Ознакомление с фразеологическими оборотами о лени (старшая группа).
Задачи:
1) Познакомить детей с фразеологическими оборотами, их построением, происхождением, значением в речи.
2) Учить детей правильно проговаривать фразеологические обороты.
3) Учить детей определять наличие фразеологизмов на слух.
4) Закреплять фразеологическую лексику в игровой и познавательной деятельности детей.
5) Воспитывать интерес к языковому богатству.
Предварительная работа: Просмотр сказки «Вовка в тридевятом царстве».
Ход занятия:
В: Сегодня мы посмотрели сказку «Вовка в тридевятом царстве». О чём эта сказка? (ответы детей).
В: А как Вовка работал?
Д:Работал спустя рукава, палец о палец не ударил, делал всё на скорую руку.
В: Правильно. Так говорят о людях, которые делают что-нибудь лениво, нехотя, медленно. Такие выражения как «на скорую руку», «сидеть, сложа руки», «бить баклуши», «работать спустя рукава», «палец о палец не ударил» называются фразеологизмами. Они употребляются в переносном значении и их нельзя составлять самому, их нужно запомнить.
В: Обратите внимание на Вовкины рукава (показывает картинку). Какие они?
Д: Длинные.
В: Верно. Отсюда и выражение «работать спустя рукава». Это выражение зародилось в далёкие времена, когда люди носили одежду с длинными рукавами. Попробуйте поработать в одежде с такими рукавами. Что будет?
Д: будет неудобно.
В: Ребята, а теперь попробуем составить предложения с этими фразеологизмами. Я вам помогу:
Миша быстро выполнил домашнее задание… (на скорую руку).
Лена весь день помогала маме, а Катя даже… (палец о палец не ударила).
Весь вечер мы сидели… (сложа руки).
Девочка была ленивая и делала уборку… (спустя рукава).
В: А сейчас давайте поиграем в игру. Я буду показывать картинку, а вы называть изображённый на ней фразеологизм (проводится игра).
В: Молодцы, ребята! Я надеюсь, что вы работать так не будете!
