Консультация для родителей: «Влияние пальчиковой гимнастики на развитие мелкой моторики детей 3-5 лет».
Автор: Гайнутдинова Айна Каирбековна
воспитатель высшей квалификационной категории
МДОУ «Детский сад №9 о.в.» г. Магнитогорска
Все мамы играют со своими малышами в пальчиковые игры, но не все знают, что каждый пальчик малыша связан с головным мозгом, и развитие напрямую способствует развитию речи. Все врачи и педагоги придают огромное значение развитию мелкой моторики с первых дней жизни ребенка.
В настоящее время очень увеличилось число детей с дефектами речи. В связи с этим необходимо предупредить речевые нарушения у дошкольников. Речевая способность ребенка зависит не только от тренировки артикуляционного аппарата, но и от движений пальцев рук (развития мелкой моторики). Если ребенок имеет высокий уровень развития мелкой моторики, то у него достаточно хорошо развита связная речь, память и мышление. Сформированность навыков мелкой моторики имеет важное значение для общего физического и психического развития ребёнка на протяжении всего дошкольного детства.
Эффективным средством для развития мелкой моторики в дошкольных образовательных учреждениях является пальчиковая гимнастика – пассивные (самомассаж) или активные движения пальцами рук. Они тренируют точность двигательных реакций, развивают координацию движений, помогают концентрировать внимание. Но для лучшего усвоения родители должны закреплять изученное в садике дома со своими малышами.
Данный метод развития детей может быть представлен несколькими видами: игры - манипуляции, сюжетные пальчиковые упражнения, пальчиковые упражнения в сочетании со звуковой гимнастикой, пальчиковые кинезиологические упражнения, пальчиковые упражнения в сочетании с самомассажем кистей рук, театр в руке. Во время занятий необходимо учитывать индивидуальные особенности ребенка, его возраст, настроение, желание и возможности. Главное, чтобы занятия приносили детям только положительные эмоции.
Пальчиковые игры направлены на развитие:
Речи. Помогая малышу научиться повторять слова за взрослым, занимаясь с пальчиками малыша, ваш малыш рано заговорит и научиться хорошо выражать свои мысли.
Воображения. Любой рассказ или стих способствует развитию фантазии ребенка.
Памяти. Все движения пальчиков сопровождаются стишками, что способствует развитию как кратковременной, так и долговременной памяти.
Внимания. Занятия способны заинтересовать малыша и привлечь его внимание.
Мелкой моторики. Малыш растет и набор упражнений усложняется, так он учится хорошо владеть своими руками.
Примеры пальчиковых игр с детьми 3-5 лет:
Упражнение «Прогулка»
Раз,два,три, четыре,пять (загибаем пальчики)
Мы во двор пошли гулять (указательным и средними пальчиками «идем» по столу)
Бабу снежную слепили (катаем ручками «комок»)
Птичек крошками кормили («кормим птичек «)
С горки мы потом катались (ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись (кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли (отряхиваем ладошки)
Суп поели («едим суп»),
спать легли (ладошки под щечку).
Упражнение «Снежок»
Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики)
Мы с тобой снежок слепили (лепить, меняя положение ладоней)
Круглый, крепкий, очень гладкий. (показывают круг, гладят ладони друг о друга)
Раз – подбросим, («подбросить», посмотреть вверх)
Два – поймаем. («ловят», приседают)
Три – уроним (встают, «роняют»)
И … сломаем! (топают)
Я гуляю во дворе (хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой)
Вижу домик на горе (ритмичные хлопки ладошками)
Я по лесенке взберусь (раскрыть перед собой ладони и, касаясь поочередно кончиками пальцев, сложить лесенку, начиная с больших пальцев)
И в окошко постучусь.
Тук, тук, тук, тук! (поочередно стучать кулачком одной руки в ладошку другой
Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)
Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика)
Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)
Ой, мы видели котенка! (хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову)
У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)
На лапках — острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой)
Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)
Нужно быстро убегать! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)
Упражнение «Солнышко»
Утром солнышко встаёт выше, выше, (руки высоко вверх).
Ночью солнышко зайдет ниже, ниже. (руки вниз).
Хорошо-хорошо солнышку живётся, (делаем ручками фонарики)
И нам вместе с солнышком весело живётся (хлопаем в ладоши)
Начинайте заниматься с младенчества, не бросайте занятия, усложняйте, проявляете творчество и заинтересовывайте ребенка. Самое главное условие-регулярность! Играя со своим ребенком 5-10 минут в день, вы заложите хорошую базу для красивой и грамотной речи, подготовите руку ребенка к письму, разовьете усидчивость и интерес к получению новых знаний.
.png)
