Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Животные жарких стран»
Цель:
• обобщить и систематизировать знания о животных жарких стран, совершенствовать грамматический строй речи.
Развивать связную речь, расширять и активизировать словарь;
• Продолжать развивать мелкую моторику и коррекцию речи с движением, эмоции, воображение, мышление, память.
• Воспитывать доброжелательность, навыки самостоятельности, гостеприимства, активности, инициативность.
Программное содержание:
Воспитатель: Дети, к нам в группу пришли гости, поздоровайтесь с ними.
Нас сегодня ждет увлекательное познавательное воображаемое путешествие, а куда и к кому узнаем, когда отгадаем загадки.
Воспитатель загадывает детям загадку:
Он высокий и пятнистый,
С длинной, длинной шеей.
И питается он листьями,
Ветками с деревьев. (Жираф)
Дети: -Жираф
Я прыгать по деревьям
Могу не хуже кошки.
И в джунглях наших древних
Мне не нужны дорожки.
Заменят мне качели зелёные лианы,
Вот только бы поспели, любимые бананы. (обезьяна)
Вот лежит в воде давно
Всё зеленое бревно;
Любит Африканский Нил
Наш зубастый (крокодил)
Этот полосатый кот
В джунглях в Индии живет
На охоте круглый год
Этот полосатый кот. (тигр)
Воспитатель: Как одним словом можно назвать этих животных? Почему их так называют? (ответы детей) Потому что они необычные и не живут в нашем климате. Животные жарких стран живут в Африке, Индии и Южной Америке, Австралии. А кто может нам показать, где на карте находятся эти жаркие страны? А где мы можем увидеть животных жарких стран у нас в городе?
Дети: При посещении зоопарка, в цирке, по телевизору, на картинках в книгах и журналах.
Задание 1.
- Ребята подойдите к столу, (на котором разложены животные Африки и дикие животные)
- Посмотрите, как много здесь разных животных. А все ли они живут в Африке?
- Давайте уберем лишние картинки.
- Назовите животных ЖС.
- Да, животные жарких стран удивительные, а некоторые — просто уникальные животные :
жираф — самое высокое животное в мире;
слон — не только самое большое животное в Африке, но и единственное животное, которое не умеет прыгать;
крокодил — самое древнее животное на Земле
гепард — самое быстрое животное;
Физминутка. «Чудесное превращение»
Дилы – дилы – появились крокодилы,
Моты – моты – появились бегемоты.
Ны – ны – ны – водой брызгают слоны
Яны – яны – по веткам скачут обезьяны
Задание 2.
- Ребята, у каждого животного есть свой детеныш,
- Я называю вам взрослое животное и кидаю мяч, а вы – детёныша, и бросаете мне мяч обратно.
Например: У бегемота -…бегемотик
У льва – … львёнок
У слона – … слонёнок
У верблюда – … верблюжонок
У обезъяны — …обезъянка
У жирафа – … жирафёнок.
Подвижная игра
Мы по кругу все пойдем
И животных назовем:
Пантера, слон, леопард,
Лев, крокодил, гепард,
Носорог, обезьяна, жираф –
Это животные жарких стран!
Задание 3.
Д/и «Маленький — большой» (образование новых слов с помощью суффикса ищ-).
слоник — слонище;
жирафик — жирафище;
бегемотик — бегемотище;
верблюдик — верблюдище;
крокодильчик — крокодилище;
Подведение итогов. О ком мы сегодня говорили на занятии? Какие задания вам запомнились?
Рефлексия:
На память о нашем путешествии я принесла вам картинки с изображением обезьянок.- веселая и грустная. Кто считает, что справился с заданиями самостоятельно, поднимает вверх веселую обезьянку, а у кого были затруднения – грустную.
.png)
