Государственное учреждение Республики Коми
«Детский дом №4 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
г. Усинска
Здоровье – главная ценность в жизни человека!
Подготовили: Шурховецкая Л.В.
Педагог высшей категории
г.Усинск
2019г
Технологическая карта занятия по ЗОЖ
«Здоровье — главная ценность в жизни человека»
Воспитатель: Шурховецкая Л.В
Группа/возраст:7-10 лет
Дата: 21.04.2019 год
Типзанятия его роль в изучаемой теме:комбинированное занятие
Форма организации: Круглый стол
Цель: Формирование здорового образа жизни, способствующего укреплению здоровья человека.
Задачи:
Образовательная: продолжать формировать умение самостоятельно следить за личной гигиеной и состоянием своего здоровья; формировать знания о пагубном влиянии вредных привычек на здоровье человека
Развивающая: пробудить интерес воспитанников о необходимости сохранения личного здоровья.
Воспитательная: воспитывать активную жизненную позицию, желание заботиться о своем здоровье и здоровье близких людей.
Дидактические средства:
Оборудование для воспитателя: компьютер, фрагменты мультфильма, пословицы; цветок с правилами на лепестках, слайды: о различном виде спорта, картинки микробов, фото лёгкие и зубы курящего человека.
Оборудование для воспитанников: Картинки с продуктами (вредные, полезные). Карточки к игре «Найди пару».
Характеристика этапов занятия:
Этапы занятия | Задачи | Содержание деятельности | ||||
Методы | Приёмы | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанника | Показатели результативности | ||
Вводная часть | Создать эмоционально-положительный настрой и заинтересованность у детей к проведению занятия. Побудить к размышлениям о здоровье. | Словесный | Вопросы Постановка задачи Беседа | Встречает детей, приветствует, рассаживает, устанавливает эмоциональный контакт с детьми, нацеливает детей на сотрудничество. «Здоровье – это главная ценность в жизни человека. Тому как сохранить здоровье и что для этого следует делать…» | Сосредотачивают внимание на предстоящей деятельности, настраиваются на совместную работу. С интересом слушают, рассматривают картинки. | Создание хорошего настроения Положительный эмоциональный отклик детей, их заинтересованность. Включение в образовательно - познавательную деятельность. |
Основная часть | Осознание собственных целей и стремлений | Словесный Наглядный Практический | Вопрос - ответ «Составь пословицу» Составление «Цветок здоровья» Просмотр мультфильма «Робин Бобин» игра: «Найди пару» «Вред – польза» Физминутка | Предлагает детям закончить пословицу о ЗОЖ. Задает вопросы, побуждает детей к высказыванию. Подводит к главной теме занятия «Здоровье». Включает детей в самостоятельную деятельность. Предлагает, собрать из лепестков с правилами о здоровье и личной гигиене, наблюдает за детьми во время выполнения задания. Предлагает соединить картинки стрелочкой, для закрепления знаний детей. Оказывает индивидуальную помощь, дополнительно объясняет. Проводит обобщение совместно с детьми. Предлагает детям под музыку сделать гимнастику. | Определяют тему занятия. Активно участвуют в обсуждении, присмотр слайдов и мультфильма по теме, отвечают на вопросы, высказываются. Выполняют предложенные задания. Выполняют упражнения. | Проявление интереса и активности. |
Заключи тельная часть | Формировать у детей умение делать выводы. Настроить детей на практическое применение приобретенного опыта, определить насколько удалось реализовать цель занятия. | Словесный | Игра «Веселое стихотворение», вопросы Анализ результатов деятельности. | Предлагает детям игру, привлекает к подведению итогов, рефлексии. | Выполняют предложенное задание, активно участвуют в игре, выражают собственные чувства. | Умение детей делать выводы. Применять полученные знания на практике. |
Ход занятия.
Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята! Мы говорим вам «здравствуйте», а это значит, что мы всем вам желаем здоровья.
Слайд №1(радуга, солнце, вода)
Рано утром я встаю,
Бога я благодарю,
Солнцу, ветру улыбаюсь
И при этом не стесняясь
Слово «здравствуй» говорю,
С кем встречаюсь поутру.
Всем здоровья я желаю
Никого не обижаю.
