«Секрет успешного воспитания лежит в уважении к ребёнку» (Р.Эмерсон) ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАТЕЛЯ: Никогда не принимайте воспитательных мер в плохом настроении. Ясно определите, чего вы хотите от ребёнка, родителя (и объясните это им), а также узнайте, что он думает по этому поводу. Не подсказывайте решения, а показывайте пути к нему и разбирайте с ребёнком его правильные и ложные шаги. Не пропустите момента, когда достигнут первый успех. Сразу дайте оценку поступку и сделайте паузу, чтобы ребёнок услышал и осознал. Оценивайте поступок, а не личность. Дайте ребенку ощутить, что сочувствуете ему, верите в него, хорошего мнения о нём, несмотря на его оплошности. Дайте понять, что, когда неприятный разговор будет окончен, то инцидент окажется исчерпанным. Воспитатель должен быть твёрдым, но добрым. УСПЕХОВ ВСЕМ НАМ! Педагог-психолог Егорова О.Г. | Стремитесь делать тихое добро Не ради похвалы или награды, В пример им, выдвижения не ради, Дарите детям знанье и тепло. Стремитесь делать всё не на показ, Пусть искренни порывы Ваши будут, Сознанье чье-то пусть они разбудят, И чистота исходит пусть от Вас. | МУСО КМР «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей» «Самовольные уходы: мотивы, причины, способы реагирования» 2022 год |
Самовольный уход – наиболее явное выражение потребности в автономии, это своеобразная форма протеста или обиды на педагогов, сверстников, родителей. Самый простой способ классификации мотивов самовольных уходов – это разделение на 2 группы: Ушедшие от кого-то или чего-то; Ушедшие к кому-то или чему-то. Уходы могут быть вызваны следующими причинами: Психологические причины (проявление личностных особенностей ребенка, желание оказаться вне травмирующей ситуации, отсутствие контакта с близкими людьми); Социальные (неблагоприятные межличностные отношения с взрослыми и сверстниками; самоутверждение, физическое либо психологическое насилие и др.); Медицинские «показания» (диагноз: дромомания) Выделяют четыре основные группы детей-беглецов: беглецы – исследователи; беглецы - искатели приятного общества; беглецы - шантажисты; беглецы от проблем, опасности | Типология самовольных уходов: Безмотивные побеги как удовлетворение сиюминутной потребности. Эмансипационные побеги - избавление от опеки и контроля взрослых, от наскучивших обязанностей (побеги совершаются как в одиночку, так и группой) Демонстративные побеги - являются следствием привлечь к себе внимание. Особенность данных побегов в том, что убегают не далеко и в те места, где их увидят и поймают. Импульсивные побеги - из чувства страха наказания, за какую либо провинность. Побег как реакцияпротеста на неблагоприятную для ребёнка систему отношений, установившуюся со сверстниками, воспитателями, учителями; на трудности, связанные с учебной деятельностью. Дисфорические побеги- побеги в связи с внезапными изменениями настроения. Дромоманические побеги - возникновение немотивированной тяги к перемене обстановки, расстройства влечений в виде гиперсексуальности, стремления напиваться «до отключения», садомазохистических действий. | Рекомендации педагогам по профилактике самовольных уходов: Основой ранней профилактики самовольных уходов является создание условий, обеспечивающих возможность нормального развития детей, своевременное выявление типичных кризисных ситуаций, возникающих у детей определенного возраста. Создавать благоприятный психологический климат в группе положительную мотивацию к обучению, оказывать помощь воспитанникам в освоении учебного материала; Осуществлять тактичный контроль за поведением, эмоциональным состоянием учащихся в классе; Вовлекать воспитанников в общественно-полезную деятельность, кружки, секции, учитывая интересы и желание учащихся. А также постоянно помнить, что в интересной, заполненной трудом, спортом, активным досугом организации жизнедеятельности нет времени и желания мечтать о побегах и совершать их. Как говорится в народе - от добра добра не ищут! Обращаться к педагогу-психологу, социальному педагогу при любых изменениях в поведении учащихся. |
