«Волшебное путешествие к цветочным островам»
Сценарий интегрированного занятия, посвященного празднованию международного женского дня для детей старшего дошкольного возраста
Цель: вызвать интерес к празднику, создать обстановку общей радости, эмоционального благополучия.
Задачи: из успеха
Вход детей в зал под музыку
Ребёнок. Месяц март и день восьмой.
Запахло в воздухе весной.
Весну мы будем славить
И нужно нам поздравить
И мам, и бабушек, и девочек, сестёр
С международным женским днём!
Исполняется песня о маме (по выбору музыкального руководителя)
Чтецы выходят в середину:
1-й: Мы подарим им улыбку, мы подарим им цветы,
К цветам приложим мы открытку: «Пусть сбудутся ваши мечты».
2-й: Цветы в подарок мамам?- Прекрасная идея!
Но где же нам достать их в этот день весенний?
3-й: Где же взять их? (думает) Всюду снег!
Валит, валит, как на грех!
4-й: Ни подснежников, ни роз,
Здесь у нас один мороз! (дети опускают головы)
Ведущая. Подождите, не грустите!
Я читала: где-то в море,
На далеком юге есть
Остров, где цветов не счесть.
Ребёнок. Может нам туда собраться?
Только как туда добраться?
Все: И на чем мы поплывем?
Ведущая. Ну, конечно, на веселом быстроходном катерке!
Но кто туда нас отвезёт,
За дальние моря?
К цветам дорогу кто найдёт?
Чужая там земля.
Звучит музыка входит Капитан - ребёнок.
Капитан: Ребята, здравия желаю!
Я смелый капитан!
Через моря и океан возьму я вас к себе.
Вперед, ребята, за цветами,
К далекой сказочной земле!
Все вместе: По морям, по волнам,
По цветочным островам!
За букетом для любимых наших бабушек и мам!
Ведущая: Ребята, а где мы можем посмотреть путь, по которому нам нужно плыть? (по карте). Вот она! Смотрите! Это карта цветочных островов, но почему-то названий островов на ней нет. Нас это не испугает? Плывём?
Дети: Плывём!
Под музыку плывут на катерке.
Капитан. Посмотрите, посмотрите, что там впереди?
Все: Земля!
Капитан. Вот как скоро мы приплыли,
Хоть отправились не зря!
Ведущая: Подождите, не спешите,
Там цветов не вижу я,
А загадку вроде слышу, отгадайте-ка, друзья
Звучит загадка в записи.
В детстве-с жёлтой головой,
В юности-совсем седой,
А вот старым-не бывает,
Пухом белым - улетает! (одуванчик)
Ведущая с детьми отгадывает, на интерактивной дочке появляется изображение одуванчика, ниже выставляется остров с одуванчиками (поделками детей).
Ведущая: А вот и первый остров, на котором мы сделаем остановку.
Выходят мальчики:
1)Желтый цветочек головкой качает,
девочек наших он поздравляет!
2)Всем нам очень повезло, догадайтесь, от чего?
Вместе: Потому что у нас все девчонки – просто «класс»!
Отвести не можем глаз.
3)У девчонок тоже праздник! Песню нужно хором спеть.
4)Ой, ребята, мне на ухо в детстве наступил медведь.
- Я не буду петь!
- Я тоже!
- Я стесняюсь!
- Я боюсь!
- А давайте споём вместе, посмеются они пусть!
Исполняются частушки для девочек.
1)Ой, весна, весна, весна,
Будь с девчонками честна:
Всем раздай веснушки,
А мы споем частушки!
2) Повезло же вам девчата,
Вы уже счастливые,
Потому что мы у вас
– Самые красивые.
3) В женский день 8 Марта
Папа сам варил обед,
И, скажу вам по секрету,
Натворил немало бед.
4) Нелегко девчонкой быть,
Нужно раньше всех вставать,
Каждым утром полчаса
Косы надо заплетать.
5) От девчонок мы не скроем,
Скажем все им напрямик:
Перед вашей красотою
Таем, словно снеговик!
6) В женский праздник, раз в году,
Я отмыл сковороду,
А потом четыре дня
Не могли отмыть меня.
Ведущая: Какой замечательный остров. И первые цветы для нашего букета мы раздобыли, и девочек поздравили. Ну что же нас впереди ждут новые острова, отправляемся в путешествие дальше!
Дети под музыку «плывут» .
