да-да-

Наступили холода.

Да-да-да

Превратились в лед вода.

Ду-ду-ду

Поскользнулись мы на льду.

Ду-ду-ду

Я на лыжках иду.

Ды-ды-ды

На снегу есть следы

Ди-ди –ди

Ну, холод, погоди.

Снегурочка радуется за детей, какие они ловкие, быстрые, ей нужно возвращаться к Деду Морозу.

Прощается с детьми.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

Спрашивает у детей, хотят они узнать, что делают зимой зайчата и медвежата. Предлагает отправиться в зимний лес.

Гимнастика для глаз.

Вот пришли мы в зимний лес,

Сколько здесь вокруг чудес.

Справа березка в шубке стоит,

Слева елка на нас глядит.

Снежинки в небе кружатся.

На землю красиво ложатся

Снежинки блестят и кружатся,

На ладошки ребятам ложатся.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 4 ОРУ без предметов

Основные движения

Перешагивание через рейки лестницы, положенной на пол

бег. меняя направление

Подвижная игра «Ножки»

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Дыхательная гимнастика

«Медвежата спят в берлоге».

По окончании напоминает детям о возвращении в детский сад.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Предлагает отправиться на экскурсию в зоопарк, познакомиться с его обитателями. Показывает картинки с обитателями зоопарка.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 3 ОРУ без предметов

Основные движения

Ходьба по гимнастической скамейке

прыжки. через предмет высотой 3-10 сантиметров

Подвижная игра «Подбрось выше»

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Мимическая гимнастика «Рожица»

Обезьянка рожицу состроила в зеркале себе, рожица смешною показалась мне.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

В гости пришел гномик, он принес с собой волшебные фонарики (пластмассовые шарики диаметром 5-7 см)

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 3 ОРУ без предметов

Основные движения

Бег с одной стороны площадки на другую

ползание,между расставленными предметами

Подвижная игра «Через обруч к погремушке»

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Игровое упражнение «Хлоп» «Хлоп»!

Раз, еще раз

Мы похлопаем сейчас.

А потом скорей – скорей

Хлопай – хлопай веселей!

Пальчик о пальчик, тук да тук,

Хлопай, хлопай, хлопай!

Пальчик о пальчик, тук да тук,

Топай, топай, топай!

Гномик выполняет движения вместе с детьми. Поощряет детей. Прощается.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

Получили письмо от бабушки, она приглашает приехать на дачу.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 3 ОРУ без предметов

Основные движения

Прыжок в плоский обруч, лежащий на полу

бег.по кругу состановкой

Подвижная игра «Найди свое место».

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Релаксация

(выполняют сидя на корпешках)

Руки на коленях,

Кулачки сжаты,

Крепко, с напряжением,

Пальчики прижаты.

Кулачки упали.

Пальчики разжали.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

Получили письмо от бабушки, она приглашает приехать на дачу.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 3 ОРУ без предметов

Основные движения

Ползание по наклонной доске, закрепленной на 2 перекладине гимнастической лестницы

бег. «змейкой»

Подвижная игра «Найди свое место».

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Релаксация

(выполняют сидя на корпешках)

Руки на коленях,

Кулачки сжаты,

Крепко, с напряжением,

Пальчики прижаты.

Кулачки упали.

Пальчики разжали.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

Вчера в зале был оставлен волшебный сундук. А сегодня его нет.

Упражнение «Найди волшебный сундук».

Предлагает поиграть с флажками на занятии.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 1 ОРУ без предметов

Основные движения

бег. обходя предметы,

прыжки. подпрыгивание на двух ногах (ноги вместе - ноги врозь)

Подвижная игра «Подбрось выше»

Дает указание мяч подбрасывать выше, но так, чтобы смогли поймать его. Если мяч укатился – подать мяч игроку в руки.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Игра «Найди пару»

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Игровая ситуация.

Предлагает стать маленькими солдатами. Выполняет роль командира. Уточняет у детей, какими качествами должны обладать солдаты.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 1 ОРУ без предметов

Основные движения

бега с одной стороны площадки и на другую

Музыкально – ритмичные движения, перешагивание через рейки лестницы, лежащей на полу

Подвижная игра «Подбрось выше»

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующим

Игровое упражнение.

