Перспективное планирование по обучению финансовой грамотности
детей младшей группы
Месяц | Тема мероприятия | Используемые технологии и форма проведения | Задачи |
Сентябрь 1-2 неделя | «Труд – основа жизни» | Беседа: «Что такое труд?» Чтение сказки: «Терем-теремок» Д/и «Кому, что нужно для работы» | Расширять знания детей о профессиях, продолжать учить правильно называть трудовые действия и орудия труда. Воспитывать уважение к трудовому человеку. Закрепить представления детей о различных профессиях и результатах деятельности. |
3-4 неделя | «Домашний труд» | Беседы: «Как я помогаю маме, папе», «Мои домашние обязанности», «Я помощник» Чтение сказки: «Петушок и бобовое зёрнышко»; | |
Октябрь 1-2 неделя | «Профессии наших родителей» | Беседа: «Мамина, папина профессия» Д/и «Чудесный мешочек» | Закрепить профессии родителей детей. Воспитывать уважение к людям труда, Стимулировать интерес к труду родителей продолжать учить правильно называть трудовые действия и орудия труда. Подвести к выводу о важности всех профессий и уважительном отношении к людям любых профессий. |
3-4 неделя | С/р игра «Магазин», «Больница» Фотогазета «Труд моих родителей» | ||
Ноябрь 1-2 неделя | «Всякая вещь трудом создана» | Беседа, обсуждение, рассматривание иллюстраций: «Всякая вещь трудом создана» Д/и «Что из чего сделано» | Дать понятие о том, что одни предметы сделанные руками человека (посуда, мебель и т.д.), другие созданы природой (камень, шишки). Формировать понимание того, что человек создаёт предметы необходимые для его жизни и жизни других людей (мебель, одежда, обувь, посуда, игрушки и т.д.) Воспитывать бережное отношение к предметам окружающей среды. |
3-4 неделя | «Наша мастерская» | Выставка детских работ «Что сделано руками человека», «Что сделано природой» | Учить изображать предметы природой и руками человека: рисуем, клеим, вырезаем, лепим и пр. |
Декабрь 1-2 неделя | «Деньги-денежки» | Беседы: «Деньги», «Как придумали», «Как деньги попадают к нам в дом» Чтение и обсуждение сказки о деньгах: К.И. Чуковский «Муха-Цокотуха» | Познакомить с понятиями: монета, купюра, банковская карта. Развивать умение различать монеты от бумажных купюр. Ребенок должен понимать, зачем надо копить и сберегать, как можно копить. Закрепить представления детей о денежных знаках, поощрять проявление творчества и фантазии. Развивать выразительную и связную речь. |
2-3 неделя | С.Михайлов «Как старик корову продавал» (просмотр мультфильма) «Собери монетку», «Разложи монетки по копилкам», а также чтение сказки «Про кошелек», |
Январь 3-4 неделя | «Наша мастерская» | Изготовление денег для игр «Деньги нашей группы» Инсценировка сказки «Как старик корову продавал» | |
Февраль | «Труд других людей» | Настольно-печатная игра «Кому, это нужно для работы» | Углублять знания детей о профессиях, правильно называть орудия труда. |
Март | «Денежные единицы» | С/и «Идем за покупками в магазин» Лото «Подбери картинку» | Продолжать знакомить с денежными единицами. Развивать мышление, логику. |
Апрель | «Домашний сельскохозяйственный труд» | Помощь родителям в посадке семян Словесная игра «Наш огород» | Воспитывать трудолюбие, интерес к ведению домашнего хозяйства. |
Май | Мониторинг |
.png)