Ведущая: Что за остров незнакомый? Выросли звоночки в ряд, Жалко только, не звенят. Синие бутончики – Это … .(колокольчики).
На интерактивной доске появляется колокольчик, ниже выставляется остров с поделками детей (колокольчики).
Ребёнок: Колокольчик голубой, Поиграй-ка ты со мной,
Позвони мне в свой звоночек, Скромный луговой цветочек!
Ведущая: У а нас тоже есть колокольчики, но только не цветочки, а музыкальные инструменты. Сейчас мы с удовольствием на них поиграем.
Дети берут инструменты
Ребёнок:Нисколько не смущаясь, что снег лежит кругом,
Взяла и поселилась сосулька за окном
И начала несмело петь песенку свою.
Послушайте, послушайте,
Я про весну пою!
Ребёнок:А через день мы видим – сосулек стало пять!
И начала уверенней мелодия звучать.
Ещё не очень слаженно играет их квинтет…
Послушайте, послушайте
Весенний наш привет!
Ребёнок:И вот под нашей крышей, построясь в длинный ряд,
Сосульки репетируют, который час подряд.
Как звуки их оркестра прекрасны и нежны!
Все вместе: Послушайте, послушайте
Симфонию весны!
Исполняется оркестр «Весенняя миниатюра» ( муз. и сл. Н.Куликовой // Музыкальный руководитель. -2009. - №8. – с.55).
Ведущая: Нас снова приключенье ждет, и остров следующий зовет.
Туда отправимся на самолёте.
Дети летят.
Звучит загадка в записи:
Появился из-под снега.
Увидал кусочек неба.
Самый первый, самый нежный,
Чистый, маленький…(подснежник).
Ведущая:Ребята, это же самый первый весенний цветок. Самый нежный и самый хрупкий, как наши родные мамочки.
Исполняется сольная песня про маму ( по выбору музыкального руководителя)
Ведущая:А давайте мы на этом острове прочитаем стихотворения про наших любимых мам.
Дети читают стихи.
Ведущая: Остров следующий зовет, там сюрприз, наверно, ждет!
Девочка: На поляне волшебной расцветают цветы.
Небывалой, чудесной они красоты.
Исполняется танец с розами «Пять февральских роз» (муз. и сл. В.Цветков)
Ведущая:Ребята, да это же остров роз, а их таких любят мамочки.
Выключается свет. Включается светильник-роза.
Музыкальный руководитель: Ой, посмотрите, какая красивая роза (обращают внимание на светящуюся розу, внутри которой музыкальный диск). Ребята, здесь для нас сюрприз (обращает внимание на обложку диска –изображение матери с ребёнком). Ребята, а какое у вас настроение, если с вами рядом мама? (Радостное, весёлое). А как вы себя чувствуете рядом с мамой? (Уютно, тепло, спокойно). А когда мамы нет дома? (Печально, тоскливо, скучно, грустно). Грустно было и маленькому мальчику Пете, когда его мама уехала из дома на несколько дней. Петя очень любил свою маму и скучал без неё. Он сел к роялю стал что-то наигрывать.
Звучит пьеса П.И. Чайковского «Мама»
Музыкальный руководитель: Мальчик Петя вырос и стал композитором, нам хорошо известным. Его музыку любят многие люди на земле. А пьеса, которую мы послушали, называется «Мама» и написана она специально для «Детского альбома». Как вы думаете, кто же этот мальчик Петя? (Ответы детей).Ребята, а если бы мы с вами попробовали нарисовать эту музыку, какие цвета подошли бы для нашей картины? (Голубой, розовый, салатовый, жёлтый). А чёрный, коричневый цвет вы бы использовали? (Эти цвета печальные, не ласковые, страшные, а у пьесы совсем другое настроение). Предлагаю сейчас сделать для ваших мам поздравительную открытку. Открытка с фотографиями мам уже есть, а цветы для рамки мы сделаем сами – пусть они будут тех цветов или оттенков, которые вам подсказала замечательная музыка Петра Ильича Чайковского.
Дети украшают окрытку
Ведущая:Молодцы, ребята, как красиво получилось! Пусть теперь все наши цветы оживут и порадуют наших мамочек.
Исполняется танец-импровизация с цветами (по выбору музыкального руководителя)
В конце дети «Собирают букет».
Ведущая:Замечательный букет, сегодня вечером мы обязательно вручим каждой мамочке наш чудесный подарок.
.png)