Мы руками хлоп(3 раза)

Мы ногами топ(3 раза)

Головою круть(3 раза)

Постучим себя мы в грудь

Каблучками топ (3 раза)

По коленкам шлеп(3 раза)

Погладили животики и

Улыбнулись ротики

Обобщает, все дети были смелыми , умелыми.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

В гости пришел гномик, он хочет поиграть с детьми, интересуется у детей, что они умеют делать.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 6 ОРУ без предметов

Основные движения

Построение в круг

Формирование техники прыжка в длину о места, на плоский обруч, лежащий на земле;

Подвижная игра «Ровным кругом»

Предлагает гномику быть водящим, показывать движения. Напоминает, что круг должен быть ровным.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно - корригирующий

Упражнение для пальчиков «Шарик».

Надуваем быстро шарик. Он становится большой. Вдруг шар лопнул, воздух вышел Стал он тонкий и худой.

Гномику понравилось заниматься с детьми, они очень сильные, смелые. Прощается с детьми.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Игровое упражнение.

Мы топаем ногами,

Топ- топ-топ!

Мы хлопаем руками,

Хлоп- хлоп-хлоп!

Качаем головой.

Мы руки подниманием,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем

И сейчас играть начнем.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 6 ОРУ без предметов

Основные движения

Прыжки в глубину

Метание в горизонтальную цель

Подвижная игра «Игрушки».

Предлагает пройти к игрушкам по дорожке – шнуру, выбрать игрушку, назад вернуться бегом.

Билингвальный компонент: ойыншықтар –игрушки.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующий

Рефлексия.

Предлагает поиграть с игрушками. Напоминает с игрушками нужно обращаться бережно.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

Гномик принес коробку с фонариками.

Предлагает поиграть с ними.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 6 ОРУ без предметов

Основные движения

Бросание вверх и ловля мяча от педагога

прыжки вверх с касанием предмета головой на двух ногах

Подвижная игра «Вверх – вниз».

Располагает наклонные доски (горки) параллельно друг другу. Дает указание идти по свободному месту, не толкать друг друга.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующий

Рефлексия .

Предлагает спокойно походить по залу.

Гномик прощается с детьми.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Игровое упражнение

«Волшебная дорба»

На ощупь определить какие предметы лежат в дорбе.

Билингвальный компонент:

Мешок – дорба.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 7 ОРУ без предметов

Основные движения

Бросание мяча о пол и ловля

прыжки. продвигаясь вперед на расстояние 2-3 метра;

Подвижная игра «Передай асык»

Дает указание передавать асык поточно в другого игрока.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующий

Рефлексия

Вспомнить, чем занимались на занятии, какие упражнения понравились.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

Показывает ракушку. Предлагает совершить путешествие на озеро Алаколь, погреться около озера.

Бил Билингвальный компонент: көл – озеро, қабыршақ – ракушка

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 7 ОРУ без предметов

Основные движения

Формирование навыков катания мячей друг другу с расстояния 1,5-2 метра в положении сидя, ноги врозь

Ходьба по кирпичикам, положенным на расстояние 15 см один от другого

Подвижная игра «Лягушки»

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующий

Релаксация «Слушаем шум моря». Дает указание – полежать на песке, послушать шум моря, крики чаек. Напоминает о возвращении в детский сад.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент. Предлагает отправиться в лес.

Гимнастика для глаз.

Вот пришли мы снова в лес,

Сколько здесь вокруг чудес.

Справа березка в шубке стоит,

Слева елка на нас глядит

Снежинки в небе кружатся.

На землю красиво ложатся.

пр

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 7 ОРУ без предметов

Основные движения

катание мячей в ворота

Музыкально ритмические движения

Подвижная игра «Найди свой домик».Обращает внимание, что в лесу нельзя шуметь.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующий

Упражнение «Зайчик в норке»

У елки на пригорке

Спрятался зайчишка в норке.