Чтоб земля моя цвела,
Я желаю всем добр
Здоровье – это главная ценность в жизни человека. Тому как сохранить здоровье и что для этого следует делать - мы посвятим наше занятие.
Слайд№2 (Улыбка)
Воспитатель: Ребята улыбнитесь друг другу. Улыбка может согреть вас и ваших друзей теплом и улучшить всем настроение. Хорошее настроение поможет нам справиться с любой задачей.
- А сейчас сядьте все прямо, и мы начнем работать.
Воспитатель: Ребята, для того, чтобы узнать тему сегодняшнего занятия, нам необходимо составить пословицы из двух частей. Я буду говорить 1-ю часть пословицы, а вы 2-ю часть. Ну, а потом все вместе проверим, правильно ли мы ответили.
Слайд №3 (пословицы из 2 частей)
• Чтобы быть к труду готовым, надо быть всегда здоровым.
• Здоровый человек - богатый человек.
• Чистым жить – здоровым быть.
• В здоровом теле – здоровый дух.
• Здоровье – дороже золота.
Воспитатель: - Ребята, кто сможет назвать общую тему пословиц и тему нашего занятия? (ответ - здоровье)
Воспитатель: Верно. Сегодня мы будем говорить о здоровье. А именно о здоровом образе жизни.
Слайд№4
Главное в жизни - это здоровье!
С детства попробуйте это понять!
Главная ценность - это здоровье!
Его не купить, но легко потерять.
Воспитатель: Представьте себе, что наше здоровье – это большой красивый цветок. Чтобы он расцвел, нам необходимо вспомнить правила здорового образа жизни.
(Все лепестки разрезаны в виде пазла)
Воспитатель: Посмотрите, на доске кружок от цветка, на котором написано слово «здоровье». Но у цветочка нет лепесточков, я предлагаю вам выполнить мои задания, и если ответы будут правильными, то мы будем прикреплять к кружочку лепесточки.
На каждом лепестке написаны задания, о правилах здорового образа жизни, мы все это с вами проходили только нужно вспомнить.
1 лепесток
Слайд №5-№6 (картинка с Мойдодыром)
Воспитатель: Итак, давайте вспомним сказку «Мойдодыр». Кто её автор? (Чуковский). А кто такой Мойдодыр? Почему он ругался на мальчика? И чем же закончилась сказка? (мальчик стал чистым, опрятным.)
Прикрепляем 1-ю часть первого лепестка.
Слайд №7
Воспитатель: Следующий вопрос. Ребята, скажите, а для чего животные купаются и чистят своё тело? (чтобы не было запаха, быть чистыми, чтобы их не обнаружили другие звери). Молодцы!
Прикрепляем 2-ю часть первого лепестка.
Слайд №8-№9
Воспитатель: А зачем моется человек? (Чтобы быть чистым, вкусно пахнуть, ничем не заболеть).
Прикрепляем 3-ю часть первого лепестка.
Слайд №10-№17
Воспитатель: У Чистоты есть помощники. А чтобы их вспомнить, я предлагаю вам отгадать загадки.
Прикрепляем 4-ю часть первого лепестка.
Воспитатель: Ну, а чтобы закрепить наши знания, давайте поиграем в игру: «Найди пару». Вам нужно, как можно быстрее соединить предметы между собой стрелочками (на столах карандаши и карточки).
Слайд№18 Чистота – залог здоровья.
Воспитатель: Итак, у нас появился первый лепесток, и как же он называется?
1-й лепесток «Соблюдайте чистоту!».
Слайд №19 Обсуждение.
2 лепесток.
Воспитатель: Ребята, чтобы правильно питаться, нужно выполнять два условия, кто из вас мне может сказать какие? (умеренность и разнообразие.)
- Что значит «умеренность»? (ответы детей)
Слайд №20 Мультфильм.
Воспитатель: - Я предлагаю вам посмотреть мультфильм о «Робине Бобине»: (Звучит звукозапись)
Робин Бобин Барабек
Скушал сорок человек,
И корову, и быка.
И кривого мясника,
И телегу, и дугу,
И метлу, и кочергу,
Скушал церковь, скушал дом,
И кузницу с кузнецом,
А потом и говорит:
«У меня живот болит!»
Вот и сказке Барабек конец, а кто слушал молодец!