Зайка взял свой барабан

И ударил трам- трам- трам

Напоминает о возвращении в детский сад.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

Гномик принес коробку с фонариками.

Предлагает поиграть с ними.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 7 ОРУ без предметов

Основные движения

Бросание и ловля мяча от педагога

ползаниепо доске положенной на пол (ширина 15см длина 3 м)

Билингвальный компонент: қолшам – фонарик, доп – мяч.

Подвижная игра «Вверх – вниз»

Располагает наклонные доски (горки) параллельно друг другу. Дает указание идти по свободному месту, не толкать друг друга.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующий

Предлагает спокойно походить по залу.

Гномик прощается с детьми.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Игровая ситуация.

Предлагает поехать на экскурсию в зоопарк, посмотреть как играют животные в зоопарке.

Показывает иллюстрации животных в зоопарке.

Билингвальный компонент: хайуанаттар бағы – зоопарк, аңдар – животные

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 8 ОРУ без предметов

Основные движения

Перешагивание через лежащие на полу предметы

бросание двумя руками вверх, вниз об пол (землю), ловля мяча.

Подвижная игра «Волк и козлята»

Напоминает, бегать только по сигналу, не подходить к волку близко.

Бөрте , бөрте, бөрте лақ,

Бөрте лақ тым ерке ақ.

Кетесің қейде секендеп,

Байламаса көкем кеп

Напоминает о возвращении в детский сад.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующий

Напоминает о бережном отношении к животным.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

В группу принесли посылку, подарок от бабушки – коробка с кубиками. Обращает внимание на кубики, расположенные по кругу.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 8 ОРУ без предметов

Основные движения

Бег со сменой направления

Метаниемешочков вдаль

Подвижная игра «Самый ловкий»

Напоминает о способе ловли мяча: при броске вверх удобнее ловить мяч снизу, в подставленные ладони с расставленными свободно в стороны пальцами.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующий

Подвижная игра «Платок» Выполняет роль водящего. Водящий дает одному из игроков завязанный в узелок платок.

Должен догнать игрока с платком, коснуться его плеча и взять платок.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент.

В зале детей ждут игрушки, они хотят играть с детьми.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 8 ОРУ без предметов

Основные движения

Прыжки на двух ногах через предмет

метание в вертикальнуюцель правой и левой рукой;

Подвижная игра «Принеси игрушку».

Предлагает каждому ребенку пройти по дорожке (ширина 30 см), выбрать игрушку, бегом вернуться в свою колонну.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующий

Обращает внимание, что ловкими оказались и девочки, мальчики. Дети могут взять игрушки с собой в группу.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Обращает внимание детей на кубики, расположенные по кругу в центре зала. Предлагает подумать для чего они нужны.

Билингвальный компонент: текше – кубики

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 8 ОРУ без предметов

Основные движения

Метание в горизонтальную цель

Прыжки на двух ногах через предмет

Подвижная игра «Самый ловкий.

Напоминает о способе ловли мяча: при броске вверх удобнее ловить мяч снизу, в подставленные ладони с расставленными свободно в стороны пальцами.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующий

Игровое упражнение

«Мы руками хлоп –хлоп-хлоп!»

Мы руками хлоп-хлоп-хлоп!

Мы ногами топ-топ-топ!

Головою круть- круть-круть!

Постучим себя мы в грудь.

Каблучками гоп-гоп-гоп!

По коленкам шлеп-шлеп-шлеп!

Погладили животики и

Улыбнулись ротики.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Проводит беседу.

Уточняет у детей какой праздник приходит весной.

Обобщает, на праздник Наурыз принято дарить подарки. Бабушка прислала в подарок дорбу с разноцветными шариками. Предлагает каждому выбрать себе шарик.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 1 ОРУ без предметов

Основные движения

Метание в горизонтальную цель двумя руками снизу

Формирование навыков ползания в прямом направлении на расстояние 4-6 метров

Подвижная игра «Байга»

Напоминает, что байга – это состязание на конях. Выбирает участников состязания. Определяет дистанцию байги. Располагает ориентиры – модули.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующий

Рефлексия.

Напоминает, что Наурыз – праздник весны, обновления.

Просит вспомнить, что понравилось на занятии.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент

Предлагает найти необычных гостей, которые спрятались в спортзале. Ищет вместе с детьми. Подводит детей к размышлению, как обезьянки оказались на лестнице, что обезьянки очень ловкие, подвижные и веселые.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

КІРІСПЕ

Ходьба и бег в колонне, ходьба на носках с заданием для рук: руки в стороны, вверх.

Акцентирует внимание на умении хорошо выпрямляться, меньше сгибать ноги в коленях.

Маңызды бөлімі

Жалпы дамытатын жаттуғылар

Комплекс № 2 ОРУ без предметов

Основные движения

Влезание на гимнастическую стенку и спуск с нее

ползание, «змейкой»,

Подвижная игра «Лошадка» Дает указание, двигаться по всему залу, не задевая друг друга.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно –

Мимическая гимнастическая «Рожицы»

Предлагает посмешить обезьянок.

Обезьянка прощается с детьми.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

Действия детей

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Игровое упражнение «Делай так!»

Если любишь мир вокруг – делай так!

Если рядом с тобой друг – делай так!

Чтобы сильными нам быть – делай так!

чтобы бодрыми нам быть – делай так!

выполняют несложные движения в соответствии с текстом по показу педагога.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

Ходьба, бег в колонне, ходьба шеренгой с одной стороны зала на другую.

Дыхательная гимнастика в кругу

Выполнение основных движений.

Ходьба по наклонной доске (один конец приподнят на высоту 20 см).

Ползание на четвереньках по доске, положенной на пол.

Объясняет последовательность выполнения задания (ребенок показывает), не мешать друг другу, назад в колонну возвращаться бегом.

Подвижная игра «Ласточка»

(На полу раскладывает обручи).

обращает внимание на красивые и легкие движения птиц, взмахи делать ровными руками. Дает команду: «Ласточка, ласточка, прилетай к нам!»

Билингвальный компонент: қарлығаш – ласточка, үлкен - большой

становятся в колонну по одному.

выполняют ходьбу и бег в колонне с одной стороны площадки на другую (шеренгой).

Стараются соблюдать интервалы.

Выполняют дыхательную гимнастику. стараются выполнять вдох – выдох в соответствии с указаниями педагога.

выполняют основные движения.

Стоят в двух колоннах. По одному из каждой колонны подходят к линии, идут по наклонной доске, ползут на четвереньках по доске, положенной на пол, обегают модуль, бегом возвращаются в свою колонну.

Учасвтуют в игре. имитируют движения ласточек, бегают по залу между обручами.

поднимают и опускают руки. По команде: «Ласточка, ласточка, прилетай к нам!» - быстро находят свой обруч.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующий

Игровое упражнение «Мы большие»

подводит детей к пониманию о пользе занятий физкультурой.

Встают на носки, поднимают руки вверх, произносят: «Мы – большие!»

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

Действия детей

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Предлагает рассмотреть необычные картинки и выполнить задания по картинкам.

Соотносят изображение картинок с предстоящими двигательными действиями.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

Ходьба с флажками

ОРУ с флажками.

Билингвальный компонент:жалауша – флажок

Выполнение основных движений.

«Наклонная доска». Ходьба по наклонной доске вверх и вниз (один конец приподнят на высоту 30 см). Обращает внимание на сохранение равновесия.

«Мяч»

Катание мячей «змейкой» между предметами, поставленными в один ряд на расстоянии 1м друг от друга (длина ряда 6м). Дает указание мяч легко подталкивать пальчиками, огибать модули. Обращает внимание на порядок выполнения: прокатить мяч, положить в корзину, назад в колонну возвращаться бегом.

«Дети бегут в колонне»

Бег в медленном темпе (40 см), сохранение дистанции в колонне.

Подвижная игра «Тишина»

Тишина у пруда,

Не колышется вода,

Не шумят камыши,

Засыпайте, малыш.

Становятся в колонну по одному.

Выполняют ходьбу с заданием – флажки вверх, в стороны, останавливаются, мащут флажками.