Воспитатель: Можем ли мы этого человека назвать здоровым? Почему?
Какие 2 условия не соблюдал Барабек? (ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а почему плохо переедать? (это очень вредно, желудок и кишечник не успевают все переварить.)
Воспитатель: - Что значит «разнообразие»? (ответы детей)
Воспитатель: -Ни один продукт не дает всех питательных веществ, которые необходимы для поддержания хорошего здоровья. Если мы употребляем разнообразную пищу, то организм получает необходимые питательные вещества.
Прикрепляем 1-ю часть второго лепестка.
Игра «Полезно, вредно».
Воспитатель: - Ребята, а сейчас я предлагаю вам поиграть. У вас на столах лежат картинки с разнообразной едой. Необходимо вспомнить какие продукты полезные, а какие вредные и прикрепить картинки на доску при этом объясняя, почему он так решил.
Примерные ответы детей: шоколад может быть полезен и вреден. Полезен тем, что глюкоза, которая находится в шоколаде, благоприятно влияет на работоспособность мозга человека. Нужно кушать горький шоколад – 70%.
А вреден тем, что шоколадки и содержимое в нем, например, нуга и орехи – разрушают зубы («Сникерс», «Марс» и т.д.) Лишние калории.
Воспитатель: Все эти продукты полезны, т.к. содержат огромное количество витаминов (показываю)
А эти продукты вредны, т.к. в них содержатся разные добавки, которые вредны нашему организму. (показываю)
Прикрепляем 2-ю часть второго лепестка
Слайд № 21
Воспитатель: -Я знаю, что кто-то из ребят приготовил нам чудесное стихотворение о полезной еде. Давайте его послушаем.
Если хочешь здоровым ты быть,
Очень многое надо любить.
Капусту, морковку, лук и салат,
Редиску, петрушку, чеснок и шпинат.
Кашу на завтрак, суп на обед,
Очень полезен также омлет.
Фрукты – прекрасный источник здоровья,
Еще молоко надо пить нам коровье.
Если питаться так ты готов,
Будешь ты всегда здоров.
Прикрепляем 3-ю часть второго лепестка
Воспитатель: -Итак, ребята, так какое же второе правило ЗОЖ, давайте с вами прочитаем.
2-й лепесток: «Правильно питайся».
3 лепесток
Воспитатель: - Кто не знает крылатую фразу: «Движение – это жизнь». Движение всегда и во всем. Движение к сияющим вершинам совершенства… Движение может заменить любое лекарство, но никакое лекарство не заменит движения.
Давайте с вами подвигаемся, сделаем зарядку.
Дети делают зарядку под музыку, приготовленную воспитателем.
Слайд №22 - 31
Прикрепляем 1-ю часть третьего лепестка
Воспитатель: - Ребята, а среди вас есть желающие, которые хотели бы провести свою физминутку?
Слайд №32
Молодец! И мы прикрепляем 2-ю часть третьего лепестка.
Воспитатель: - Ребята, скажите, чем надо заниматься, чтобы быть здоровым и весёлым, ведь здоровье связано с движением, спортом?
Какими видами спорта могут заниматься дети вашего возраста? (ответы)
Слайд№33 (о детском спорте)
Прикрепляем 3-ю часть третьего лепестка
Воспитатель: -Итак, у нас распустился 3-й лепесточек, и он называется:
3-й лепесток: «Занимайся спортом»
Воспитатель: -Чтобы нам узнать следующее правило, давайте вспомним сказку «Трубка и медведь» С. Михалкова.
Слайд № 34
Воспитатель: Что необычного в этой сказке? Что произошло с медведем из-за курения? (стал больным, худым и т.д.)
Воспитатель: а каким он был до того, как нашел трубку? (здоровым, веселым, энергичны…)
Прикрепляем 1-ю часть четвертого лепестка.
Слайд № 35
Воспитатель: Посмотрите на доску, это лёгкие и зубы курящего и не курящего человека. Скажите, чем они отличаются? (размерами, цветом)
Прикрепляем 2 -ю часть четвертого лепестка.
Воспитатель: Курение является вредной привычкой. Назовите ещё вредные привычки (употребление спиртного и наркотиков).
Воспитатель: Эти три привычки самые – самые вредные для человека!