Стараются соблюдать дистанцию.

выполняют упражнения с флажками. Стараются выполнять упражнения ритмично. Флажки берут в правую руку, складывают в корзину.

выполняют основные движения.

Стоят в двух колоннах.

По одному ребенку из каждой колонны подходят к линии, выполняют ходьбу о наклонной доске вверх и вниз, бегом возвращаются в свою колонну.

Берут мяч из корзины, выполняют катание мячей «змейкой» между предметами, складывают в корзину на противоположной стороне зала, бегом возвращаются в свою колонну.

Перестраиваются в одну колонну, бегут по кругу. Стараются сохранять дистанцию. Шаги делают небольшие, ритмичные.

Участвуют в игре. Идут по кругу, останавливаются, приседают, наклоняют голову и закрывают глаза.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующий

Игровое упражнение «Мы большие»

Встают на носки, поднимают руки вверх, произносят: «Мы – большие!»

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

Действия детей

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Предлагает посмотреть слайды «Цирк»

Читает стихотворение:

В цирк сейчас мы поиграем,

Представленье начинаем.

Циркачами смелыми станем-

Все выполним и не устанем!

Предлагает вспомнить каких животных видели в цирке.

Рассматривают слайды.

Слушают, делятся впечатлениями о посещении цирка.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

Упражнение «Дрессированные собачки»

«Дрессированные пони» Прямой галоп. объясняет способ выполнения галопа. Обращает внимание на приставление правой ноги к левой, левой к правой.

«Дрессированные зебры»

Бег в медленном темпе (40с) Показывает как бегут по манежу зебры – выполнить бег в медленном темпе. Акцентирует внимание детей на сохранение дистанции в колонне, величины круга.

Дыхательная гимнастика в кругу.

«Дрессированные тигры»

Ползание через три обруча, расположенных вертикально к полу – координация движений рук и ног.

Вызывает детей по имени.

«Дрессированные обезьянки»

Подвижная игра «Прыгай – хлопай»

Выполнение движений по подгруппам: девочки хлопают в ладоши, мальчики прыгают на двух ногах на месте, мальчики хлопают в ладоши, девочки прыгают на двух ногах на месте.

Билингвальный компонент: ит- собака, ат – лошадь, алашат – зебра, жолбарыс – тигр, маймыл – обезьяна.

Становятся в колонну по одному. выполняют ходьбу на носках, руки вытянуты вперед, согнуты в локтях, кисти опущены. Стараются соблюдать дистанцию.

Показывают, как двигаются пони по арене цирка. Сначала выполняют прямой галоп правой ногой, поворачиваются кругом и наоборот – приставляют правую ногу к левой.

Бегут по кругу в медленном темпе. Стараются сохранять дистанцию, не сужать круг. Шаги делают небольшие, руки в локтях согнуты, двигают в такт шагам руками, согнутыми в локтях.

Выполняют дыхательную гимнастику. Стараются выполнять вдох – выдох в соответствии с указаниями педагога.

Стоят в шеренге на правой (левой) стороне зала, названный ребенок проползает через три обруча подряд, становится на противоположной стороне зала.

Участвуют в игре. выполняют движения соответственно командам педагога. Стараются ритмично хлопать, легко прыгать на двух ногах.

повторяют слова на казахском языке. ит- собака, ат – лошадь, алашат – зебра, жолбарыс – тигр, маймыл – обезьяна.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно – корригирующий

Пальчиковая гимнастика «Слон»

В зоопарке стоит слон.

Уши, хобот, серый он.

Головой своей кивает,

Будто в гости приглашает.

Напоминает, что всем надо быть такими энергичными, как звери в цирке.

Выполняют пальчиковую гимнастику.

Ладонь на себя.

Средний палец впущен.

С одной стороны он зажат мизинцем и безымянным, а с другой – указательным и большим. Шевелит средним пальцем. Качает всей кистью

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

Действия детей

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Игровая ситуация.

Предлагает отправиться в лес и поиграть на поляне.

Нужно быстро в круг всем встать,

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Улыбнулись и похлопали в ладошки

И отправились в дорожку.

Билингвальный компонент: орман – лес, көгал- поляна

Проявляют желание отправиться в лес.

Выполняют движения в соответствии с текстом.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

Ходьба и бег с мячом в руках, ходьба на носках с разным положением мяча вверх, вперед. Дает указания не ронять мяч при движении, двигаться легко, ритмично.

Построение в две колонны, общеразвивающие упражнения с мячами. Показывает способы выполнения упражнений.

Основные движения в форме игровых упражнений.

Метание в горизонтальную цель двумя руками от груди с расстояния 2м.

Игровое упражнение «Самый меткий»

Акцентирует внимание на умение придавать полету мяча правильную траекторию, энергичное выпрямление рук.

Ползание на четвереньках с опорой на ладони и колени с перелезанием через модули.

Игровое упражнение «Позвони в колокольчик».

Предлагает командам перелезть через несколько препятствий (модули расставлены в 2 ряда по 3шт) и позвонить в колокольчик.

Подвижная игра «Волк и козлята»

Бөрте бөртен бөрте лақ

Бөрте лақ тым ерке ақ

Кетесің қейде секеңдеп?

Байламаса көкем кеп

Напоминает о возвращении в детский сад.

Выполняют ходьбу и бег с мячом в руках. По команде педагога идут на носках, поднимают мяч вверх, вперед, Стараются не выходить из колонны. Становятся в две колонны. Стараются выполнять упражнения ритмично, соответственно указаниям педагога.

Выполняют основные движения.

Стоят в двух колоннах. Бросают мяч приемом от груди в горизонтальную цель. Выполняют бросок по одному из каждой колонны. принимают исходное положение, держат мяч двумя руками возле груди, стараются послать мяч в цель. После броска становятся в колонну.

По команде педагога бегут за мячами, второй раз складывают мячи в корзины.

Учатся перелезать через три препятствия подряд. Выполняют ползание поточным способом. Ползут на четвереньках, переползают через мягкие модули, подходят к кубу с колокольчиками, звонят в колокольчик, бегом возвращаются в свою колонну.

Участвуют в игре. Выполняют роль маленьких козлят. Стоят в шеренге на одной стороне зала. Волк стоит посередине зала.

Козлята перебегают на противоположную сторону зала, уворачиваются от волка.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно - корригирующий

Самомассаж «Лисонька».

Утром лисонька проснулась,

Лапкой вправо потянулась,

Лапкой влево потянулась,

Солнцу нежно улыбнулась,

В кулачок все пальцы сжала,

Растирать все лапкой стала:

Ручки, ножки и бока

Вот какая красота!

А потом ладошкой

Пошлепала немножко.

Стала гладить ручки, ножки

И бокасовсем немножко

Ну, красавица – лиса!

До чего же хороша!

выполняют движения самомассажа.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

Действия детей

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Сюрпризный момент

В гости пришел медвежонок. У него плохое настроение. предлагает поиграть с медвежоноком и развеселить его.

Билингвальный компонент: қоңжық - медвежонок

Проявляют интерес. указывают причины плохого настроения медвежонка, проявляют желание поиграть с медвежоноком, развеселить его.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

Игровое упражнение «Громко – тихо»

Игровая гимнастика.

Мы ногами топ- топ,

Мы руками хлоп- хлоп,

Мы глазами миг- миг,

Мы плечами чик – чик

Раз – сюда, два – туда,

Повернись вокруг себя.

Раз – присели, два – привстали,

Руки кверху все подняли.

Раз – два, раз – два,

заниматься нам пора.

Основные движения в форме игровых упражнений.

Игровое упражнение «Смелый медвежонок».

Ходьба по бревну, со стесанной поверхностью. Акцентирует внимание на умение сохранять равновесие.

Подстраховывает детей во время ходьбы по бревну.

Игровое упражнение

«Позвони в колокольчик»

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Становятся в колонну по одному.

Выполняют ходьбу и бег. По команде: «Тихо!» - идут на носках; по команде «Громко»! – громко топают ногами. Стараются не выходить из колонны, двигаться легко, ритмично. Стараются выполнять упражнения ритмично соответственно указаниям педагога.