Прикрепляем 3-ю часть четвертого лепестка.
Воспитатель: Ребята, у нас распустился еще один лепесточек, давайте мы его прочтем.
4-й лепесток «Вредным привычкам «Нет!»
Воспитатель: -Ну, а сейчас, чтобы вспомнить последнее правило ЗОЖ, мы предлагаем вам послушать Богдана, который подготовил нам стихотворение: «Человек и его часы».
Слайд № 36
Кто жить умеет по часам,
И ценит каждый час,
Того не надо по утрам
Будить по 10 раз.
И он не станет говорить,
Что лень ему вставать,
Зарядку делать, руки мыть
И застилать кровать.
Успеет он одеться в срок,
Умыться и поесть.
Успеет в школу он дойти
За парту в школе сесть.
С часами дружба хороша!
Работай, отдыхай.
Уроки делай не спеша
И книг не забывай.
Чтоб вечером, ложась в кровать,
Когда наступит срок,
Ты мог уверенно сказать:
- Хороший был денёк!
Воспитатель: О чём говорится в этом стихотворении? (о часах и режиме дня)
Прикрепляем 1-ю часть пятого лепестка.
Вы помните, что чередование труда и отдыха необходимы человеку.
Слайд №37
Почему? (Это улучшает работоспособность, приучает к аккуратности, дисциплинирует человека, укрепляет его здоровье.)
Прикрепляем 2-ю часть пятого лепестка.
Воспитатель: Назовите 5-ое правило ЗОЖ.
5-й лепесток «Соблюдай режим дня».
Рефлексия:
Слайд №38
Воспитатель: -Вот ребята мы с вами и вспомнили все правила здорового образа жизни. Давайте еще раз их назовем.
Скажите, что вам сегодня понравилось на занятии? Может кто-то из вас узнал что-то новенькое?
Воспитатель: Ребята, соблюдайте все эти правила всегда, а не от случая к случаю.
Я желаю вам ребята,
Быть здоровыми всегда!
Но добиться результата
Невозможно без труда.
Постарайтесь не лениться –
Каждый раз перед едой,
Прежде чем за стол садиться,
Руки вымойте водой.
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам,
И, конечно, закаляйтесь –
Это так поможет вам!
Свежим воздухом дышите
По возможности всегда.
На прогулки в лес ходите,
Он вам силы даст, друзья!
Я открыла вам секреты,
Как здоровье сохранить.
Выполняйте все советы,
И легко вам будет жить!
Слайд № 39
Воспитатель: Вы сегодня очень хорошо все потрудились, и поэтому я хочу вас угостить сладкими медальками!
Спасибо всем за работу! Конец занятия.
Дополнительно, если останется время можно поиграть.
Ребята, поднимите руки те, кто ведет здоровый образ жизни. Все! Сейчас мы это проверим. Что нужно делать, чтобы быть здоровым? Я задаю вам вопросы, а вы хором отвечаете ДА или НЕТ.
- Регулярно чистить зубы? (да)
- Побольше смотреть телевизор? (нет)
- Соблюдать режим дня? (да)
- Делать зарядку по утрам? (да)
- Кушать много сладкого? (нет)
Игра.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши!
На неправильный совет
Говорите: нет, нет, нет
Постоянно нужно есть
Для зубов для ваших
Фрукты, овощи, омлет,
Творог, простоквашу.( Да-да-да)
Не грызите лист капустный,
Он совсем, совсем невкусный.( Нет)
Лучше ешьте шоколад,
Вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет? ( Нет-нет-нет)
Ох, неловкая Людмила
На пол щетку уронила.
С пола щетку поднимает,
Чистить зубы продолжает.
Кто даст правильный ответ?
Молодчина Люда? ( Нет-нет-нет)
Навсегда запомните
Милые друзья,
Не почистив зубы,
Спать идти нельзя.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Зубы вы почистили
И идете спать.
Захватите булочку
Сладкую в кровать.
Это правильный совет? ( Нет)
Чтобы зубы укреплять,
Полезно гвозди пожевать.
Это правильный совет? ( Нет)
Запомните совет полезный:
Грызть нельзя предмет железный.
Если мой совет хороший,
Вы похлопайте в ладоши.
Молодцы же вы, ребятки,
Будет все у вас в порядке!