Выполняют основные движения.

Выполняют упражнение на равновесие в индивидуальном порядке.

Держат корпус прямо, руки в стороны, стараются сохранять равновесие.

После выполнения ходьбы по бревну, подходят к кубу с колокольчиком, звонят в колокольчик, бегом возвращаются в свою колонну.

Участвуют в игре. По команде: «Солнышко»! – выполняют танцевальные движения вместе с медвежонком, по команде: «Дождик» - быстро прячутся под зонтом педагога.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно - корригирующий

Игровое упражнение.

Стенка, стенка,

Две ступеньки,Потолок,

Два окошка,

Дзыыынь звонок!

Медвежонок благодарит за хорошее настроение, танцует вместе с детьми.

Прощается с детьми.

Показывают щечки;

показывают губки;

показывают лоб;

показывают глазки;

нажимают на носик.

Выполняют танцевальные движения.

Прощаются с медвежонком.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

Действия детей

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный

Игровая ситуация.

Обращает внимание на юорбу. Предлагает отгадать по звучанию предмет

(волшебный колокольчик), который зовет играть.

Рассматривают дорбу, отгадывают по звуку колокольчик.

Ұйымдық - іздену

Организационно -поисковый

Подвижная игра «Замри»! Ходьба и бег врассыпную под звон колокольчика.

Отгадывание музыкальных загадок.

Музыкально – ритмические движения (лиса, волк, медведь, белка, зайцы)

Отслеживает точность выполнения движений. Напоминает характерные особенности движения животных.

Билингвальный компонент: түлкі –лиса, қасқыр- волк, аю- медведь, тиін- белка, қоян –заяц.

Основные движения в форме игровых упражнений.

Игровое упражнение

«Смелый медвежонок»

Ходьба по бревну, со стесанной поверхностью.

Дает указание – сохранять равновесие. Оказывает страховку детей во время ходьбы по бревну.

Ходьба приставным шагом вперед.

Игровое упражнение

«Пройди по дорожке»

Дает указание: перейти через болото по дорожке по следам и принести шарики. Объясняет и показывает выполнение приставного шага вперед. Сравнивает количество шариков в командах.

Подвижная игра «Ловля волков»

Распределяет детей на команды «охотников» и «Волков». Напоминает технику безопасности – «волки» не должны сталкиваться друг с другом.

Выполняют ходьбу врассыпную, бег врассыпную под звон колокольчика, по окончании звонка замирают на месте. Стараются двигаться по всему залу, не сталкиваться друг с другом.

Становятся произвольно. Выполняют музыкально – ритмические движения. Стараются выполнять упражнения ритмично, соответственно музыке, точно передавать образы животных.

Выполняют основные движения.

Выполняют упражнение в равновесии в индивидуальном порядке.

Держат корпус прямо, руки в стороны, стараются сохранять равновесие.

После выполнения ходьбы по бревну, подходят к кубу с колокольчиком, звонят в колокольчик, бегом возвращаются в свою колонну.

учатся ходить приставным шагом вперед. Идут по дорожке по следам – кирпичикам. Выносят вперед правую ногу и приставляют к ней левую. Берут шарики из корзины, приносят в свою команду.

Участвуют в игре.

Выполняют роли «волков» и охотников поочередно. «Охотники» строятся в круг, взявшись за руки. «Волки» двигаются на четвереньках через круг. По команде: «охотники» быстро приседают – захлопывают капкан. Затем команды меняются ролями.

Рефлекстік - түзету

Рефлексивно - корригирующий

Предлагает сесть в круг, еще раз послушать звон волшебного колокольчика, передать друг другу улыбку и хорошее настроение.

Садятся в круг, принимают исходное положение «малдас», передают колокольчик друг другу с улыбкой.

Қызметтің кезеңдері

Этапы

деятельности

Тәрбиеші әрекеттері

Действия воспитателя

Балалардың әрекеттері

Действия детей

Мотивациялық -

түрткі болатын

Мотивационно-

побудительный